申論復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享（篇1）

第一階段，我叫它打基礎(chǔ)階段，因此給自己安排的都是申論的基礎(chǔ)知識(shí)，比如說(shuō)熟悉考試大綱，理解透徹申論考察的基本要求。第一感覺(jué)是很簡(jiǎn)單的，我剛開(kāi)始計(jì)劃的是2天的時(shí)間，等真正復(fù)習(xí)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這些基礎(chǔ)性的東西里面可以挖掘的東西還真的蠻多的，所以最后花了差不多1個(gè)星期。比如說(shuō)：5種能力到底是哪5種?應(yīng)該有不少人要想一下才能說(shuō)出來(lái)。申論的常見(jiàn)題型有哪幾個(gè)?應(yīng)該很多人知道大概有哪些題，但是要全部說(shuō)出來(lái)基本上沒(méi)人做得到。而我，經(jīng)過(guò)那個(gè)星期的復(fù)習(xí)以后，對(duì)這些申論基本問(wèn)題都了如指掌了，或者說(shuō)我用一個(gè)星期的時(shí)間搞清楚了申論怎樣才能“投閱卷老師所好”?，F(xiàn)在想想，千里之行始于足下，申論的基礎(chǔ)就像學(xué)語(yǔ)文一定要學(xué)會(huì)寫(xiě)字一樣重要。第一次接觸申論的人一定要花時(shí)間來(lái)做這樣的事情，哪怕第一次沒(méi)考上，以后的復(fù)習(xí)也絕對(duì)能夠達(dá)到事半功倍的效果。

第二階段，我將它定義為學(xué)技巧階段，屬于重點(diǎn)復(fù)習(xí)的階段，大概花了1個(gè)半月左右的時(shí)間，算是最長(zhǎng)期的“抗戰(zhàn)”了。下了一個(gè)真題集，發(fā)現(xiàn)其實(shí)這幾年申論考試差不多都是幾個(gè)題型：概括總結(jié)題、對(duì)策題、啟示題、綜合類(lèi)題、應(yīng)用文寫(xiě)作題、議論文寫(xiě)作題。所以我又把這個(gè)階段按照不同的題型分成了幾個(gè)小階段來(lái)復(fù)習(xí)每種題型，就像學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)記敘文、議論文、應(yīng)用文都是分開(kāi)學(xué)習(xí)的。

訓(xùn)練每個(gè)題型時(shí)，都盡量掌握所有可能的考察方式。例如應(yīng)用文寫(xiě)作，我就把申論考過(guò)的公開(kāi)信、宣傳稿、倡議書(shū)、方案、調(diào)查報(bào)告什么的都一股腦做了一遍。對(duì)了，曾經(jīng)有個(gè)在體制內(nèi)的朋友告訴我有時(shí)候內(nèi)容沒(méi)那么重要，重要的是格式。我做的時(shí)候也更多地是注意行文的格式，對(duì)內(nèi)容反而注意的比較少。

以國(guó)考真題為例： “某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專(zhuān)欄，請(qǐng)你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個(gè)專(zhuān)欄寫(xiě)一篇短評(píng)?！毕嘈藕芏嗳丝吹竭@個(gè)題目的時(shí)候肯定懵了，因?yàn)槎淘u(píng)這種題型好像是今年第一次出現(xiàn)的。說(shuō)實(shí)話(huà)我也比較愣神，但是很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)短評(píng)其實(shí)也是一種應(yīng)用文，雖然沒(méi)做過(guò)，但是之前也看過(guò)不少短評(píng)文章知道大概的格式，無(wú)非就是說(shuō)情況、析原因、提辦法，那這題就簡(jiǎn)單了。對(duì)每個(gè)題型訓(xùn)練，萬(wàn)變不離其宗，掌握答題的套路，怎么都不吃虧。

第三階段，前面兩個(gè)階段主要是學(xué)習(xí)，雖然也進(jìn)行了一些訓(xùn)練，但是總覺(jué)得還是不夠，所以專(zhuān)門(mén)安排魔鬼訓(xùn)練階段。以前學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，語(yǔ)文老師總是在講了基本的行文布局和范文后就讓練，每周或每天一篇的寫(xiě)，我是以半月評(píng)論和公務(wù)員考試吧：公眾微信推送的申論熱點(diǎn)范文為主練習(xí)的，每篇評(píng)論我都先讀幾遍，然后大概記住這篇文章的主旨觀點(diǎn)和提綱，然后在此基礎(chǔ)上，我自己回憶著完整的把這篇文章寫(xiě)下來(lái)，然后對(duì)照原文看看我寫(xiě)的時(shí)候，語(yǔ)句表達(dá)等各方面的差距在哪里。所以，這個(gè)階段，我也實(shí)打?qū)嵉夭煌５刈鲈嚲?，再不停地讓老師批改，?lái)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)糾正問(wèn)題。

不知道大家有沒(méi)有感覺(jué)，反正我是在復(fù)習(xí)2個(gè)月左右后就覺(jué)得自己的水平還可以了，拿到申論試卷都能想到怎么答了。但是有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)離自己想表達(dá)的或者題目要求有不少出入，有點(diǎn)鉆進(jìn)了牛角尖的感覺(jué)。記得做了一套人口老齡化試卷，題目要求寫(xiě)人口老齡化所衍生的社會(huì)問(wèn)題及所帶來(lái)的機(jī)遇，材料中有涉及到老年養(yǎng)老保險(xiǎn)的事情，所以我答完老齡化社會(huì)、經(jīng)濟(jì)壓力等問(wèn)題后，答機(jī)遇的時(shí)就想到以房養(yǎng)老了，結(jié)果把機(jī)遇達(dá)成了問(wèn)題解決辦法了。幸好不是正式考試，不然就慘了，后面抓緊強(qiáng)化了審題，考的話(huà)題作文也不擔(dān)心審錯(cuò)題了。

第四個(gè)階段，申論一般考在當(dāng)年被熱議的問(wèn)題，這也是申論區(qū)別于語(yǔ)文考試的最重要地方，所以我留出了考前半個(gè)月重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些，可算作練熱點(diǎn)階段吧。對(duì)我這種平時(shí)不怎么關(guān)注國(guó)家社會(huì)大事的人來(lái)說(shuō)，這些熱點(diǎn)可能眼熟但要我說(shuō)出個(gè)條條框框來(lái)就不行了，有不少人說(shuō)看《理論面對(duì)面》、《人民日?qǐng)?bào)》什么的，但是我一看就犯困，時(shí)間也浪費(fèi)了，我還是比較喜歡直接做題，所以這半個(gè)月又做了5套題，都是之前沒(méi)有看過(guò)或者練過(guò)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

為了檢驗(yàn)這3個(gè)月復(fù)習(xí)成果，所以我都刻意計(jì)算了時(shí)間，而且是把材料和答題紙打印出來(lái)，一筆一劃的寫(xiě)。也是提前進(jìn)行模擬，3個(gè)小時(shí)的時(shí)間要坐下來(lái)還是很熬人的，考完以后看到不少人說(shuō)憋尿難受什么的，因?yàn)槲矣锌桃膺M(jìn)行訓(xùn)練，加上考前注意少喝了點(diǎn)水，倒是沒(méi)有因?yàn)樯砗托睦砬闆r影響考試。

花了整整3個(gè)月把申論徹底復(fù)習(xí)了一遍，不敢說(shuō)申論打遍天下無(wú)敵手，至少申論83分是我應(yīng)得的，至少有膽氣說(shuō)過(guò)一年再考我還是能考70+，因?yàn)檎麄€(gè)申論都已經(jīng)被我階段性都訓(xùn)練深深印在我的腦子里，就像從小背的那些古詩(shī)詞，雖然多年不用，但是還是能夠隨口背出來(lái)。

申論復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享（篇2）

新聞事件：引入話(huà)題

黨政文件：介紹政策

黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)：揭示主題

群眾說(shuō)、網(wǎng)友說(shuō)：借普通群眾之口說(shuō)一些普遍性的現(xiàn)象、發(fā)表一些看法，代表我們的實(shí)際訴求

專(zhuān)家觀點(diǎn)：分析問(wèn)題

專(zhuān)家意見(jiàn)：提出對(duì)策

政府官員說(shuō)：提出解決對(duì)策

別地的實(shí)際情況：提供解決依據(jù)、經(jīng)驗(yàn)

古代的、別國(guó)的情況：提供經(jīng)驗(yàn)借鑒

申論復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享（篇3）

1研讀教材，積累知識(shí)

在這一階段，需要全面了解申論考試，打好申論考試的全面基礎(chǔ)。這個(gè)階段考生要做的是掌握備考方法，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面系統(tǒng)研讀公務(wù)員考試申論科目專(zhuān)項(xiàng)教材，把基礎(chǔ)打牢。

2夯實(shí)基礎(chǔ)階段

在此階段建議按如下步驟練習(xí)真題：

(1)按標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間做題。

(2)認(rèn)真對(duì)照答案，比較差別。

(3)依照解題思路，分析不足。

(4)總結(jié)需要注意的問(wèn)題。

(5)研究真題，包括材料和問(wèn)題。研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材“巧婦難為無(wú)米之炊”，研讀社會(huì)熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對(duì)申論的取本之道。

建議大家認(rèn)真熟讀、精讀30余篇申論范文。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識(shí)。關(guān)注這些問(wèn)題的同時(shí)，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問(wèn)題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對(duì)其問(wèn)題的具體的解決思路和對(duì)策，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，總結(jié)，這些積累在考試中發(fā)揮巨大的作用。

3專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)階段

演練歷年真題，展開(kāi)實(shí)戰(zhàn)較量“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”要想答好“閱讀與寫(xiě)作一體化”的申論考試，多寫(xiě)是個(gè)硬道理。在這一階段，考生一定要真正動(dòng)筆去寫(xiě)，這樣才能得到鍛煉和提高。

標(biāo)準(zhǔn)表述，強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范，記住評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，在演練中形成自己的作答思路和寫(xiě)作風(fēng)格。對(duì)我們的范文進(jìn)行分類(lèi)，總結(jié)，靈活運(yùn)用，做到觸類(lèi)旁通。