公務(wù)員行測(cè)考試病句講解（篇1）

一、民法典結(jié)構(gòu)

民法典按照“總—分”結(jié)構(gòu)，形成由總則、物權(quán)、合同等構(gòu)成的完整體系，各分編也在一定的價(jià)值和原則指引下形成了由概念、規(guī)則、制度構(gòu)成的、具有內(nèi)在一致性的整體，實(shí)現(xiàn)了形式的一致性、內(nèi)容的完備性以及邏輯自足性，分別形成自成體系又密切聯(lián)系的人格權(quán)編、物權(quán)編、合同編、婚姻家庭編、繼承編、侵權(quán)責(zé)任編。

另一方面，就外部體系而言，民法典的頒布有效銜接了民法典和單行法，有利于消除民法典與單行法之間的沖突和矛盾。

二、立法歷程

編纂民法典采取“兩步走”的工作思路進(jìn)行：

(1)第一步，制定民法總則，作為民法典的總則編。

(2)第二步，編纂民法典各分編，經(jīng)全國(guó)人大常委會(huì)審議和修改完善后，再與民法總則合并為一部完整的民法典草案。

三、指導(dǎo)思想

編纂民法典的指導(dǎo)思想是：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

四、重大意義

(1)是堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度的現(xiàn)實(shí)需要。

(2)是推進(jìn)全面依法治國(guó)、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措。

(3)是堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的客觀要求。

(4)是增進(jìn)人民福祉、維護(hù)最廣大人民根本利益的必然要求。

公務(wù)員行測(cè)考試病句講解（篇2）

一、關(guān)聯(lián)詞

常見(jiàn)病句類(lèi)型關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。例如：小張如果不改正自己的不良嗜好，學(xué)業(yè)上就會(huì)受到影響，這句話中關(guān)聯(lián)詞的位置顯然不對(duì)，兩個(gè)分局中前后主語(yǔ)不一致，一個(gè)主語(yǔ)是“小張”、另外一個(gè)為“學(xué)業(yè)”，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該在主語(yǔ)之前，所以應(yīng)該改成：如果小張不改正自己的習(xí)慣，學(xué)業(yè)就會(huì)受到影響。當(dāng)分句中有兩個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)之前;當(dāng)分句有一個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)之后，如自己做午飯既干凈又便捷

二、介詞

句子中出現(xiàn)介詞，比如在...中、經(jīng)過(guò)、由于、通過(guò)、隨著、當(dāng)、從等常見(jiàn)病句類(lèi)型為主語(yǔ)殘缺，例如：通過(guò)這次支教，使我受益匪淺。這句話中開(kāi)頭出現(xiàn)了介詞，導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)。如果把介詞去掉的話，出現(xiàn)主語(yǔ)“這次支教”，所以經(jīng)常出現(xiàn)介詞掩蓋住了主語(yǔ)。

三、否定詞語(yǔ)

這種病句類(lèi)型最容易發(fā)現(xiàn)，主要體現(xiàn)為多重否定，例如：我想這應(yīng)該不必?cái)⑴f，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出。根據(jù)句意，應(yīng)該是所有人都會(huì)想象出，而此處有三個(gè)否定詞，表達(dá)的是所有人想象不出。故可以刪掉第三個(gè)“否定詞”。

四、兩面詞

這種病句類(lèi)型最容易看出，主要表現(xiàn)為兩面詞：多少、高低、是否、能否，能不能，例如：小王說(shuō)能不能去江南看小橋流水，在于他的假期?！　笆欠瘛庇锌隙ê头穸?，是雙面詞，而在于假期是肯定的，所以犯了兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，正確的應(yīng)該是：小王說(shuō)能不能去江南看小橋流水，在于他的假期長(zhǎng)短。

五、謂語(yǔ)動(dòng)詞后定語(yǔ)太長(zhǎng)

這種病句類(lèi)型不是特別容易判斷，例如：我市舉辦了“舞動(dòng)青春”舞蹈?！芭e辦了”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“舞動(dòng)青春”舞蹈是定語(yǔ)，此句中無(wú)賓語(yǔ)，正確應(yīng)該是：我市舉辦了“舞動(dòng)青春”的舞蹈比賽。

六、出現(xiàn)并列短語(yǔ)

出現(xiàn)并列短語(yǔ)也是比較重要的考查內(nèi)容，標(biāo)志為：頓號(hào)、和、且、與，此時(shí)可以考慮搭配不當(dāng)、范圍不清，

公務(wù)員行測(cè)考試病句講解（篇3）

解題技巧比較靈活，需要考生的平時(shí)積累。但還是有一定的解題技巧：

(1)排除法。

排除法是解答客觀題最有效的解題方法之一?？忌鶕?jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí)，便會(huì)輕易的將最不適合題意的選項(xiàng)排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項(xiàng)排除掉，選出正確答案。如果選項(xiàng)中有自相矛盾的，立即排除一個(gè)。

即使不能直接通過(guò)排除得出答案，也可以減小難度，提高答題的正確率。

(2)去同存異法。

這種解題技巧適用于考生對(duì)題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。

當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項(xiàng)后，如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項(xiàng)，再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。

這樣做的目的是縮小目標(biāo)，提高答題準(zhǔn)確率。

(3)第一印象法。

有些試題，考生會(huì)有這樣的感覺(jué)：在讀完試題及選項(xiàng)的瞬間，大腦便有這樣的一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，此題選某項(xiàng)。但靜下來(lái)仔細(xì)考慮時(shí)，卻又不知道為什么。

這種情況下，考生可以先用其他的方法進(jìn)行解答。如果仍不能找到合理的理由來(lái)確定正確選項(xiàng)，便可將第一印象的選項(xiàng)選出。

雖然這種選法不能給出一個(gè)合理的解釋?zhuān)@樣選出的答案往往是正確的。

(4)比較法。

在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，考生可以將各個(gè)選項(xiàng)同題目要求進(jìn)行縱向比較，并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。

(5)大膽猜測(cè)法。

一般情況下，這種方法是不可取的，因?yàn)樗康氖沁\(yùn)氣，正確率相當(dāng)小。

這種方法只有當(dāng)考生運(yùn)用其他方法均不能找到試題的正確答案時(shí)才可使用。

猜測(cè)法的優(yōu)點(diǎn)是可以避免考生在這種試題上過(guò)分深究，陷于其中而不能自拔，從而耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間并影響考生的情緒。這種方法雖然是靠運(yùn)氣，有時(shí)也有一定的命中率。