結(jié)尾技巧一：前后呼應(yīng)，點(diǎn)題深化

結(jié)尾扣題，呼應(yīng)上文，強(qiáng)調(diào)開篇與正文主體所提出的問(wèn)題，為何必須解決與怎樣解決，概括解決的意義和能夠產(chǎn)生的影響、效果，緊扣政策背景、聯(lián)系本地或本職實(shí)際，目光深遠(yuǎn)，視野開闊，深化對(duì)全文主題的闡釋與論述。

示例：

相信群眾、依靠群眾、敬畏群眾并親近群眾，是我們處理復(fù)雜問(wèn)題的根本，也是解決一切問(wèn)題的力量來(lái)源。群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。沒有一種根基，比扎根于人民更堅(jiān)實(shí);沒有一種力量，比從群眾中汲取更強(qiáng)大;沒有一種執(zhí)政資源，比贏得民意更珍貴持久。立足新的歷史起點(diǎn)，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，始終堅(jiān)持為人民群眾的利益而奮斗，我們一定能以更加堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，化解危機(jī)和矛盾，贏得群眾信任，不斷開創(chuàng)各項(xiàng)事業(yè)的新局面。

結(jié)尾結(jié)構(gòu)為：重申論點(diǎn)——排比升華——展望未來(lái)。

結(jié)尾技巧二：言簡(jiǎn)意賅，總結(jié)全篇

用簡(jiǎn)潔的文字、生動(dòng)的語(yǔ)言，有力地總結(jié)全文主旨。強(qiáng)調(diào)指出，在某一領(lǐng)域或某一工作中，重點(diǎn)需要解決什么問(wèn)題、怎樣解決問(wèn)題，解決問(wèn)題具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義或深遠(yuǎn)意義。

示例：

資源改革是應(yīng)對(duì)資源危機(jī)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)潮流的必然選擇。推進(jìn)煤炭資源整合重組，堅(jiān)持以煤補(bǔ)林、以黑補(bǔ)綠，讓黑色的礦山重新披滿蒼翠的綠衣，必將讓華夏大地呈現(xiàn)一派勃勃的生機(jī)!

結(jié)尾結(jié)構(gòu)為：總結(jié)意義——重申對(duì)策——高亢抒情。

結(jié)尾技巧三：引用名言，提升境界

引用黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人或?qū)＜覍W(xué)者、經(jīng)典名著中的權(quán)威論述，聯(lián)系本文主題進(jìn)行闡釋論述，借題發(fā)揮，有引有闡，開掘文章的內(nèi)涵思想，提升全文的理論層次，展現(xiàn)政策、道義高度與人文情懷，提升文章的立意境界。

示例：

《禮記·學(xué)記》有教曰：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先。”孟子也說(shuō)：“幼吾幼，以及人之幼”。教育者應(yīng)有公平之心，讓每一所學(xué)校平等發(fā)展，對(duì)每一個(gè)學(xué)生平等看待。溫家寶同志曾說(shuō)，教育的目標(biāo)就是讓每一個(gè)孩子有學(xué)上、上好學(xué)，這是政府的重要職責(zé)。人民對(duì)政府辦教育的期待是無(wú)止境的，政府要切實(shí)履行這個(gè)職責(zé)，與教育者一道，推進(jìn)改革創(chuàng)新，促進(jìn)教育資源均衡配置，讓公平的陽(yáng)光照進(jìn)教育領(lǐng)域的每一個(gè)角落，切實(shí)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)孩子上好學(xué)的目標(biāo)!

結(jié)尾結(jié)構(gòu)為：引用名句——闡釋講話——呼吁升華。

結(jié)尾技巧四：展望未來(lái)，抒情倡議

以堅(jiān)定有力的語(yǔ)氣指明事物未來(lái)的發(fā)展方向、政策走向，問(wèn)題必然解決、情況必然改善的趨勢(shì)與前景，描繪藍(lán)圖，闡述事物能夠在經(jīng)濟(jì)社會(huì)和群眾心理等各方面產(chǎn)生的積極影響;以感嘆句、陳述句、設(shè)問(wèn)句等抒發(fā)感情，發(fā)出倡議，呼吁各級(jí)政府、社會(huì)各界、公眾或干部個(gè)人遵循政策方向、響應(yīng)改革號(hào)召，支持政府工作，自覺履行責(zé)任和義務(wù)等。

示例：

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！被ㄊ侨绱?，樹更益人。森林是地球之肺，也是人類之肺的衛(wèi)士。呵護(hù)森林健康，就是保護(hù)人類自身的健康。過(guò)去我們向這只肺索取良多，今后要用生態(tài)文明的意識(shí)和舉措給予它更多的呵護(hù)，讓地球之肺永葆活力，努力建設(shè)森林資源強(qiáng)國(guó)，讓人民世世代代健康生活在這片美好家園!

結(jié)尾結(jié)構(gòu)為：引用詩(shī)詞——推物及人——類比升華。

省考申論結(jié)尾技巧梳理【篇2】

一、綜合分析題的答題技巧

綜合分析題題目包含三種類型，分別是觀點(diǎn)型、詞句理解型、對(duì)比型。對(duì)于觀點(diǎn)型的題目，考生要結(jié)合資料表達(dá)自己的態(tài)度，然后提出觀點(diǎn)，之后就是論證自己的觀點(diǎn)。也就是結(jié)合材料表明自己提出該觀點(diǎn)的原因，可以結(jié)合材料的事例也可以結(jié)合材料的觀點(diǎn)。論證完觀點(diǎn)之后，考生下一步就是得出結(jié)論，通常結(jié)論都是表達(dá)意義，最好是實(shí)際性的意義，有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活的。而詞句理解型的題，考生也是先表明觀點(diǎn)，但是需要解釋清楚詞、句的含義。然后同樣也是論證自己的觀點(diǎn)。但如果材料中沒有啟發(fā)或者是意義性的句子，考生就需要自己通過(guò)問(wèn)題反推。最后就是對(duì)比型的題了，這種題就是基于兩者之間比較的題，主要是對(duì)比各自的好壞、異同以及觀點(diǎn)步驟。

二、歸納概括題的得分技巧

這類題是比較注重技巧的，考生答題的時(shí)候就要記住五點(diǎn)，分別是有條理、有層次、簡(jiǎn)潔、有特點(diǎn)、注意美觀。有條理指的就是，內(nèi)容進(jìn)行整合之后，按序號(hào)答題。有層次就比較難了，考生需要分清問(wèn)題的原因包括根本原因和主觀原因，還需要表述清楚影響，可分為直接影響和間接影響等等。在回答對(duì)策的時(shí)候，考生也需要從多角度去揣測(cè)，包括體制機(jī)制、法律機(jī)制、技術(shù)創(chuàng)新、政府監(jiān)督等等。不過(guò)主要是根據(jù)題干要求回答。而有特點(diǎn)，指的就是提出的對(duì)策，考生可以概括為幾個(gè)重點(diǎn)，幾個(gè)強(qiáng)化等等。至于簡(jiǎn)潔，就是答題表達(dá)的時(shí)候不要說(shuō)廢話，不要說(shuō)多余的內(nèi)容。最后，美觀就是答題要有規(guī)范，保持整齊工整。

三、對(duì)策題該怎么答?

答對(duì)策題考生首先要確定答題的對(duì)象，分別是主體、方式、具體做法、目的。那作答的時(shí)候每一個(gè)涉及的對(duì)象都要答到，而且在表達(dá)的時(shí)候考生的邏輯思維要清晰，每一點(diǎn)回答的關(guān)鍵點(diǎn)都要出來(lái)。

省考申論結(jié)尾技巧梳理【篇3】

一、如何讀申論材料?

申論材料向來(lái)字?jǐn)?shù)都是挺多的，考生讀申論材料的時(shí)候就要講究快速閱讀，其次要把握材料的類型，這是獲取關(guān)鍵信息的重點(diǎn)。對(duì)于數(shù)據(jù)材料來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)信息太多，如果一句一句的閱讀會(huì)讓人看的眼花繚亂，考生就只要看關(guān)鍵的句子就好了。而觀點(diǎn)材料是比較難理解的，考生就需要仔細(xì)的揣摩，同時(shí)也離不開平時(shí)的積累。至于案例材料，這類材料也是比較難理解的，考生閱讀起來(lái)難度也很大。重要信息也不容易讓考生找到，就需要考生綜合分析得出答案了。至于其他的材料，閱讀起來(lái)也各有各的方法。

二、如何把握申論的提問(wèn)方式?

申論考試歷年來(lái)都是不斷變化的，其中很明顯的一點(diǎn)就是命題形式的不斷變化，提問(wèn)方式越來(lái)越新穎。例如針對(duì)影戲的提問(wèn)有消極影響、積極影響、危害、功能、作用等等。而針對(duì)問(wèn)題的提問(wèn)又有困擾、不足、難題、尷尬、瓶頸、困境等等。那考生在答題的時(shí)候，首先就要準(zhǔn)確理解題干的意思，才能答題無(wú)誤。而在材料中找答題要點(diǎn)的時(shí)候，考生就可以對(duì)應(yīng)題干中關(guān)鍵詞去材料中找答案，例如題干是提出問(wèn)題，材料中對(duì)應(yīng)的一類詞就有違背、濫用、導(dǎo)致、風(fēng)險(xiǎn)等等。找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，也意味著考生答題得分率是很高的了。

三、答題如何進(jìn)行綜合概括?

申論答題是需要綜合概括的，這是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。畢竟有的材料會(huì)采用群眾語(yǔ)言，很接地氣，考生要讀懂也有難度。那考生在讀材料的時(shí)候就要注意兩點(diǎn)，不僅要有為民的情懷，設(shè)身處地的替群眾著想，也需要掌握閱讀的技巧，學(xué)會(huì)綜合概括，主要就是把關(guān)鍵信息整理加工，變成答題的要點(diǎn)。