(一)體系

我國(guó)的法律體系龐雜，其中的部門法較多。在事業(yè)單位考試中，相對(duì)而言，會(huì)涉及到的內(nèi)容包括法理學(xué)、憲法、刑法、行政法、民法、訴訟法等相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)來(lái)說(shuō)，憲法、刑法、民法、行政法的內(nèi)容比較常見(jiàn)。

具體而言，以考試為導(dǎo)向，法理學(xué)知識(shí)不作為重點(diǎn)部分進(jìn)行考察，但是一些基本概念各位要理解透徹。憲法部分涉及新法修改以及與時(shí)政相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，比如已經(jīng)涉及到的特赦的決定和宣布以及關(guān)于授予國(guó)家勛章或者榮譽(yù)稱號(hào)等知識(shí)，仍然需要作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

憲法部分的知識(shí)的學(xué)習(xí)側(cè)重于記憶，并結(jié)合一些時(shí)政內(nèi)容，提升自己的知識(shí)敏感度。行政法知識(shí)中，常規(guī)重點(diǎn)內(nèi)容依然是行政處罰、行政復(fù)議和行政訴訟。從考題來(lái)看，行政法的比重仍然較大，其中需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是行政處罰相關(guān)知識(shí)， 把握好知識(shí)之間的聯(lián)系性，宏觀要列框架，微觀要辨區(qū)別。

民法知識(shí)的學(xué)習(xí)依然是法律部分的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，尤其是接下來(lái)要通過(guò)的民法其他分編的內(nèi)容以及民法典的編纂，都將是考試的重點(diǎn)。而且民法考查傾向于實(shí)務(wù)化，像之前涉及到的“一房二賣”的考題，侵權(quán)責(zé)任法的相關(guān)知識(shí)，都是和實(shí)際生活密切相關(guān)的民法知識(shí)，需要在學(xué)習(xí)中特殊留意。目前來(lái)看，《民法典》的熱度很高，是各位考生需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

刑法知識(shí)的考查較為常規(guī)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)和以往相同，分為總論和分論兩大模塊?？傉撝R(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在犯罪構(gòu)成部分，分論知識(shí)部分學(xué)習(xí)注意把握此罪與彼罪的區(qū)分。新法部分，延續(xù)每年必考的趨勢(shì)，關(guān)于個(gè)稅法的學(xué)習(xí)要更加注重細(xì)節(jié)，對(duì)于新的刑事訴訟法涉及的新知識(shí)點(diǎn)依然作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行把握。

(二)考查方式

法律的出題方式既有記憶性的，比如，憲法的考查就比較側(cè)重于記憶，一兩個(gè)字的記憶偏差可能就會(huì)導(dǎo)致題目的錯(cuò)誤。所以需要大家在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能夠重復(fù)記憶，熟能生巧。但是法律里面也有很多的理解性題目，比如刑法、民法、行政法的一些內(nèi)容都是單純的記憶所解決不了的。所以學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要結(jié)合案例，理解一些相對(duì)晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，能夠把所學(xué)習(xí)的知識(shí)和生活中遇到的問(wèn)題和出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，已達(dá)到真正掌握知識(shí)的目的。

(三)出題趨勢(shì)

從法律的出題情況看，法律題目的難度是逐年增加的，僅掌握一些基礎(chǔ)的法律知識(shí)已經(jīng)不能再滿足應(yīng)考的需要。另外，法律題目也有越來(lái)越“接地氣”的趨勢(shì)，出題人會(huì)要求考生對(duì)一個(gè)社會(huì)事件從法律的角度作出相應(yīng)判斷。所以，日常生活中要注意留意典型的法律案例，分析背后涉及到的法律知識(shí)，為考試做好準(zhǔn)備。

(四)復(fù)習(xí)方法

在復(fù)習(xí)法律這部分內(nèi)容的時(shí)候，需要考生進(jìn)行記憶，但是，這部分真正要拿高分的話還是要大家去理解一些法律原理。因?yàn)榉傻捏w系非常龐大，只有真正理解了法律的原則和其精神實(shí)質(zhì)，才能在碰到陌生知識(shí)點(diǎn)時(shí)做到觸類旁通、舉一反三。另外，由于法律的專業(yè)性非常強(qiáng)，沒(méi)有法律背景的同學(xué)在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)僅憑一己之力就能達(dá)到理想效果，所以建議大家可以根據(jù)個(gè)人情況選擇進(jìn)行專門的法律知識(shí)培訓(xùn)。

公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)法律知識(shí)梳理（篇2）

例：幼兒園馬老師和三個(gè)小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戲，馬老師對(duì)小朋友們說(shuō)：“我把手中的紅球、黃球和藍(lán)球分別放在這個(gè)柜子的三個(gè)抽屜里，請(qǐng)你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)小紅花!”然后，她請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，把三只球分別放在三個(gè)抽屜里，小朋友猜的情況如下：

情情說(shuō)：“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜。”

可可說(shuō)：“紅球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜?！?/p>

安安說(shuō)：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜?！?/p>

老師告訴她們，每人都只猜對(duì)了一半。 請(qǐng)問(wèn)：紅球、黃球和藍(lán)球各在哪一層抽屜里?

A . 紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍(lán)球在最底層的抽屜

B . 紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

C . 紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍(lán)球在中間抽屜

D . 紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍(lán)球在最上層的抽屜

就某一個(gè)話題有很多種猜測(cè)，并且每種猜測(cè)都是由兩部分內(nèi)容組成，題干告訴我們一半對(duì)一半錯(cuò)，這種表述的題目就是典型的半真半假型。

這種題目如何解答呢，我們教給大家一種比較快捷的方法——找多維度信息的方法，如何操作呢，首先我們要知道題干其實(shí)是給出我們兩個(gè)維度的——球的顏色是一個(gè)維度，人名是一個(gè)維度，抽屜是一個(gè)維度，我們還需要知道每種維度下的信息就是元素，比如：紅色、上層等就是元素。

接下來(lái)我們觀察這三種表述，會(huì)發(fā)現(xiàn)第一種猜測(cè)“紅球在最上層”，而第二種猜測(cè)正好前后半句話既提到了“紅球”又提到了“上層”，這個(gè)時(shí)候我們就能斷定“紅球在最上層”是假話。

可能很多同學(xué)都會(huì)疑問(wèn)，接下來(lái)給大家解釋一下，大家來(lái)思考，如果“紅球在最上層”為真話，那么“紅球在中間”和“籃球在上層”就同時(shí)為假，與題干半真半假相矛盾，所以我們就可以由“紅球在上層”為假進(jìn)行推斷，可知“黃球在中間”為真，繼而得出可可說(shuō)的“紅球在中間”為假，“籃球在上層”為真，最后安安說(shuō)的“紅球在底層”為真，“黃球在上層”為假，最終得出結(jié)，這道題目選D。

公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)法律知識(shí)梳理（篇3）

類比推理一直是我們行測(cè)考試中的重點(diǎn)題型。這種題型其實(shí)就是給出一組由兩個(gè)詞或三個(gè)詞組成的題干，讓我們?nèi)ミx擇選項(xiàng)。而在這種題型中，有一些迷惑性比較強(qiáng)的選項(xiàng)，讓我們?cè)谧鲱}目時(shí)舉棋不定，又或者是下定決心選了答案之后卻不如人意，這其實(shí)是由于我們忽略了一個(gè)原則：橫向優(yōu)于縱向。

具體而言，就是說(shuō)題干的詞項(xiàng)間關(guān)系要優(yōu)于題干和選項(xiàng)間的詞項(xiàng)間關(guān)系，小編帶大家通過(guò)一道題目來(lái)理解一下：

【例題1】白醋：消毒

A.熱水器：加熱 B.汽油：去漬

C.白糖：調(diào)味 D.人參：滋補(bǔ)

【解析】B。在這道題中我們可以發(fā)現(xiàn)，題干給出的白醋與消毒之間其實(shí)是一種功能關(guān)系，白醋可以消毒，在選項(xiàng)中我們可以發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)都存在這種功能關(guān)系，所以很多同學(xué)觀察到白醋和白糖都屬于調(diào)味品之后，就自然而然地認(rèn)為C選項(xiàng)更好一些。需要我們注意的是白醋與白糖的關(guān)系屬于縱向關(guān)系，根據(jù)我們橫向優(yōu)于縱向的原則，應(yīng)該先考慮題干橫向間的關(guān)系，再考慮縱向。我們可以發(fā)現(xiàn)，白醋主要是用于調(diào)味的，次要功能才是消毒，所以我們可以看一下選項(xiàng)中是否有同樣是次要功能的B選項(xiàng)，汽油的主要功能是為提供提供動(dòng)力，次要功能才是去漬，所以正確選項(xiàng)是B。

通過(guò)這道例題，我們可以發(fā)現(xiàn)，橫向優(yōu)于縱向的原則能夠幫助我們?cè)谶x擇時(shí)理清思路。這也提示我們，在做題時(shí)一定要將題干詞項(xiàng)間關(guān)系考慮清楚，如果觀察不細(xì)致或者馬虎大意，很容易就會(huì)把正確選項(xiàng)給忽略。

【例題2】豺狼：兇殘

A.喜鵲：報(bào)喜 B.小鳥(niǎo)：依人

C.蜜蜂：勤勞 D.梅花：堅(jiān)強(qiáng)

【解析】C。我們可以發(fā)現(xiàn)題干給出的豺狼和兇殘之間其實(shí)是偏正關(guān)系——兇殘的豺狼，所以我們需要在選項(xiàng)中找到一個(gè)同樣是偏正關(guān)系的選項(xiàng)，A選項(xiàng)喜鵲報(bào)喜是主謂關(guān)系，排除;B選項(xiàng)小鳥(niǎo)依人是一個(gè)成語(yǔ)，指的是像小鳥(niǎo)那樣依靠著人，從詞語(yǔ)成分看，它其實(shí)也是主謂關(guān)系，排除;C項(xiàng)勤勞的蜜蜂，符合題干的關(guān)系，保留。D選項(xiàng)堅(jiān)強(qiáng)的梅花也符合，我們保留。那么橫向間的關(guān)系我們分析結(jié)束后，接下來(lái)再看縱向，豺狼是動(dòng)物，蜜蜂也是動(dòng)物，所以我們選C。