公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)填空講解（篇1）

一、了解自己，從真題入手

世界上最大的敵人不是別人，而是自己。所以第一步我們要了解自己，認(rèn)識(shí)自己。我們可以用一周的時(shí)間先把歷年的真題做一遍，了解一下省考的難度，清楚自己的水平，知道離自己的崗位或目標(biāo)有多遠(yuǎn)，以及自己差距在哪里，同時(shí)也可以知道真題考察的這些題型我們?cè)撚檬裁礃拥姆椒ㄈソ鉀Q，這樣就可以有目的性的去學(xué)習(xí)。

二、打好基礎(chǔ)，專項(xiàng)學(xué)習(xí)

行測(cè)考試是包括言語(yǔ)理解，判斷推理，數(shù)量關(guān)系，資料分析和常識(shí)判斷五個(gè)部分的。在咱們公務(wù)員考試吧這個(gè)公眾號(hào)里面有很多的公考視頻，可以借助一些公考視頻輔助專項(xiàng)學(xué)習(xí)，各個(gè)擊破，這段時(shí)間是最重要的階段，也是打基礎(chǔ)的階段，這就要求我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)了。每個(gè)部分都有相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，要求大家做到熟練每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，才能更好的做題。對(duì)于常識(shí)平時(shí)多看一些近一年發(fā)生的大事，手上有法律等書籍的可以去讀一讀多積累一下知識(shí)。專項(xiàng)學(xué)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，大概需要一個(gè)半月的時(shí)間。

三、夯實(shí)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺

基礎(chǔ)掌握之后，就要會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)做題了，也是夯實(shí)知識(shí)的時(shí)候了，我們可以也先用三周的時(shí)間做專項(xiàng)訓(xùn)練的書，鞏固每個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)。然后再做一下綜合性的書，也就不再是分章節(jié)練習(xí)的了，這樣可以檢驗(yàn)一下自己拋開這些知識(shí)點(diǎn)提醒的情況下，自己的學(xué)習(xí)情況如何。同時(shí)在做題的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)錯(cuò)題總結(jié)，尋找規(guī)律。大家可以準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)做錯(cuò)的題目對(duì)照答案進(jìn)行分析尋找答題思路。對(duì)于數(shù)量題，可以總結(jié)出不同的解題方法，以后碰到類似的題目可以快速解出。二是探究真題，掌握命題規(guī)律?？歼^(guò)的試卷再做有何用?因?yàn)檎骖}具有參考性，吃透真題，可以幫助你把握出題人的命題規(guī)律及難易程度。三是學(xué)會(huì)取舍。行測(cè)題考查類型多，我們不可能把每一個(gè)題目都搞定，所以對(duì)怎么做題都拿不下來(lái)的題型可以適當(dāng)放棄。要把時(shí)間用在刀刃上，去攻破那些你能提高的題目，對(duì)于自己的擅長(zhǎng)的題型一定要爭(zhēng)取不丟分。

四、爭(zhēng)分奪秒，限時(shí)訓(xùn)練

國(guó)考行測(cè)考試共130題，時(shí)間是120分鐘，時(shí)間緊，任務(wù)重，所以我們一定要爭(zhēng)分奪秒。這就需要我們?cè)谶M(jìn)行模擬考試的時(shí)候嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間做題，同時(shí)要預(yù)留出涂答題卡的時(shí)間，以免真正考試的時(shí)候時(shí)間不夠。這個(gè)階段的訓(xùn)練是必不可少的。

五、學(xué)會(huì)取舍，調(diào)整心態(tài)

行測(cè)考試中必然會(huì)有一些題目較難，這時(shí)我們就要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況合理的進(jìn)行取舍，合理的安排做題順序，爭(zhēng)取在固定的時(shí)間內(nèi)獲得更多的分值。同時(shí)我們一定要調(diào)整好心態(tài)，帶著一顆平常心，從容不迫的心情去考試。

公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)填空講解（篇2）

行測(cè)的考試特點(diǎn)是分專項(xiàng)來(lái)測(cè)查，這就決定了每個(gè)專項(xiàng)測(cè)查的能力是有所不同的，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們很多人都會(huì)把每一個(gè)專項(xiàng)割裂開來(lái)，分別學(xué)習(xí)，以期達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。事實(shí)上真的是這樣嗎?其實(shí)，如果我們真的對(duì)每個(gè)專項(xiàng)所要測(cè)查的能力有了更為深刻的理解，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)各個(gè)專項(xiàng)之間也是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系的。比如說(shuō)，邏輯判斷測(cè)查的邏輯思維能力其實(shí)在言語(yǔ)理解與表達(dá)中也經(jīng)常會(huì)有體現(xiàn)，到底怎么體現(xiàn)的呢?

我們知道，在言語(yǔ)理解與表達(dá)中，選詞填空是我們發(fā)揮最不穩(wěn)定也是最疑惑的一種題型，有的題目我們是憑感覺(jué)選的，選了也未必真的明白，有的題目我們是按照自己理解選的，選了以后也未必能對(duì)，尤其是當(dāng)我們面對(duì)一些自己認(rèn)識(shí)的、理解的詞語(yǔ)的時(shí)候，我們往往會(huì)在某幾個(gè)選項(xiàng)之間糾結(jié)。其實(shí)，選詞的基本原則就是擇優(yōu)，作為語(yǔ)言表達(dá)來(lái)講，在很多語(yǔ)境下，極少有詞語(yǔ)是不能用的，也就是說(shuō)更多的時(shí)候我們要考慮的是“哪個(gè)詞語(yǔ)更優(yōu)”的問(wèn)題。那么，我們有利用什么去擇優(yōu)呢?如果能夠追根溯源地去想這個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們真正要選的的詞語(yǔ)是最符合作者原文表達(dá)的詞語(yǔ)。這個(gè)詞語(yǔ)除了符合語(yǔ)法規(guī)則之外，還要符合表達(dá)的邏輯，所以今天我們就從邏輯的角度來(lái)探討一下?lián)駜?yōu)的原則。

【例】 在這個(gè)時(shí)代，人與人之間雖然在空間和情感上越來(lái)越__________，但是每個(gè)人的利益卻又________地與他人的利益和行為緊密地聯(lián)系在一起。這促成人們主動(dòng)參與公共事務(wù)，呼吁公共利益。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.冷漠 無(wú)孔不入 B.疏離 前所未有

C.隔絕 迫不得已 D.封閉 始料未及

【解析】B。第一空，我們首先去關(guān)注它所填詞語(yǔ)需要搭配的對(duì)象“空間”和“情感”，再看選項(xiàng)，A選項(xiàng)“冷漠”，它側(cè)重的是對(duì)事物的態(tài)度不關(guān)心不過(guò)問(wèn)，用來(lái)修飾“情感”是可以的，卻無(wú)法與“空間”搭配，排除;同理，C選項(xiàng)“隔絕”，可與“空間”搭配，卻無(wú)法與“情感”搭配，于是可以排除;B、D兩項(xiàng)中的“疏離”和“封閉”置于此均可。第二空，B選項(xiàng)“前所未有”，指從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，常用作褒義，在此用來(lái)形容聯(lián)系的緊密程度，且與前文“在這個(gè)時(shí)代”的時(shí)間狀語(yǔ)構(gòu)成對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)義;而D選項(xiàng)“始料未及”指沒(méi)有想到，在意料之外，而文段并沒(méi)有之前有所設(shè)想之意，排除。故正確答案為B。

通過(guò)這道題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)其實(shí)就是因?yàn)檫@兩項(xiàng)的第一空只能和題干的部分修飾對(duì)象搭配，所以是部分相關(guān)的，而B項(xiàng)和D項(xiàng)的第一空確實(shí)和原文兩個(gè)搭配對(duì)象都相關(guān)的，所以A項(xiàng)和C項(xiàng)是更全面相關(guān)的。而第二空的“前所未有”也是跟題干的時(shí)間詞“在這個(gè)時(shí)代”更直接相關(guān)的，所以我們利用邏輯的思維就能夠很好的排除選項(xiàng)。

公務(wù)員行測(cè)復(fù)習(xí)填空講解（篇3）

在近幾年的公務(wù)員考試中，方陣問(wèn)題雖然出現(xiàn)的比較少，但是以防萬(wàn)一，這類題型我們還是要簡(jiǎn)單的了解一下的。

方陣問(wèn)題是指許多人或物按一定條件排成正方形(方陣)，根據(jù)方陣找出規(guī)律，進(jìn)而解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題時(shí)，首先要搞清方陣中的一些量(如層數(shù)、最外層人數(shù)、最里層人數(shù)、總?cè)藬?shù))之間的關(guān)系，再選擇方陣問(wèn)題中常用的公式及性質(zhì)。

方陣相鄰兩層人數(shù)相差8，此處需注意一種特殊情況，當(dāng)實(shí)心方陣的最外層每邊人數(shù)為奇數(shù)時(shí)，從內(nèi)到外每層人數(shù)依次是1、8、16、24…;

實(shí)心方陣總?cè)藬?shù)=最外層每邊人數(shù)的平方

空心方陣總?cè)藬?shù)利用等差數(shù)列求和公式求解(首項(xiàng)為最外層總?cè)藬?shù)，公差為-8的等差數(shù)列)

方陣每層總?cè)藬?shù)=方陣每層每邊人數(shù)×4-4;

在方陣中若去掉一行一列，去掉的人數(shù)=原來(lái)每行人數(shù)×2-1;

在方陣中若去掉二行二列，去掉的人數(shù)=原來(lái)每行人數(shù)×4-2×2.

我們來(lái)通過(guò)例題來(lái)理解一下：

【例題1】參加中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操比賽的運(yùn)動(dòng)員排成了一個(gè)正方形隊(duì)列。如果要使這個(gè)正方形隊(duì)列減少一行和一列，則要減少33人。問(wèn)參加團(tuán)體操表演的運(yùn)動(dòng)員有多少人?

A.196 B.225 C.289 D.324

【答案】C。

【解析】去掉一行、一列的總?cè)藬?shù)=去掉的每邊人數(shù)×2-1，去掉一行、一列的人數(shù)是33，則去掉的一行(或一列)人數(shù)=(33+1)÷2=17.方陣的總?cè)藬?shù)為最外層每邊人數(shù)的平方，所以總?cè)藬?shù)為17×17=289人。

【例題2】五年級(jí)學(xué)生分成兩隊(duì)參加廣播操比賽，排成甲、乙兩個(gè)實(shí)心方陣，其中甲方陣最外層每邊的人數(shù)為8.如果兩隊(duì)合并，可以另排成一個(gè)空心的丙方陣，丙方陣最外層每邊的人數(shù)比乙方陣最外層每邊的人數(shù)多4人，且甲方陣的人數(shù)正好填滿丙方陣的空心。五年級(jí)一共有多少人?

A.200 B.236 C.260 D.288

【答案】C.

【解析】此題答案為C。空心的丙方陣人數(shù)=甲方陣人數(shù)+乙方陣人數(shù)，若丙方陣為實(shí)心的，那么實(shí)心的丙方陣人數(shù)=2×甲方陣人數(shù)+乙方陣人數(shù)，即實(shí)心丙方陣比乙方陣多8×8×2=128人。丙方陣最外層每邊比乙方陣多4人，則丙方陣最外層總?cè)藬?shù)比乙方陣多4×4=16人，即多了16÷8=2層。這兩層的人數(shù)即為實(shí)心丙方陣比乙方陣多的128人，則丙方陣最外層人數(shù)為(128+8)÷2=68人，丙方陣最外層每邊人數(shù)為(68+4)÷4=18人。那么，共有18×18-8×8=260人。