對于綜合分析來說，總體上我們依然要遵循“審題——找點——加工——書寫”的流程。審題要抓住題干的關(guān)鍵詞和特殊要求,找點環(huán)節(jié)就是回到材料中找與主題詞有關(guān)的所有要素即可.下面小編給大家?guī)黻P(guān)于公務(wù)員申論考試綜合分析題妙招。

公務(wù)員申論考試綜合分析題妙招（精選篇1）

第一階段，我叫它打基礎(chǔ)階段，因此給自己安排的都是申論的基礎(chǔ)知識，比如說熟悉考試大綱，理解透徹申論考察的基本要求。第一感覺是很簡單的，我剛開始計劃的是2天的時間，等真正復(fù)習(xí)時就發(fā)現(xiàn)這些基礎(chǔ)性的東西里面可以挖掘的東西還真的蠻多的，所以最后花了差不多1個星期。比如說：5種能力到底是哪5種?應(yīng)該有不少人要想一下才能說出來。申論的常見題型有哪幾個?應(yīng)該很多人知道大概有哪些題，但是要全部說出來基本上沒人做得到。而我，經(jīng)過那個星期的復(fù)習(xí)以后，對這些申論基本問題都了如指掌了，或者說我用一個星期的時間搞清楚了申論怎樣才能“投閱卷老師所好”?，F(xiàn)在想想，千里之行始于足下，申論的基礎(chǔ)就像學(xué)語文一定要學(xué)會寫字一樣重要。第一次接觸申論的人一定要花時間來做這樣的事情，哪怕第一次沒考上，以后的復(fù)習(xí)也絕對能夠達(dá)到事半功倍的效果。

第二階段，我將它定義為學(xué)技巧階段，屬于重點復(fù)習(xí)的階段，大概花了1個半月左右的時間，算是最長期的“抗戰(zhàn)”了。下了一個真題集，發(fā)現(xiàn)其實這幾年申論考試差不多都是幾個題型：概括總結(jié)題、對策題、啟示題、綜合類題、應(yīng)用文寫作題、議論文寫作題。所以我又把這個階段按照不同的題型分成了幾個小階段來復(fù)習(xí)每種題型，就像學(xué)寫作文的時記敘文、議論文、應(yīng)用文都是分開學(xué)習(xí)的。

訓(xùn)練每個題型時，都盡量掌握所有可能的考察方式。例如應(yīng)用文寫作，我就把申論考過的公開信、宣傳稿、倡議書、方案、調(diào)查報告什么的都一股腦做了一遍。對了，曾經(jīng)有個在體制內(nèi)的朋友告訴我有時候內(nèi)容沒那么重要，重要的是格式。我做的時候也更多地是注意行文的格式，對內(nèi)容反而注意的比較少。

第三階段，前面兩個階段主要是學(xué)習(xí)，雖然也進(jìn)行了一些訓(xùn)練，但是總覺得還是不夠，所以專門安排魔鬼訓(xùn)練階段。以前學(xué)寫作文的時候，語文老師總是在講了基本的行文布局和范文后就讓練，每周或每天一篇的寫，我是以半月評論和公務(wù)員考試吧：公眾微信推送的申論熱點范文為主練習(xí)的，每篇評論我都先讀幾遍，然后大概記住這篇文章的主旨觀點和提綱，然后在此基礎(chǔ)上，我自己回憶著完整的把這篇文章寫下來，然后對照原文看看我寫的時候，語句表達(dá)等各方面的差距在哪里。所以，這個階段，我也實打?qū)嵉夭煌５刈鲈嚲?，再不停地讓老師批改，來查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)糾正問題。

公務(wù)員申論考試綜合分析題妙招（精選篇2）

一、把握關(guān)鍵詞，解釋含義解釋型綜合分析往往以“請談?wù)剬δ硞€詞語或者某句話的理解”的形式呈現(xiàn)，就需要我們在作答的過程中，抓住關(guān)鍵詞，并且優(yōu)先回到出處段，看一下上下文中是否有可以作為解釋的要點呈現(xiàn)。如果有，直接抄寫，例如“請談?wù)勀銓Α葱拧睦斫狻?，可直接用材料中“?dāng)下各種以不正當(dāng)方式在網(wǎng)絡(luò)商城上炒作商家信用的行為”作為解釋。但若材料中無直接要點，就需要自己進(jìn)行概括，例如“請談?wù)剬Α幻媸腔鹧?，一面是海水’的理解”，就需要進(jìn)行總結(jié)得出“這句話是指民宿行業(yè)面臨著冷熱不均的現(xiàn)狀”?？傊杨}干中的作答對象解釋到位。

二、進(jìn)行多角度分析圍繞解釋的關(guān)鍵詞，找到材料中可以作為分析的要點，例如原因、影響、重要性、必要性等。“請你談?wù)剬τ凇葱拧睦斫狻?，就可以看材料中有沒有關(guān)于“炒信”這件事情的原因、影響等表述，遵循材料有什么些什么的原則進(jìn)行呈現(xiàn)。

三、總結(jié)觀點或提出對策分析結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)。若材料中有直接的對策語言表述，就直接作為最后一步呈現(xiàn);若材料中沒有直接對策，需要判斷分析環(huán)節(jié)是否有問題未解決，若有，反推對策，若無，總結(jié)觀點即可。

公務(wù)員申論考試綜合分析題妙招（精選篇3）

一、審題要準(zhǔn)確審題要理解出題人的出題意圖，明白出題人到底想讓我們?nèi)ゲ牧现姓覍な裁催@就要求我們要審對作答對象。如果審題這一步?jīng)]做好，就會出現(xiàn)答案和題目驢唇不對馬嘴的現(xiàn)象無法拿到高分。從作答對象上看，比較?？嫉氖墙?jīng)驗、措施、問題，但也有一些新穎的做法對象比如看法、歷程、變化、焦點問題，近年來歸納概括題的作答對象變化多樣，而且有靈活變化的趨勢，需要我們重視。但是不管如何靈活多變我們都要銘記，“問什么答什么，有什么寫什么”只要圍繞作答對象回到材料中尋找就可以了。

二、找點要細(xì)致很多同學(xué)都會出現(xiàn)這種情形，對照了標(biāo)準(zhǔn)答案后發(fā)現(xiàn)自己遺漏了答案要點，可分明之前思考時是想寫的。或者是在老師講解時恍然大悟暗恨自己當(dāng)時沒有再細(xì)細(xì)思考。對于這些問題建議大家在閱讀材料時要做好批注，具體的批注體系可按自身習(xí)慣來確立比如用不同的符號或者不同顏色的筆再或者是不同的縮寫字母都可以。同時要注意每一段材料閱讀完后，要注意提取核心信息，梳理段與段之間的邏輯關(guān)系。

三、加工要注意分類合并申論是踩點給分，只要有關(guān)鍵詞出現(xiàn)即可得分，所以對于歸納概括題來說最重要的是將關(guān)鍵詞呈現(xiàn)出來。同時在要點齊全的基礎(chǔ)上我們可以進(jìn)行優(yōu)化體現(xiàn)自身的能力，比如說可以進(jìn)行同義法、同范圍法、同主體法進(jìn)行同類合并，那就進(jìn)行合并，合并的時候可以遵循就近合并原則。要點在實寫總括句和扣帽的問題上，如果題目當(dāng)中有明顯要求實寫總括句或扣帽，或者材料中有很明顯的總括句和小帽子時，那大家就可以進(jìn)行實寫總括句和扣帽。我們要盡可能多地呈現(xiàn)不同關(guān)鍵詞幫助采分，才能更好地獲得更滿意的分?jǐn)?shù)。

四、書寫整潔一份工整的卷面毫無疑問是可以讓閱卷老師能輕松的看明白的并且留下一個好的印象。而卷面工整不難達(dá)到，它不是說要求你寫出書法家一般的字體，而僅僅做到筆畫清晰易辨識就夠了。也就是無論你現(xiàn)在字跡如何，只要你稍加注意就能做到卷面工整。