高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主自覺(jué),只有自主學(xué)習(xí),才能更有效地拓展語(yǔ)文視野,并保持學(xué)習(xí)興致的持久性。而學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,語(yǔ)文教師的任務(wù)就是從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)積極主動(dòng)地開展工作,從宏觀指導(dǎo)到實(shí)際教學(xué)再到思想意識(shí)等諸多方面以語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣為抓手培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,從而達(dá)到快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的目的。

　　高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)要培養(yǎng)什么學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　高一年級(jí)正是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，一定要重視習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　主要養(yǎng)成下列一些習(xí)慣：

　　1、定計(jì)劃的習(xí)慣。——給自己一個(gè)明確的目標(biāo)和具體措施。

　　2、預(yù)習(xí)、查工具書和記筆記的習(xí)慣。

　　主要記這么一些：A、提綱。B、疑難。C、方法(解題技巧、思路)。D、懸念(老師留下的讓學(xué)生課后思考的問(wèn)題。)E、體會(huì)。每人備好《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)字典》《成語(yǔ)詞典》等常見(jiàn)的工具書。

　　3、適應(yīng)老師的習(xí)慣。——不同的老師有不同的風(fēng)格，要學(xué)會(huì)適應(yīng)老師。

　　4、問(wèn)的習(xí)慣。——問(wèn)比答重要。學(xué)而不問(wèn)，不是真正的學(xué)習(xí)。就算是問(wèn)題再淺;不明白的就要問(wèn);無(wú)論任何人，你都可以問(wèn);不恥下問(wèn)。

　　5、演講、辯論的習(xí)慣——學(xué)會(huì)整理自己的語(yǔ)言和思想并表達(dá)出來(lái)。

　　6、讀的習(xí)慣。——不開口不叫語(yǔ)文。要經(jīng)常讀。

　　A、有目的讀。B、聯(lián)想閱讀。C、質(zhì)疑而讀。珍惜電子及圖書閱讀課。關(guān)于高中生讀名著，高一學(xué)生每學(xué)期讀兩本名著，假期讀兩本名著，寫讀書筆記。每學(xué)期可開一次或兩次讀書交流會(huì)，讓學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。

　　7、寫的習(xí)慣——讀萬(wàn)卷書，寫萬(wàn)言字!

　　A、堅(jiān)持 每周日記周記(寫、抄結(jié)合)不少于1500字。生活札記——記錄見(jiàn)聞、思感的鮮活素材;讀書筆記——養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。

　　B、 每二周一次課堂寫作，兩節(jié)課時(shí)間。

　　C、 學(xué)習(xí)小說(shuō)散文或戲劇后，寫小評(píng)論。

　　D、 寫影視作品。

　　E、 寫研究性小論文。

　　F、 寫詩(shī)歌賞析。

　　G、 征文及自由創(chuàng)作。(優(yōu)秀者推薦發(fā)表。)

　　8、端正書寫習(xí)慣。——首先要寫工整;其次要寫漂亮;還要符合要求。提倡臨習(xí)名家“行楷書”字帖。

　　9、自己留作業(yè)的習(xí)慣。——老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適合和所有的學(xué)生，學(xué)生要腳踏實(shí)地、學(xué)有所得。

　　10、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

　　11、出考試題的習(xí)慣。

　　12、篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。

　　十二個(gè)習(xí)慣，不要求齊頭并進(jìn)。只盼能真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)事，學(xué)校成為樂(lè)園