公務員申論考試疫情考點【篇1】

一、申論論述題不等于作文

申論考試最后一道論述題，是非常需要技巧的，閉門造車肯定拿不了高分。申論的訓練最容易犯的錯誤就是孤芳自賞，很多考生在申論復習一個階段之后，尤其是學了一段時間的申論寫作后，覺得自己寫得非常好了，連標準答案都顯然不如自己的文章了，然后還加大練習量，從最開始一天一篇文章變成一天三篇，如行云流水一般。

結果一參加考試，分數(shù)慘不忍睹。為什么?申論論述題是有嚴格的行文標準的，但不是死板的，它對觀點、措辭、分析方法和你自己對社會事件程度都有較高的要求，這些要求都不是顯而易見的，而是要通過不斷地素材積累來逐步豐富的，不像語文作文一個題材一個模板，就自信十足了。在練習完成之后，用2倍于答題的時間去對比答案的角度和思考層次，綜合起來并且學會擴展思路、豐富答題的角度和觀點類型，才能更好地提升申論答題方法和思維能力。

二、申論大綱不等于申論題目

市面上講解申論題目的內容多如牛毛，大多數(shù)考生只從做題開始申論復習，但少有人一針見血地說明白：申論到底考什么?申論考試的意義何在?

借鑒國考申論大綱，關于申論是什么，是這樣表述的：“申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目?！贝蟛糠挚忌戳艘膊欢湟?，所以只能申論題目上了解，模糊類比自己接觸的考試中比較接近的可能是語文，只是申論將材料換成了時政主題而已。這種簡單地從申論題目入手、個人經驗中類比找申論復習的方法和方向，是極其危險的，不得要領，意味著一開始的方向錯誤，后面再努力復習，也是徒勞。

其實一句話可以概括，申論實際上屬于一種特殊的入職考試，即考生是在公職人員的立場，通過材料給定的社會現(xiàn)象的描述和分析，解決不同類型問題、給出切實可行建議的能力的測驗。這里突出2個要點：

1、立場。是在公務員的立場上解決問題，不是記者、不是老百姓，立場決定方向，同一個問題不同立場上的說辭是截然不同的，這也是很多考試從公考申論復習一開始就沒有弄清楚、忽略的重要認知，導致整個申論答題方向錯誤，自然得分極低。

2、一定是在給定的材料設定的情景中答題。偏離給定材料核心，也是一部分考生常見的問題，自認時政盡在掌握，看到相似的熱點描述，就如脫韁的野馬般，全然不顧材料本身的描述，自顧自答題，最后只能是低分，事倍功半。

三、關注時政不等于申論復習

各種關于申論復習的文章、輔導中，都會提到人民日報社論等一些報刊雜志，對于申論復習的重要性，這里要特別指出，關注這些時政素材，絕不是申論復習及答題方法提升的主要方法，實際上只關注時政，還會事倍功半，走錯方向。

公務員申論考試疫情考點【篇2】

政治領域：1.疫情與基層管理，社區(qū)防疫;2.疫情下的法治化建設(政府服務--網(wǎng)絡化)。

經濟領域：1.穩(wěn)步推進企業(yè)復產復工 ;2.穩(wěn)定出口，擴大內需 ;3.無接觸商業(yè)，經濟模式。

文化領域：1.在線教育 ;2.中華傳統(tǒng)文化凝聚抗疫精神;3.互聯(lián)網(wǎng)文化消費。

社會領域：1.攻堅脫貧;2.就業(yè)問題。

生態(tài)領域：1.禁止捕殺，交易野生動物，野生動物保護;2.綠色生活理念。

另外，我們仍需要積累相關疫情的案例素材，以備考案例型材料的閱讀以及申發(fā)論述題目的論證部分。

一、鐘南山院士: 一言九鼎，百姓安心

鐘南山，漢族，福建廈門人，1936年10月出生于南京，中共黨員，中國工程院院士,著名呼吸病學專家，中國抗擊非典型肺炎的領軍人物。武漢新型冠狀病毒爆發(fā)后，鐘南山教授再次臨危受命，出任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長。

【贊詞】

一張高鐵圖，心疼全國人;兩次大疫情，總有您身影。一個“八零后”，小年夜里，臨危出征;一句“人傳人”，立馬沸騰，之后靜音。您告訴大家，不要去武漢;自己卻親赴一-線，來回奔騰。您一出場，國人放下大半顆心。您是無論生死的逆行者，您是名副其實的大醫(yī)生。

例文：

為天地立心，為生民立命

“有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當?！边@是人民日報微博上對鐘南山的評價。自古以來，我國知識分子就有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)。鐘南山院士胸懷大理想、心中有人民。非典肆虐，67歲的他說“把最重的病人送到我這來?！倍瘢錆h疫情肆虐，84歲的他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己卻登上了前往武漢的高鐵。面對未知的艱難，他勇?lián)笕?，一往無前，既有醫(yī)者仁心的專業(yè)技術，也有戰(zhàn)士迎難而上的拼搏狠勁。但是在他看似無堅不摧的外衣之下，卻深藏一顆柔情似水的仁人之心、一腔熱血愛國的赤誠之情。

二、李蘭娟院士：首提封城，深入“紅區(qū)”

李蘭娟，女，1947年9月13日出生于浙江紹興，感染病(傳染病)學家、中國人工肝開拓者、國家傳染病重點學科帶頭人，中國工程院院士，浙江大學醫(yī)學部教授、博士生導師。在抗擊新冠疫情中，她毫不猶豫地奔向戰(zhàn)“疫”前線，率先提出“武漢封城”。

【贊詞】

女性本柔，遇事則剛。年過古稀，奔赴戰(zhàn)場?！拔錆h封城” ，四字擲地有聲;深入“紅區(qū)”，落得滿臉“皺紋”。這個建議，隔斷了千萬疫情;這張照片，見證了大醫(yī)仁心。有一種勇敢執(zhí)著,叫院士李蘭娟;有一種治療方案，叫“四抗二平衡”?！皯?zhàn)役不成功， 我們不撤兵!”堅守武漢一月余，感動舉國上下人。

例文：

與其稱之謂院士，不如譽之為國士

封城，在中國的疾控史.上，從未有過，連非典時期也沒有。萬一疫情沒什么大事，李蘭娟一生的名譽和聲望恐都將毀于一旦。她不是不知道事關重大，但在她心里，人民高于一切，生命重于泰山。有網(wǎng)友慨嘆，鐘南山、李蘭娟是可以托付國運的大醫(yī)，與其稱之謂院士，不如譽之為國士，發(fā)大醫(yī)國士之良知灼見，一能斷論新型冠狀病毒人傳人;二敢第一個提出建議封城;三是親赴第一線抗擊病毒。 魯迅先生說過，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的……這就是中國的脊梁。倘若先生在世，他必會贊譽這位紹興老鄉(xiāng)為巾幗英雄、新時代的民族脊梁。

公務員申論考試疫情考點【篇3】

【主要任務】通過大量做題，來查缺補漏，發(fā)現(xiàn)自己知識上的盲區(qū)和問題，及時予以解決;還要通過大量做題，來強化自己對解題方法的理解和運用能力，爭取做到人題一體，因為在考場上，由于時間緊張、壓力很大，絕大多數(shù)考生都只能靠著自己的本能來做題，這就要求你在平時就必須通過大量反復的練習，來形成正確的做題習慣;最后，還要培養(yǎng)良好的考試狀態(tài)，長期不做題，或做題題量不夠，都會導致手生，上了考場看到材料和題目，會有一種強烈的似懂非懂、似會非會的糾結，這種感覺相當不爽。

【學習途徑】如果要自學的話，就需要購買高質量的沖刺模擬試卷。需要說明的是，市面上的模擬試卷質量參差不齊，大家在選購的時候，要注意從以下幾個方面來選：

(1)主題，看看試卷主題的選擇是否符合考試的要求或命題人的習慣，比如參加廣東省考，熱點主題最好就是廣東省內的，這比較符合命題人的習慣。但如果你參加的是山東省考，熱點主題就絕不能選山東省內的，因為山東省從來不考本省的熱點。再比如你要參加四川省公務員考試，最好選擇以四川省內英雄模范人物為主題的試卷，這是四川的命題習慣。如果你要參加上海市公務員考試，最好選擇以國家大政方針政策為主題、理論性比較強的模擬試卷。

(2)材料，看看材料的類型和組織方式是否符合考試的習慣。如果材料的邏輯非常清楚、要點非常清晰，這樣的試卷難度很低，仿真度也很低，即使練習了，對你提高答題能力也什么幫助。

(3)題目，看看題型、題量是否符合考試要求。比如你要參加浙江省考，這些年除個別年份外，浙江申論大都是三道題目，在題型上以“概括題(第一題)+對策題或分析題或貫徹執(zhí)行題(第二題)+綜合寫作(第三題)”。如果你要參加聯(lián)考，那么模擬試卷最好能夠全面涵蓋五大題型。

(4)答案，尤其是作文，這個最好判斷。過于高大上、過于空洞浮夸、過于死板套路，這樣的試卷最好別買。做模擬試卷，和做真題一樣，重點研究題干中的命題意圖，不必介意答案和分數(shù)。