一、備考順序如何確定

對(duì)于大多數(shù)考生來說行測(cè)中的五個(gè)部分：常識(shí)判斷、言語理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析先備考哪個(gè)部分搞不清楚。中公教育建議各位考生可以優(yōu)先備考性價(jià)比較高的判斷推理和資料分析兩個(gè)部分，這兩個(gè)部分相對(duì)來說考點(diǎn)固定，題量較多，是不能放棄的部分。其次就是言語理解，這個(gè)部分特點(diǎn)就是題量大、占比高，是整個(gè)行測(cè)得分的關(guān)鍵。最后就是數(shù)量關(guān)系和常識(shí)判斷，數(shù)量關(guān)系有著題量少、考查范圍大的特點(diǎn)。而常識(shí)判斷重積累，涉及面廣，需要長時(shí)間多方面的積累。所以先練好資料分析、判斷推理，再準(zhǔn)備好言語理解，最后掌握數(shù)量關(guān)系，每天再積累一些常識(shí)是大多數(shù)考生的選擇。

二、針對(duì)不同備考時(shí)間的考生應(yīng)如何取舍

現(xiàn)在距離國考僅有月余時(shí)間了，時(shí)間比較緊張，那我們建議大家要有適當(dāng)取舍，首先做幾套題了解自身情況，對(duì)于自己本身就容易上手，正確率較高的部分可以先簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，保證準(zhǔn)確率，再結(jié)合自身情況，對(duì)資料分析、判斷推理和言語理解這三個(gè)部分中自己不擅長的部分細(xì)致的復(fù)習(xí)。最后再根據(jù)時(shí)間情況對(duì)數(shù)量和常識(shí)進(jìn)行?？伎键c(diǎn)的了解，這樣能夠在考場(chǎng)上選一部分題目來解答。

公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)酒文化常識(shí)（篇2）

解題思路：判斷清楚題干中出現(xiàn)的指代詞所指代的人物對(duì)象是誰，他的動(dòng)作到底是主動(dòng)的，還是被動(dòng)賦予的，即題干討論的對(duì)象A是主動(dòng)還是被動(dòng)干某事。

接下來，通過幾道例題進(jìn)行講解說明。

例1

成長需要自由的空間，要想使人成長得更快，就一定要給他活動(dòng)的自由，而不要將他拘泥于一個(gè)小小的魚缸。這種給予更大空間而帶來更快發(fā)展的現(xiàn)象被稱為“魚缸法則”。

根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于“魚缸法則”的是：

A.某學(xué)生為提高自身綜合素質(zhì)，除了本專業(yè)課程，還選修了其他專業(yè)的課程

B.某地將工作能力突出的青年干部適時(shí)提拔到重要崗位任職，使其承擔(dān)重要責(zé)任

C.有些父母為了讓孩子有穩(wěn)定的生活和工作，千方百計(jì)將孩子留在身邊

D.西部某市拓寬選賢門路，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)招聘各種優(yōu)秀人才

【解析】B。題干定義所介紹的的“魚缸法則”，可以知道關(guān)鍵信息是：在成長過程中給“他”更大空間，即個(gè)人被給予更大的空間，屬于A被動(dòng)干某事。

A項(xiàng)是某學(xué)生自己選修其他專業(yè)的課程，即主動(dòng)干某事，不是被他人給予更大空間，不符合定義，排除。

B項(xiàng)青年干部被提拔，被動(dòng)承擔(dān)重要責(zé)任，屬于被動(dòng)給予更大空間，符合定義，保留。

C項(xiàng)非常明顯的說明有些父母對(duì)于孩子實(shí)施的“反魚缸法則”，與題干定義相反，排除。

D項(xiàng)是某市主動(dòng)招聘吸引人才，而非體現(xiàn)A被動(dòng)干某事，所以題干定義不一致，排除。

故本題答案選B。

例2

認(rèn)知失調(diào)又名認(rèn)知不和諧，是指一個(gè)人的行為與自己先前一貫的對(duì)自我的認(rèn)知 (而且通常是正面的、積極的自我)產(chǎn)生分歧，從一個(gè)認(rèn)知推斷出另一個(gè)對(duì)立的認(rèn)知時(shí) 而產(chǎn)生的不舒適感、不愉快的情緒。

根據(jù)上述定義，下列不屬于認(rèn)知失調(diào)的是：

A.甲喜歡吸煙，讀了吸煙可能致癌的文章后，心里很不舒服

B.乙正在減肥，本應(yīng)少吃高熱量食品，但有一天實(shí)在無法控制自己的欲望，吃了一個(gè)甜甜圈，事后覺得很難過

C.丙看到與自己干同樣工作的同事拿到的工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己，心里覺得很不舒服

D.丁很不喜歡夸夸其談的上司，仍不得不恭維他，為此，丁感到痛苦

【解析】C。根據(jù)題干定義可以知道，認(rèn)知失調(diào)的定義要點(diǎn)主要有兩個(gè)：①一個(gè)人的行為與自己先前一貫的對(duì)自我的認(rèn)知(而且通常是正面的、積極的自我)產(chǎn)生分歧，即自己與自己主動(dòng)產(chǎn)生分歧;②從一個(gè)認(rèn)知推斷出另一個(gè)對(duì)立的認(rèn)知時(shí)而產(chǎn)生的不舒適感、不愉快的情緒。注意問法，問的是哪項(xiàng)不屬于該定義。

A項(xiàng)，甲喜歡吸煙，讀了吸煙可能致癌的文章后，心里很不舒服，說明甲的行為和原來自己的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生分歧，并且表示不舒服符合要點(diǎn)①和②，正確選項(xiàng)，排除。

B項(xiàng)，乙正在減肥，本應(yīng)少吃高熱量食品，但吃了一個(gè)甜甜圈，事后覺得很難過，說明乙的行為和原來自己的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生分歧，事后覺得難過，同時(shí)符合要點(diǎn)①和②，正確，排除。

C項(xiàng)，別人的行為(公司同工不同酬)與自己的認(rèn)知(同工同酬)產(chǎn)生分歧，而非自己的行為與認(rèn)識(shí)產(chǎn)生分歧，該要點(diǎn)不符合定義。

D項(xiàng)，丁很不喜歡夸夸其談的上司，仍不得不恭維他，丁感到痛苦，說明丁的行為和原來自己的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生分歧，感到痛苦，同時(shí)符合要點(diǎn)①和②，正確選項(xiàng)，排除。

故本題選C。

最后，當(dāng)題干出現(xiàn)指代詞時(shí)，優(yōu)先找準(zhǔn)指代對(duì)象，進(jìn)一步判斷指代對(duì)象是主動(dòng)還是被動(dòng)承接動(dòng)作。

公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)酒文化常識(shí)（篇3）

(一)酒的起源

東漢許慎《說文解字》記載：“古者少康初作箕帚、秫酒。少康即杜康，中國的酒祖。最早的酒產(chǎn)生于洛陽為中心的河洛地區(qū)。

酒的發(fā)明是偶然的。一次，杜康把剩飯放在樹心朽空的桑樹中，日子久了，飯自然發(fā)酵，散發(fā)出一種芬芳的氣味，并流出一種液體，杜康取而飲之，感覺其味甘美。杜康受此啟發(fā)，發(fā)明了酒。

(二)酒的分類

中國的酒文化主要是指白酒文化，故做白酒類別區(qū)分。

1.醬香型

又稱茅香型，以高粱、小麥和水為主要原料，酒質(zhì)特點(diǎn)為無色或微黃色，醬香突出，空杯留香，經(jīng)久不散，幽雅持久，口味醇厚、豐滿，回味悠長。

2.清香型

又稱汾香型，清香型白酒以高梁等谷物為原料，以大麥和豌豆制成的中溫大曲為糖化發(fā)酵劑;酒質(zhì)的特點(diǎn)是：清香純正，余味爽凈。

3.濃香型

又稱瀘香型、窖香型，以高梁、大米等谷物為原料，以大麥和豌豆或小麥制成的中、高溫大曲為糖化發(fā)酵齊;酒質(zhì)特點(diǎn)為無色或微黃色，窖喬濃郁，余味悠長。

4.米香型

以大米為主要原料，以大米制成的小曲為糖比發(fā)酵劑，不加輔料，采用固態(tài)糖化、液態(tài)發(fā)酵、液態(tài)蒸餾，取酒貯存的工藝釀制而成，酒質(zhì)特點(diǎn)為無色透明，具有令人愉快的藥香。

5.鳳香型

以高粱為原料.足以大麥和豌豆制成的中溫人曲或麩曲和酵母為糖比發(fā)酵劑，采用續(xù)馇配料，土窖發(fā)酵;酒質(zhì)特點(diǎn)為無色，清而不淡，濃而不釅，融清香、濃香優(yōu)點(diǎn)于—體。

6.兼香型

以高粱為原料，以小麥制成的中、高溫大曲、或以麩曲和產(chǎn)酯酵母為糖化發(fā)酵劑;酒質(zhì)特點(diǎn)為無色，濃頭醬尾，留香悠長。

(三)酒的別名與詩句

1.歡伯：酒為歡伯，除憂來樂——《易林·坎之兌》漢代 焦延壽

2.杜康：何以解憂，唯有杜康——《短歌行》東漢 曹操

3.綠蟻：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐——《問劉十九》唐 白居易

4.老春：紀(jì)叟黃泉里，還應(yīng)釀老春——《哭宣城善釀紀(jì)叟》唐 李白

5.醍醐：醍醐長發(fā)性，飲食過扶衰——《大云寺贊公房》唐 杜甫