公務(wù)員申論作文立意指導(dǎo)【篇1】

(1)歸納概括題

歸納概括題是申論考試的一大基礎(chǔ)題型，在近幾年的四川省公務(wù)員考試中，歸納概括題都作為第一道題出現(xiàn)。一般來講，根據(jù)給定材料不同，要求概括的問題主要有兩種。一是材料概述內(nèi)容，指的是概括材料反映的問題包括幾個方面、幾個層次;二是概述觀點，指的是概括材料反映的內(nèi)容包含幾方面意見、爭議。

(2)提出對策題

提出對策題考查考生提出和解決問題的能力，一般來說，提出對策型題在申論考試中作為第二道答題出現(xiàn)，字數(shù)在500字左右，所占分數(shù)在30分左右。 提出對策題可以分為兩大題型：一是需要概括問題的對策題，二是直接提出方案的對策題。

(3)綜合分析題

綜合分析題考查考生的綜合分析能力，要求考生憑借自己的知識儲備、實踐經(jīng)驗以及對給定資料的理解，就材料中提到的問題、現(xiàn)象等進行綜合分析，并合理引申，為最終解決生活、工作和社會中的實際問題奠定基礎(chǔ)。根據(jù)設(shè)問方式的不同，綜合分析題又可以細分為觀點、現(xiàn)象分析題、原因分析題和詞句、概念解釋題等多種小題型。

(4)公文寫作題

公論寫作題主要考查考生的貫徹執(zhí)行能力，它要求考生能準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。具體來說，就是要求考生按照公文寫作的要求，能寫出符合規(guī)定的公務(wù)性文章。公文寫作?？嫉墓念愋陀姓{(diào)查報告、倡議書、公開信等。

(5)文章論述題

文章論述題是申論考試中所占分值最多的題型，主要考查考生的文字表達能力。且要求考生在熟練運用文字的基礎(chǔ)上，有鮮明準確的觀點、獨到的見解、充分詳實的論證等，同時一篇好的論述文章還要做到結(jié)構(gòu)完整、卷面整潔等要求。文章論述題根據(jù)命題方式由主要分為命題寫作、半命題寫作、話題寫作和根據(jù)對某一部分的理解寫作幾種形式。

公務(wù)員申論作文立意指導(dǎo)【篇2】

熱點背景 張定宇，湖北省衛(wèi)健委副主任、武漢市金銀潭醫(yī)院院長。在疫情的風(fēng)暴之下，他邁著蹣跚的腳步，與病毒較量、與時間比賽，以行動詮釋“人民至上”的信念，最終不負眾望，帶領(lǐng)醫(yī)院救治兩千余名新冠疫情患者。8月11日，被授予“人民英雄”國家榮譽稱號。2月，被評為“感動中國度人物”。

案例分析 (一)堅守一線，沖鋒在前

“人可以被毀滅，但不可以被打敗?！泵鎸淠疅o情的病毒，他并沒有退縮，雖患絕癥卻仍不下火線，在一線苦苦堅守。用因患漸凍癥而一瘸一拐的腿，奮力地與病毒賽跑著。作為院長，他沖鋒在前，是全院的主心骨。他曾說：“我必須跑得更快，才能跑贏時間;我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人?！?/p>

(二)愛崗就業(yè)，恪盡職守

“在其位謀其政，任其職盡其責。”共產(chǎn)黨員、院長、醫(yī)生，這是他的三重身份。他曾隨中國醫(yī)療隊進行對外援助，幫扶阿爾及利亞;四川汶川地震時，他帶領(lǐng)湖北省醫(yī)療隊出現(xiàn)在重災(zāi)區(qū);今天，他又戰(zhàn)斗在新疫情防控的一線……面對工作，他從未缺席，總是會出現(xiàn)在重大事故和災(zāi)害發(fā)生的現(xiàn)場。他用自己的行動，告訴我們唯有忠其職，才能真正實現(xiàn)個人的價值。

(三)積極樂觀，笑對坎坷

“世界以痛吻我，我卻報之以歌?！保瑥埗ㄓ畋阋呀?jīng)被確診為“漸凍癥”，疫情之下的高壓工作，對他而言便是在透支生命。很多人心疼他，為何要這么拼，為什么不休息一下?可是他卻微笑著回答：“如果你的生命開始倒計時，就會拼了命去爭分奪秒做一些事!歇不住，又何嘗不是一種幸福?”苦難仿佛沒有讓張定宇停下向前的腳步，也并沒有為他戴上悲傷的枷鎖，于他而言，苦難病痛似乎不值一提。

(四)無私奉獻，心有大我

“先天下之憂而憂?！币咔橹g，醫(yī)院以超常規(guī)的方式在運轉(zhuǎn)。但他的妻子卻因感染新冠病毒接受隔離治療，張定宇分身乏術(shù)，沒有辦法，他在妻子住院期間只探望過一次。他無愧于醫(yī)院和病人，但對自己的家人卻充滿愧疚，只因他選擇舍小家為大家。

思路 :“不忘初心，牢記使命。”難以想象，當他知道自己的生命無多時，需要用多大的意志，才能戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，義無反顧的投身于與病毒的斗爭中。張定宇并不是金鋼之身，如果沒有一種精神作支撐，沒有使命作牽引，恐怕早就倒下了。從張定宇身上我們懂得，唯有筑牢精神之基，堅守使命，才能真正戰(zhàn)勝困難，激勵自我。

公務(wù)員申論作文立意指導(dǎo)【篇3】

一個人，想要堂而皇之的站在別人面前，最核心的就是你得有靈魂，作文其實也一樣，得高分的前提就是你的立意必須準確。立意是一篇文章的中心思想、是核心，想要得出來的立意準確，我們的“黃金法則”—“題干點睛法”就可以用到了。

“題干點睛法”一共有兩步：

1、切割題干中的關(guān)鍵詞

2、分析關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系。

例：請深入理解句子“只要我們能靜下心來向水學(xué)習(xí)，我們的智慧和情操就一定能得到提高”，聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇文章。

一、找到關(guān)鍵詞：

這句話中的關(guān)鍵詞分別是：靜下心來、向水學(xué)習(xí)、智慧、情操。

二、分析關(guān)鍵詞之間的關(guān)系：

題干讓我們理解這句話去寫作文，從中找出來的四個關(guān)鍵詞有三個都是圍繞“向水學(xué)習(xí)”展開的，所以“向水學(xué)習(xí)”是關(guān)鍵之關(guān)鍵，也就是我們篇作文的主題。

另外這句話中有個很重要的關(guān)聯(lián)詞“只要…就”，也就告訴我們向誰學(xué)習(xí)可以提高智慧和情操，很明顯這是與主題相關(guān)聯(lián)的意義，那么可以初步確定兩個分論點：向水學(xué)習(xí)可以提高智慧、向水學(xué)習(xí)可以提高情操?！办o下心來向水學(xué)習(xí)”前半句話中的邏輯關(guān)系其實已經(jīng)非常明確了，所以我們又可以得出一個分論點“我們要靜下心來學(xué)習(xí)”(在這個地方需要大家注意的地方是關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系需要基于題干，不要過度追求意義式分論點而忽略題干要求)。到此三個分論點已經(jīng)全部出來了。