行測復(fù)習(xí)中國近代史時(shí)間軸常識（篇1）

中國近代史是從1840年6月鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1949年中華人民共和國成立的中國歷史。歷經(jīng)清朝晚期、南京臨時(shí)政府時(shí)期、北京北洋政府時(shí)期、南京國民政府時(shí)期和重慶國民政府時(shí)期，是中國半殖民地半封建社會(huì)逐漸形成到瓦解的歷史。中國近代史可以分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是從1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到1919年五四運(yùn)動(dòng)前夕，是舊民主主義革命階段;第二個(gè)階段是從1919年五四運(yùn)動(dòng)到1949年中華人民共和國成立前夕，是新民主主義革命階段。

1839年，林則徐虎門銷煙

1840-1842年，第一次鴉片戰(zhàn)爭，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

1842年，第一個(gè)不平等條約-中英《南京條約》簽訂

1843年，中英《虎門條約》簽訂

1844年，中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》簽訂

1851-1864年，太平天國運(yùn)動(dòng)

1856-1860年，第二次鴉片戰(zhàn)爭

1858年，中俄、中美、中英、中法《天津條約》簽訂

1859年，提出在中國發(fā)展資本主義方案的第一人：洪仁玕《資政新篇》

1860年，中英、中法、中俄《北京條約》簽訂

1861年，洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一個(gè)軍事工業(yè)企業(yè)：安慶內(nèi)軍械所

1862年，第一個(gè)新式學(xué)堂：京師同文館

1869年，第一個(gè)民族資本主義企業(yè)：方舉贊創(chuàng)辦的發(fā)昌機(jī)器廠

1872年，第一個(gè)民用企業(yè)：上海輪船招商局

19世紀(jì)六七十年代，中國民族資本主義產(chǎn)生

19世紀(jì)60-90年代，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

1883-1885年，中法戰(zhàn)爭

1894年，第一個(gè)資產(chǎn)階級革命團(tuán)體：興中會(huì)

1894-1895年，甲午中日戰(zhàn)爭

1895年，列強(qiáng)侵華進(jìn)入新階段的標(biāo)志：中日《馬關(guān)條約》簽訂;第一個(gè)以武裝起義形式從事民主革命的起義：廣州起義;第一個(gè)資產(chǎn)階級維新派的政治團(tuán)體：強(qiáng)學(xué)會(huì)

1898年，戊戌變法

1899—1900年，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

1900年，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

1901年，中國半殖民地半封建社會(huì)秩序形成的標(biāo)志：《辛丑條約》簽訂

1905年，中國資產(chǎn)階級民主革命進(jìn)入新階段的標(biāo)志、第一個(gè)全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨：中國同盟會(huì)成立;清政府下令一律停止科舉考試

1906年，同盟會(huì)成立后發(fā)動(dòng)的第一次大規(guī)模的武裝起義：萍瀏醴起義

1911年，辛亥革命

1912年，清帝退位;中華民國成立;第一部資產(chǎn)階級的憲法：《中華民國臨時(shí)約法》頒布

1913年，二次革命

1915-1916年，護(hù)國運(yùn)動(dòng)

1915-1923年，新文化運(yùn)動(dòng)

1916年，袁世凱恢復(fù)帝制失敗

1919年，新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志：陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《新青年》;中國新民主主義革命開始的標(biāo)志：五四運(yùn)動(dòng)

1920年，中國第一個(gè)共產(chǎn)主義小組：上海共產(chǎn)主義小組

1921年，中國共產(chǎn)黨成立

1922年，中國共產(chǎn)黨第一次提出明確的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)的會(huì)議：中共二大召開

1923年，京漢鐵路工人大罷工

1924年，國共第一次合作、革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，國民大革命開始的標(biāo)志：中國國民黨一大召開

1926-1928年，北伐戰(zhàn)爭

1927年，四一二反革命政變;七一五反革命政變;南京國民政府成立;打響武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍的起義：南昌起義;八七會(huì)議;秋收起義;中國第一個(gè)蘇維埃城市政權(quán)：廣州蘇維埃政權(quán)

1928年，第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地：井岡山革命根據(jù)地;井岡山會(huì)師;東北易幟

1929年，古田會(huì)議召開

1931年，九一八事變;第一次中華蘇維埃全國代表大會(huì)：在瑞金召開;中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府成立

1931-1945年，抗日戰(zhàn)爭

1932年，偽滿洲國成立

1934-1936年，紅軍長征

1935年，中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志：遵義會(huì)議;一二·九運(yùn)動(dòng)

1936年，西安事變

1937年，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的標(biāo)志：七七事變;國民政府正面戰(zhàn)場上的第一次大會(huì)戰(zhàn)：淞滬會(huì)戰(zhàn);抗戰(zhàn)開始第一次大捷：平型關(guān)大捷;南京大屠殺;重慶國民政府成立;第二次國共合作

1938年，國民正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)以來最大勝利：臺兒莊戰(zhàn)役;武漢會(huì)戰(zhàn)

1939年，第一次長沙會(huì)戰(zhàn)

1940年，南京汪偽國民政府成立;百團(tuán)大戰(zhàn)

1941年，皖南事變

1941年，第二次長沙會(huì)戰(zhàn)

1941-1942年，第三次長沙會(huì)戰(zhàn)

1944年，豫湘桂戰(zhàn)役

1945年，中共七大;日本宣布投降;重慶談判;“雙十協(xié)定”簽訂

1946-1949年9月，解放戰(zhàn)爭

1947年，《中國土地法大綱》頒布

1948年9月-1949年1月，遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役

1949年4月，渡江戰(zhàn)役;國民黨政權(quán)退往臺灣

1949年10月1日，中華人民共和國成立

行測復(fù)習(xí)中國近代史時(shí)間軸常識（篇2）

一、方程的認(rèn)識

1、方程思想的核心：列方程解運(yùn)用題方法的引入對于我們在中學(xué)解答運(yùn)用題是非常方便的，而對于考生來說，需要知道為什么大部分學(xué)生都非常喜歡用方程解題。其主要在于，方程能夠化未知為已知條件，把思維難度降低，這一點(diǎn)非常重要。

2、方程的分類：對于國家公務(wù)員考試而言，在對于方程的考察主要考察一般方程(即一元一次和二元一次方程)以及不定方程(未知數(shù)的數(shù)量多于方程的數(shù)量)例如：

一般方程 ： 4(6+3x)+3(24-x)=37

不定方程： 2x+5y=37 x、y為整數(shù)

3、方程的解法：對于方程的解法來說，我們在中學(xué)已經(jīng)學(xué)過的主要要帶入消元和加減消元，作為基本方法，這里就不再過多講解。

二、列方程解運(yùn)用題的步驟

1、設(shè)未知數(shù)

對于方程解題來說，設(shè)未知數(shù)是解題的重要步驟，并且未知數(shù)設(shè)的是否合適也非常影響后續(xù)的計(jì)算。因此，要想掌握方程方法，首先要學(xué)會(huì)設(shè)未知數(shù)。

設(shè)未知數(shù)一般有兩種設(shè)法：⑴直接設(shè)未知數(shù) 主要適用于較簡單的題型，也就是題目問什么，未知數(shù)直接設(shè)什么，這種情況考生一般都比較容易抓住。 ⑵間接設(shè)未知數(shù)。

這種未知數(shù)的設(shè)定非常講究技巧，如果設(shè)置不恰當(dāng)，無論是后續(xù)的列方程還是解方程都異常困難。例如：

例1、一個(gè)書架共有圖書245本，分別存放在不同的4層上。第一層本數(shù)的2倍是第二層本數(shù)的一半，第一層比第三層少2本，比第四層多2本，書架的第二層存放圖書的數(shù)量為：

A、140本 B、130本 C、120本 D、110本

知滿天解析：在設(shè)未知數(shù)的時(shí)候，如果一如既往的設(shè)題干提問的第二層為x的話，在表示第三層和第四層的時(shí)候是比較困難的，并且也會(huì)接連帶著后續(xù)的解方程變麻煩，所以我們應(yīng)該選擇更合適的第一層設(shè)為x，因?yàn)樗顷P(guān)聯(lián)量，可以更好的表達(dá)其他數(shù)據(jù)。

解：設(shè)第一層存放的圖書為x本，則第二層的圖書為4x本，第三層的圖書為(x+2)本，第四層的圖書為(x-2)本。

2、列方程

在設(shè)完未知數(shù)，也把相關(guān)量表示出來之后，接下來最重要的就是列出方程，而列方程最重要的就是找等量關(guān)系。一般來說，出現(xiàn)和、差、倍、分等大小關(guān)系的時(shí)候，這樣的句子都可能是等量關(guān)系。比如剛剛講的例題1中，該書架一共有圖書245本，這就是一個(gè)典型的和關(guān)系，因此，可以列出方程如下：

X+4x+(x-2)+(x+2)=245

3、解方程

到了解方程這一步一般來說這道題目就差不多完成了。對于解方程而言，一定要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，比如帶入排除法，奇偶排除等等，減少運(yùn)算量。

4、求解問題量

在實(shí)際作圖的時(shí)候一定要注意，因?yàn)樵谠O(shè)未知數(shù)的時(shí)候，我們不一定設(shè)的題干問題為未知數(shù)，所以在解完方程之后一定要把題目問的求解出來，不要急于一時(shí)。

三、運(yùn)用方程思想解題的一些技巧

方程思想在解題的時(shí)候確實(shí)流程較多，過程較麻煩，耗時(shí)較長，但是作為基本方法，也是考生比較擅長的方程，知滿天教育專家建議考生在做題的時(shí)候一定要更加靈活多變。

1、完成流程不必刻意追求。中學(xué)學(xué)習(xí)方程的時(shí)候，我們養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如寫解，設(shè)未知數(shù)，帶單位，寫句子等等，這些簡要流程不需要出現(xiàn)在我們解題中，應(yīng)該盡可能的減少所寫的漢字，畢竟時(shí)間緊張。

2、設(shè)未知數(shù)的時(shí)候有一些小原則。比如，盡可能少設(shè)未知數(shù)，通過關(guān)聯(lián)量設(shè)未知數(shù)，設(shè)小不設(shè)大，設(shè)乘不設(shè)除等等。

3、解方程的時(shí)候，帶入排除很多時(shí)候都是最簡單的解方程方法，不要把選擇題做成解答題，耗時(shí)卻收獲甚微。

行測復(fù)習(xí)中國近代史時(shí)間軸常識（篇3）

結(jié)構(gòu)兩分法是指從宏觀上將材料進(jìn)行一次或者多次的“一分為二”的切分，直至確定材料的重點(diǎn)內(nèi)容或核心的方法。

第一步：略讀材料，感知材料結(jié)構(gòu)，切分重點(diǎn)。

注意此時(shí)不需要逐字逐句的詳細(xì)閱讀，旨在尋找明顯的標(biāo)志詞。如果發(fā)現(xiàn)材料有明顯的標(biāo)志詞，比如：

但是、可是、然而、卻、事實(shí)上、實(shí)際上、可惜的是、遺憾的是……(轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu))

所以、因而、因此、以至……(因果結(jié)構(gòu))

而且、更、甚至、進(jìn)一步說……(遞進(jìn)結(jié)構(gòu))

依照標(biāo)志詞，判定材料的結(jié)構(gòu)進(jìn)行切分，并判定材料重點(diǎn)。轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，因果結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)在“果”，遞進(jìn)結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)在遞進(jìn)之后。

如果材料沒有明顯的標(biāo)志詞，很有可能是總分結(jié)構(gòu)。一般“總”的部分是作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、傾向、評價(jià)、總結(jié)等，一般會(huì)出現(xiàn)在材料的首尾。而“分”的部分大多是一些生活實(shí)例、社會(huì)現(xiàn)象、歷史材料、原因分析。

第二步：精讀重點(diǎn)，提取主旨，比對選項(xiàng)。

在已經(jīng)切分好，并確定重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐字逐句精讀重點(diǎn)部分，提取主旨。如果重點(diǎn)部分的內(nèi)容比較多，可以進(jìn)行二次、三次的切分，直至確定最終的重點(diǎn)。然后比對選項(xiàng)，選擇對主旨描述最準(zhǔn)確的選項(xiàng)。

此種方法只適合轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、總分的結(jié)構(gòu)，不適合其他結(jié)構(gòu)。用結(jié)構(gòu)兩分法可以大大縮短時(shí)間，提高做題的速度和準(zhǔn)確率。例如：

早在20世紀(jì)90年代中期，一些實(shí)踐部門就逐步發(fā)現(xiàn)，在供給低保等復(fù)雜的社區(qū)保障服務(wù)時(shí)，僅憑單個(gè)部門的力量已經(jīng)越來越不足以獲得充分的信息了。進(jìn)入21世紀(jì)以來，更多立足于民生的社區(qū)服務(wù)(如廉租房等)被推出來，這些服務(wù)的實(shí)現(xiàn)日益依賴多個(gè)“條線”政府部門之間的協(xié)同。從這個(gè)意義說，追求部門間的協(xié)同性是未來社區(qū)服務(wù)發(fā)展的重要趨勢。(江蘇省考A類真題)

最能體現(xiàn)文段主旨的一項(xiàng)是：

A、政府部門之間的協(xié)同性

B、未來的社區(qū)服務(wù)需要部門之間的協(xié)調(diào)與合作

C、社區(qū)服務(wù)的發(fā)展趨勢

D、社區(qū)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)依賴多個(gè)政府部門

【解析】答案選B。文段是典型的分總結(jié)構(gòu)，首先指出復(fù)雜的社區(qū)保障服務(wù)僅靠單個(gè)部門的力量無法滿足需求，然后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)更多社區(qū)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)依賴于多個(gè)政府部門之間的協(xié)同，最后由“從這個(gè)意義上說”引出結(jié)論，即追求部門間的協(xié)同性是未來社區(qū)服務(wù)發(fā)展的重要趨勢。A項(xiàng)沒有提到“社區(qū)服務(wù)”，C、D項(xiàng)沒有涉及部門之間的協(xié)同性，排除。