公務(wù)員申論大作文書寫指導(dǎo)（篇1）

一、應(yīng)用文與貫徹執(zhí)行的區(qū)別和聯(lián)系

(一)區(qū)別

應(yīng)用文：應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的，在處理公私事務(wù)時(shí)經(jīng)常使用的實(shí)用性文體，是保證人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髡＿\(yùn)轉(zhuǎn)的重要工具，是人際交往中必不可少的重要文體。

貫徹執(zhí)行：要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

簡(jiǎn)單總結(jié)，應(yīng)用文是一個(gè)文體;貫徹執(zhí)行是一種能力。

(二)聯(lián)系

貫徹執(zhí)行能力主要通過(guò)應(yīng)用文寫作的形式來(lái)進(jìn)行考察。

應(yīng)用文可以分為法定公文和事務(wù)性文書兩類，在公務(wù)員考試中常考的文體事務(wù)性文書。

二、應(yīng)用文?？碱愋图敖忸}思路第一類：

小應(yīng)用文：常規(guī)貫徹執(zhí)行題目

特點(diǎn)：材料多、字?jǐn)?shù)少，例如省考?？嫉墓_信、倡議書等，400~500字左右;

方法：按照常規(guī)貫徹執(zhí)行題目方法作答即可;

例：針對(duì)給定材料中提到的“無(wú)車日”活動(dòng)，請(qǐng)以T市公安交通管理局的名義，給廣大市民寫一封公開信。(30分)

要求： 1.觀點(diǎn)明確，切合題意;內(nèi)容充實(shí)，層次清楚; 2.格式規(guī)范，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)500字。

第二類

大應(yīng)用文(1)

特點(diǎn)：只是在貫徹執(zhí)行的基礎(chǔ)上增加了字?jǐn)?shù)要求

方法：遵循審題目得答題思路-審材料得答案要點(diǎn)-適當(dāng)加工規(guī)范書寫的作答思路作答，只是字?jǐn)?shù)多一些。

例題(湖南鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷)：假設(shè)你是某市人社部門的工作人員，需要進(jìn)社區(qū)向群眾推廣電子社?？ǎ?qǐng)結(jié)合給定資料4，草擬一份介紹電子社?？ǖ男麄鞲濉?35分)

要求：(1)緊扣材料，內(nèi)容完整;(2)條理清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確;(3)字?jǐn)?shù)在500~600字。

大應(yīng)用文(2)

特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)類似文章寫作，但是作答要求和材料是貫徹執(zhí)行

方法：按照貫徹執(zhí)行方法作答

例題(國(guó)考市地)：近期，S省開展鄉(xiāng)村治理先進(jìn)典型評(píng)選工作。M市打算推薦萊康村參加評(píng)選，如果你是該市有關(guān)部門的工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”寫一份萊康村參評(píng)的推薦材料。(30分)

要求：(1)緊扣資料，內(nèi)容全面;(2)邏輯清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確;(3)字?jǐn)?shù)800～1000字。

大應(yīng)用文(3)

特點(diǎn)：材料字?jǐn)?shù)少，題干要求多類似貫徹執(zhí)行;作答要求類似文章寫作;

方法：主要依據(jù)題干和材料確定基本的行為謀篇布局，但可以從材料中總結(jié)的具體內(nèi)容比較少，需要結(jié)合一定的自身積累、其他給定資料去進(jìn)行作答，例如：加一些名人名言、經(jīng)典案例、時(shí)政熱點(diǎn)案例等去充實(shí)行文;

例題：近日，某鎮(zhèn)政府準(zhǔn)備舉辦一期初任公務(wù)員能力素質(zhì)培訓(xùn)班，假如你是學(xué)員代表，請(qǐng)結(jié)合“給定材料4”，以“讓理想之花在農(nóng)村綻放”為主題，你寫一份發(fā)言稿，在開班動(dòng)員會(huì)上發(fā)言。(40分)

要求：

(1)自選角度，自擬標(biāo)題;

(2)參考給定材料，不拘泥給定材料;

(3)觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整;

(4)篇幅1000字左右。

無(wú)論是大應(yīng)用文亦或者是常規(guī)貫徹執(zhí)行題目代表的小應(yīng)用文，本質(zhì)上都是要按照問什么答什么的原則去作答;核心是審題目得思路-審材料得答案要點(diǎn)，有材料盡量用材料，無(wú)材料結(jié)合自身儲(chǔ)備。廣大考生可以將以上的例題都拿來(lái)認(rèn)真做一遍并進(jìn)行比較總結(jié)，就能鞏固知識(shí)。

公務(wù)員申論大作文書寫指導(dǎo)（篇2）

一、標(biāo)題+稱謂+正文

1.常見類別：講話發(fā)言類

2.常見文種：講話稿、發(fā)言稿、講解詞、演講稿、開幕詞、閉幕詞、歡迎辭、會(huì)議發(fā)言、開班講話等

3.正文邏輯：開頭(問候語(yǔ)+自我介紹+寒暄)+主體內(nèi)容+結(jié)尾呼吁

二、標(biāo)題+正文+落款

1.常見類型：廣而告之沒有特定對(duì)象的文種，面向所有人的公開信、公報(bào)，面向所有人的情況通報(bào)、情況說(shuō)明等

2.注意：以上文種有特定對(duì)象時(shí)需要呈現(xiàn)稱謂

三、標(biāo)題+正文

1.內(nèi)容綱要：提綱、綱要、要點(diǎn)、主要內(nèi)容，常見有匯報(bào)提綱、調(diào)研報(bào)告提綱、通知主要內(nèi)容、整改意見的內(nèi)容要點(diǎn)等

注：提綱中要素只有標(biāo)題和正文，但是呈現(xiàn)需要用綱目式作答

2.總結(jié)材料：匯報(bào)材料、總結(jié)材料、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議紀(jì)要/記錄、調(diào)研報(bào)告、導(dǎo)言、導(dǎo)學(xué)材料、推薦材料等

3.新聞評(píng)論：新聞稿、報(bào)道、短文、短評(píng)、評(píng)論員文章等

四、靈活類型

1.回復(fù)回應(yīng)類：網(wǎng)站回復(fù)、論壇回復(fù)、官微回復(fù)、市長(zhǎng)信箱回復(fù)/回信

內(nèi)容方向：解釋說(shuō)明;指導(dǎo)解決;解決措施

2.辯詞論據(jù)類：辯論賽的正反方辯詞(觀點(diǎn)+理由)、備汛要點(diǎn)

五、不體現(xiàn)格式

要求中出現(xiàn)“只羅列主要內(nèi)容”“不考慮行文格式”等情況，或者題干中出現(xiàn)秩序呈現(xiàn)“”部分的內(nèi)容，但是各位同學(xué)要注意，題干和要求中未出現(xiàn)特殊要求的都應(yīng)該呈現(xiàn)完整格式。

在具體公文寫作中，重點(diǎn)還是需要審清題干信息，找準(zhǔn)材料要點(diǎn)。在題干中，需要把握兩個(gè)重點(diǎn)：一是文種及其要素，通過(guò)文種判斷和題干中給定的寫作身份和受眾身份后，基本能夠確定框架;二是主題目的，通過(guò)主題、目的，甚至是標(biāo)題，可以得到找點(diǎn)的主要方向和答案的主體內(nèi)容，通過(guò)框架和內(nèi)容方向，該題答案基本顯現(xiàn)。在材料中，突出關(guān)鍵詞導(dǎo)向，結(jié)合時(shí)代熱詞和材料內(nèi)容，提煉材料信息，加工整合成答案即可。

公務(wù)員申論大作文書寫指導(dǎo)（篇3）

第一階段，我叫它打基礎(chǔ)階段，因此給自己安排的都是申論的基礎(chǔ)知識(shí)，比如說(shuō)熟悉考試大綱，理解透徹申論考察的基本要求。第一感覺是很簡(jiǎn)單的，我剛開始計(jì)劃的是2天的時(shí)間，等真正復(fù)習(xí)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這些基礎(chǔ)性的東西里面可以挖掘的東西還真的蠻多的，所以最后花了差不多1個(gè)星期。比如說(shuō)：5種能力到底是哪5種?應(yīng)該有不少人要想一下才能說(shuō)出來(lái)。申論的常見題型有哪幾個(gè)?應(yīng)該很多人知道大概有哪些題，但是要全部說(shuō)出來(lái)基本上沒人做得到。而我，經(jīng)過(guò)那個(gè)星期的復(fù)習(xí)以后，對(duì)這些申論基本問題都了如指掌了，或者說(shuō)我用一個(gè)星期的時(shí)間搞清楚了申論怎樣才能“投閱卷老師所好”。現(xiàn)在想想，千里之行始于足下，申論的基礎(chǔ)就像學(xué)語(yǔ)文一定要學(xué)會(huì)寫字一樣重要。第一次接觸申論的人一定要花時(shí)間來(lái)做這樣的事情，哪怕第一次沒考上，以后的復(fù)習(xí)也絕對(duì)能夠達(dá)到事半功倍的效果。

第二階段，我將它定義為學(xué)技巧階段，屬于重點(diǎn)復(fù)習(xí)的階段，大概花了1個(gè)半月左右的時(shí)間，算是最長(zhǎng)期的“抗戰(zhàn)”了。下了一個(gè)真題集，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這幾年申論考試差不多都是幾個(gè)題型：概括總結(jié)題、對(duì)策題、啟示題、綜合類題、應(yīng)用文寫作題、議論文寫作題。所以我又把這個(gè)階段按照不同的題型分成了幾個(gè)小階段來(lái)復(fù)習(xí)每種題型，就像學(xué)寫作文的時(shí)記敘文、議論文、應(yīng)用文都是分開學(xué)習(xí)的。

訓(xùn)練每個(gè)題型時(shí)，都盡量掌握所有可能的考察方式。例如應(yīng)用文寫作，我就把申論考過(guò)的公開信、宣傳稿、倡議書、方案、調(diào)查報(bào)告什么的都一股腦做了一遍。對(duì)了，曾經(jīng)有個(gè)在體制內(nèi)的朋友告訴我有時(shí)候內(nèi)容沒那么重要，重要的是格式。我做的時(shí)候也更多地是注意行文的格式，對(duì)內(nèi)容反而注意的比較少。

第三階段，前面兩個(gè)階段主要是學(xué)習(xí)，雖然也進(jìn)行了一些訓(xùn)練，但是總覺得還是不夠，所以專門安排魔鬼訓(xùn)練階段。以前學(xué)寫作文的時(shí)候，語(yǔ)文老師總是在講了基本的行文布局和范文后就讓練，每周或每天一篇的寫，我是以半月評(píng)論和公務(wù)員考試吧：的申論熱點(diǎn)范文為主練習(xí)的，每篇評(píng)論我都先讀幾遍，然后大概記住這篇文章的主旨觀點(diǎn)和提綱，然后在此基礎(chǔ)上，我自己回憶著完整的把這篇文章寫下來(lái)，然后對(duì)照原文看看我寫的時(shí)候，語(yǔ)句表達(dá)等各方面的差距在哪里。所以，這個(gè)階段，我也實(shí)打?qū)嵉夭煌５刈鲈嚲恚俨煌５刈尷蠋熍?，?lái)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)糾正問題。