1不要輕信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

目前社會(huì)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多如牛毛，牛吹的都很大，有的甚至打出“包過(guò)”的旗子，以天價(jià)的培訓(xùn)費(fèi)吸引考生及其家長(zhǎng)眼球。一些經(jīng)濟(jì)條件較好的考生家長(zhǎng)，也不同程度的存在培訓(xùn)費(fèi)越高培訓(xùn)效果就越好的誤區(qū)，不惜重金報(bào)名參加培訓(xùn)。個(gè)別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)牌子很大，打著__名師的旗號(hào)招生，而實(shí)際上師資力量卻很薄弱，從與培訓(xùn)回來(lái)的考生交談中了解到，個(gè)別授課老師對(duì)考生提出的問(wèn)題卻無(wú)法回答，只是照本宣科而已，培訓(xùn)效果甚微，所發(fā)的資料也不同程度的存在問(wèn)題。如__機(jī)構(gòu)關(guān)于425多省聯(lián)考第二題：“在資料3-4中，小黃和小麗的“苦惱”反映了基層管理工作面臨的某種困境。請(qǐng)指出這種“困境”并提出改變這種困境的建議。要求：概括準(zhǔn)確，建議合理、可行，針對(duì)性強(qiáng)。字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字?！保錂C(jī)構(gòu)的講義答案為：困境在于“新慣例、新做法”和社會(huì)現(xiàn)狀不匹配。原因在于：一教育和引導(dǎo)不足，宣傳有效性差、二社會(huì)服務(wù)不到位、三運(yùn)作機(jī)制不健全、四政府資金投入不足……。 為解答困境，特提出如下建議：一深入宣傳、呼吁參與。二提升社會(huì)服務(wù)水平。 三建立完善的資源回收體系。四增加資金投入，深化服務(wù)……，請(qǐng)考生們?cè)俳Y(jié)合材料認(rèn)真、仔細(xì)分析下，其答案是完全脫離材料的，得分就可想而知了，此題我將在下次公益講座時(shí)做詳細(xì)解答。

更擔(dān)心的是有的考生卻完全依賴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)，沒(méi)有針對(duì)考試大綱要求，深入鉆研考試內(nèi)容，更無(wú)選擇性、針對(duì)性的做好復(fù)習(xí)，而是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)什么教材(資料)，就復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，使復(fù)習(xí)的內(nèi)容脫離實(shí)際。當(dāng)然，具有針對(duì)性的輔導(dǎo)班對(duì)提高考生學(xué)習(xí)效率，在激烈的公務(wù)員考試中占有先機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)確實(shí)是有效的。問(wèn)題是一些考生卻忽略了自身的勤奮學(xué)習(xí)，過(guò)于依賴培訓(xùn)內(nèi)容，沒(méi)有形成自己的申論作答思維，在考試中很難取得好的成績(jī)。

2不要輕信培訓(xùn)老師

前幾天，我看了一本_知名申論專家的《提分寶》，諸多內(nèi)容的講解的確不錯(cuò)，許多觀點(diǎn)很有個(gè)性，我深受啟發(fā)。但個(gè)別觀點(diǎn)，我并不贊同，如“考試大綱算個(gè)P”等，容易誤導(dǎo)考生，我始終認(rèn)為申論備考必須要真正搞清楚“申論是什么、申論考什么、申論怎么考、申論如何答……”等問(wèn)題，那么申論考什么，考試大綱就是風(fēng)向標(biāo)，試看這幾年《申論》真題卷，大家不難發(fā)現(xiàn)命題人是緊緊圍繞大綱出題的。去年，我在申論復(fù)習(xí)攻略中多次講到，許多考生一提到申論，就想到了申論作文題，一些輔導(dǎo)老師主要也是講作文題，致使一些培訓(xùn)回來(lái)的考生忽視了前二部分的概括題和對(duì)策題的練習(xí)。但是，根據(jù)我申論閱卷的親身經(jīng)歷和體會(huì)，申論丟分最多的是前兩道題(概括題、對(duì)策題)，而不是最后的作文題(當(dāng)然作文也很重要)。大家在復(fù)習(xí)時(shí)不能只注重老師講課內(nèi)容，必須進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

古語(yǔ)道，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”，現(xiàn)在我才真正理解其涵義的正確性，一個(gè)申論思維清晰、正確的名師，可以讓考生在復(fù)習(xí)中少走彎路，達(dá)到事半功倍的效果，而一個(gè)思維錯(cuò)誤的老師容易誤導(dǎo)學(xué)生的思維(今天我看了一位培訓(xùn)老師發(fā)給考生的申論范文，心里很不踏實(shí))，真是誤人子弟啊!考生們一定要有這種辨別能力，不能盲目輕信老師的講課內(nèi)容，要相信自己，務(wù)必要對(duì)照考試大綱要求，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，對(duì)老師講對(duì)的要深入理解，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，不對(duì)的地方，要自我反思，審慎務(wù)實(shí)，以免誤入岐途。

3不要輕信參考答案

目前，網(wǎng)絡(luò)上傳的申論模擬試卷和范文很多，各種版本的參考答案都有，粗看看不出什么問(wèn)題，但仔細(xì)一看，有些參考答案并非正確，也無(wú)什么參考價(jià)值。如__年國(guó)考第一題：如何做好基層文化建設(shè)工作，直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，請(qǐng)你談?wù)劷o定資料1～3”對(duì)做好這方面工作有哪些啟示。 一些機(jī)構(gòu)的參考答案為四點(diǎn)啟示：一是修繕文物街區(qū)……二是注重文物傳承和申遺……三是注重提高村民文化素質(zhì)……. 四是加強(qiáng)社區(qū)文化設(shè)施建設(shè)…….。著名申論專家李老師對(duì)此進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為非常到位。 第一，不符合字?jǐn)?shù)要求。 第二，簡(jiǎn)單地把“正確做法”當(dāng)做“啟示”，缺少必要的揭示引申”。 揭示“修繕文物街區(qū)”和“注重文物傳承和申遺”這些做法的隱含或者給我們的啟示應(yīng)該是：充分尊重民族文化，利用現(xiàn)有條件和歷史文物資源，把保護(hù)具備“歷史性”和“傳承性”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與民生建設(shè)相結(jié)合。這樣的表述才是恰當(dāng)準(zhǔn)確的。所以，有的考生雖然做了很多的模擬試卷，但由于參考的答案不正確，又沒(méi)有深入的分析，考試得分也就可想而知。

申論復(fù)習(xí)計(jì)劃（篇2）

申論的復(fù)習(xí)，確切的說(shuō)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)計(jì)劃，不同于其他科目。因?yàn)樯暾撌菍?xiě)作科目。盡管很多人認(rèn)為，申論不同于傳統(tǒng)的寫(xiě)作考試。但申論的寫(xiě)作特性，誰(shuí)都改變不了。

寫(xiě)作，需要兩樣基本東西：寫(xiě)作個(gè)性和寫(xiě)作能力。

寫(xiě)作個(gè)性包括：先天遺傳的智力，后天環(huán)境的影響，知識(shí)的儲(chǔ)備等思想和個(gè)性要素，也包括自己的人生閱歷的歷練。寫(xiě)作能力，則主要是文字使用和表達(dá)能力。對(duì)于一個(gè)好的寫(xiě)手來(lái)說(shuō)寫(xiě)作個(gè)性和寫(xiě)作能力，缺一不可。就像是人的左右手。

所以，要想考好申論，就必須從寫(xiě)作個(gè)性和寫(xiě)作能力兩方面入手進(jìn)行培養(yǎng)。

寫(xiě)作個(gè)性的培養(yǎng)，對(duì)于大多數(shù)應(yīng)試的考生來(lái)說(shuō)，最為緊要的是通過(guò)學(xué)習(xí)政府文件，了解政府辦事準(zhǔn)則和辦事方式。從而形成自己基本的公務(wù)員思維方式。面對(duì)社會(huì)問(wèn)題的時(shí)候，才能夠一眼看透，從而明白處理方式。在答申論題時(shí)，才能合規(guī)中矩。

寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，就需要實(shí)實(shí)在在的通過(guò)寫(xiě)作來(lái)進(jìn)行了。有人問(wèn)我：在套題訓(xùn)練的時(shí)候，需不需要寫(xiě)最后一篇大作文。我的回答是：不寫(xiě)最后一篇大作文，你的申論訓(xùn)練，基本上沒(méi)有太大的進(jìn)步!因?yàn)?，不?xiě)大作文的申論訓(xùn)練，就好比拳擊運(yùn)動(dòng)員，把進(jìn)攻防守和躲閃等基本技術(shù)全學(xué)完了。但就是不參加實(shí)戰(zhàn)演練。大家想想，這樣的拳擊運(yùn)動(dòng)員，一旦面臨實(shí)戰(zhàn)或者比賽，會(huì)是什么樣的結(jié)果?

除了這些復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備之外，當(dāng)然更重要的是要選擇有代表意義的真題進(jìn)行磨練。

要做好這幾個(gè)方面，就需要考生們做好自己的時(shí)間規(guī)劃。為了大家少走彎路，特建議如下：

9月份一邊熟悉考試題型和考試大致走向;一邊通過(guò)閱讀和思考鍛煉公務(wù)員思維，形成自己看問(wèn)題的角度，力求看問(wèn)題有深度、廣度。

10月份開(kāi)始，在繼續(xù)提高思維能力的同時(shí)，進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作訓(xùn)練，可以先從議論文的寫(xiě)作入手。提高自己到文筆能力。

11月份開(kāi)始，在提高文筆能力的同時(shí)，專攻真題訓(xùn)練，從基本題型開(kāi)始，到套題突破。

當(dāng)然在這樣的過(guò)程中，明師的指點(diǎn)會(huì)讓你事半功倍。

成功，需要機(jī)遇!機(jī)遇，是留給有準(zhǔn)備的人!準(zhǔn)備，得用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)話!千里之行，始于足下!

申論復(fù)習(xí)計(jì)劃（篇3）

其一，掌握基本原理。這里所說(shuō)的基本原理，指的是解答幾道基本題型的基本知識(shí)和方法技巧，即概括要點(diǎn)、原因、對(duì)策、對(duì)策有效性分析、論證表述的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作模式，以及閱讀理解的訣竅。這些方面，是申論的基礎(chǔ)，只有掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，才能解答好申論試題。國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)對(duì)申論的基本原理進(jìn)行了深入的研究，從中提煉出若干寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作模式，可供各位考生參考。在學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作模式時(shí)，要注意與例題結(jié)合，以便通過(guò)例題，深入理解和消化結(jié)構(gòu)和模式。

其二，重視練題。這里所謂“練題”，指的是動(dòng)手做題，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，這可以明顯提高現(xiàn)場(chǎng)答題能力，對(duì)考試來(lái)說(shuō)，是非常關(guān)鍵的?！熬氼}”的內(nèi)容，包括兩個(gè)方面：首先是真題，即已經(jīng)考過(guò)的試題。演練這類試題的意義，不在于這類試題重新再考，而在于它具有典型性和示范性，它的基本題型、特點(diǎn)、方法技巧等，會(huì)在以后的考試中再現(xiàn)，對(duì)考生有相當(dāng)大的啟發(fā)作用。其次是模擬題。這類題的各種版本的水平不見(jiàn)得盡如人意，但均從不同程度上反映當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，可幫助考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和答題技巧的把握。國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)建議大家，無(wú)論是演練“真題”還是演練模擬題，均不應(yīng)孤立地就題練題，最好是在練題中，在解答各道題時(shí)，自覺(jué)地以寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作模式和寫(xiě)作技巧為指導(dǎo)，通過(guò)演練，真正悟透和掌握運(yùn)用原理的方法。

其三，閱讀“熱點(diǎn)”資料。這里所說(shuō)的“熱點(diǎn)”資料，指的是重大社會(huì)現(xiàn)時(shí)“熱點(diǎn)”問(wèn)題的有關(guān)資料。這類資料很多，其中最緊要、最具參考價(jià)值的有：(1)《政府工作報(bào)告》。“報(bào)告”中點(diǎn)出了重要現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的諸方面，如有關(guān)“民生”問(wèn)題的主要之點(diǎn)，面臨的主要任務(wù)等?！皥?bào)告”可以視作社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的總綱，用它來(lái)統(tǒng)領(lǐng)各現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。(2)《半月談》，登載關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的文章，有對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析

其四，復(fù)習(xí)的步驟。申論復(fù)習(xí)的步驟計(jì)劃，考生可根據(jù)個(gè)人的情況來(lái)制定。若從按層次把握知識(shí)，以利于應(yīng)試的角度看，我認(rèn)為可分為以下三個(gè)步驟：一是消化原理，即掌握解題模式;二是演練真題，尤其是演練近兩年來(lái)考試的真題;三是演練模擬題，準(zhǔn)備應(yīng)試。

其五，建議選擇有實(shí)戰(zhàn)性的相關(guān)用書(shū)