泛讀，就是廣泛閱讀的習(xí)慣，有人戲為“隨手翻翻”。

　　隨手翻翻，所翻的書宜雜。這樣有助于開拓視野。說實在，有時在不經(jīng)意中，你喜歡上了某一本書，喜歡上某一類刊物。因此，產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了追求?！蹲x者》雜志深受讀者的歡迎。每一期的扉頁上都有“讀者的話”，天南海北的讀者在談到自己喜愛的《讀者》時，常提到是在“隨便翻翻”中喜歡上的，這的確是經(jīng)驗之談。

　　(2)精讀的習(xí)慣。

　　精讀，是指認(rèn)認(rèn)真真地讀一本書。應(yīng)該說，每一本書都是作者心血的結(jié)晶。趙普“半部《論語》”就“治”了“天下”。人生中，真正值得精讀的書是不少的。精讀，要多讀幾遍，爛熟于心。一篇文章讀一遍，已讀出大概，但還有不少遺漏之處。如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。精讀，對精華部分，要字斟句酌。對一篇文章，對一本書的精華部分，一定要細(xì)讀、反復(fù)讀。文章的開頭、結(jié)尾及中間，都有關(guān)鍵句，一定要字斟句酌。不但要讀出字面意思，還要讀出深刻含義。不僅要讀懂本段的意思，還要聯(lián)系全文，進(jìn)而由此及彼，展開聯(lián)想、對比，深入領(lǐng)會。

　　(3)背書的習(xí)慣。

　　中學(xué)時代，是記憶力的黃金時期。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實的文學(xué)功底。

　　背古文，背詩詞，可以不求甚解，但字音要讀準(zhǔn)。

　　背現(xiàn)代文，要抓重點語句，但不宜過長。

　　背書自己要有要求，比如每日2首詩詞。背時要與默寫相結(jié)合，能默就能背。背誦要充分利用假日，這樣日積月累，一定能出口成章，出口成誦。

　　(4)讀報踹網(wǎng)的習(xí)慣。

　　作為當(dāng)代中學(xué)生，要養(yǎng)成讀報踹網(wǎng)的好習(xí)慣。這是因為報紙雜志和網(wǎng)絡(luò)上不乏新思想、新觀點，可以向我們傳授時代的信息，啟迪我們的思路。另外，報刊上和網(wǎng)絡(luò)上也有許多優(yōu)秀作品，對我們提高寫作能力很有幫助。

　　(5)查找工具書的習(xí)慣。

　　工具書，是我們學(xué)習(xí)語文的工具。工具書，不僅在中學(xué)階段有用，而且在今后的大學(xué)，甚至走上工作崗位都有用。

　　中學(xué)生應(yīng)備的工具書有：

　?、佟冬F(xiàn)代漢語詞典》，②《古代漢語詞典》，③《中國成語大辭典》，④《唐詩鑒賞辭典》⑤《宋詩鑒賞辭典》，⑥古文鑒賞辭典》等。當(dāng)然，使用工具書前，要先讀懂“凡例”、“說明”及“序”。

　　(6)讀社會讀人心的習(xí)慣?！都t樓夢》中有幅對聯(lián)：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，對于指導(dǎo)我們的語文課的學(xué)習(xí)很有好處。社會萬象，人生百態(tài)，無不可以納入于語文學(xué)科的范疇，而語文學(xué)科所涉及的社會的內(nèi)容也恰恰不外乎林林總總的大千世界。就像看電視那樣，平時養(yǎng)成觀察、觀察生活、觀察內(nèi)心世界的習(xí)慣，有利于自我的成熟進(jìn)步，也便于為語文學(xué)習(xí)積累素材，提煉自己的真情實感與真知灼見。

　　學(xué)語文的方法：“寫”的習(xí)慣

　　(1)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　作業(yè)，既是理解、消化課堂上學(xué)到的知識，又是對課堂教學(xué)的反饋。必須認(rèn)真對待。

　?、傧葟?fù)習(xí)再做作業(yè)。

　　做作業(yè)時應(yīng)先復(fù)習(xí)。梳理課堂教學(xué)的重點、難點，然后做作業(yè)。

　　②獨立完成作業(yè)。

　　做作業(yè)要獨立完成。不能一有問題就與同學(xué)“討論”，甚至抄襲別人的作業(yè)。

　　當(dāng)然，經(jīng)過自己思考還沒有弄懂的題目，可在下課后向同學(xué)或老師請教。

　?、壅J(rèn)真完成作業(yè)。

　　完成作業(yè)應(yīng)A.規(guī)范。按作業(yè)要求先抄題目，再答題。B.書寫清楚。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。C.認(rèn)真訂正作業(yè)的錯誤。錯誤是常見的，要認(rèn)真訂正。同時，錯誤也可能是習(xí)慣性的，一定要認(rèn)真訂正。對此，許多同學(xué)編有“糾錯集”，不失為一種好方法。

　　(2)做筆記的習(xí)慣。

　　“好記性不如爛筆頭”，在生活中，我們讀到好的文章，或一段精彩的描寫，甚至一句雋永的名言，都應(yīng)該隨時記下來。

　　(3)寫隨筆的習(xí)慣

　　“隨筆”，顧名思義，一是隨時寫，二是寫隨感。它以形式靈活得到學(xué)生的喜歡。要寫好隨筆，我主張：

　?、?備個好本子。買個價廉物美的硬面筆記本。

　　② 起個好名稱。給自己的隨筆本起個集名。集名力求新穎，富有文學(xué)色彩或個性。

　?、?留下目錄與序的空頁。留下目錄頁，以便日后編目錄，留下序言頁，今后可請家人、同學(xué)、教師、作家或其他人作序，也可自己作序。

　?、?保證每周至少寫一篇。如果每周寫一篇，可以作這樣的安排，即一次自由選題，一次結(jié)合寫作的教學(xué)作選擇、補充，強化性訓(xùn)練。兩周為一輪回。

　?、?每學(xué)期使用一本。

　　(4)投稿的習(xí)慣。

　　作為語文愛好者，應(yīng)積極報刊和網(wǎng)站投稿。要投稿成功，應(yīng)注意：①認(rèn)真閱讀報刊及網(wǎng)站文章，了解他們的刊物特色及稿件需求。②認(rèn)真修改自己的文章，使文章有亮點，有特色。

　　學(xué)語文的方法：聽的習(xí)慣

　　(1)善于聽別人發(fā)言的習(xí)慣。

　　① 認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。

　　與別人交談時，不要隨意打斷別人的話，不能心不在焉，顧左右而言他。在聽別人發(fā)言時，應(yīng)多思考，特別思考這一話題我自己如何表述，發(fā)言者給了我哪些啟發(fā)。

　　② 捕捉關(guān)鍵詞語，抓住談話要點。

　　與別人交談時，要捕捉關(guān)鍵詞語，聽懂別人的發(fā)言，如聽到可能有岐義的詞語時，要聯(lián)系前后表達(dá)，弄懂確切的意思。如有必要，可與之溝通，明確對方的意思。

　　(2)聽音樂、聽廣播的習(xí)慣。

　　現(xiàn)在學(xué)生喜歡聽音樂。確實，音樂的韻律、意境，與散文、詩歌有許多共通之處。特別是好的歌詞，顯得聰慧、靈動。從音樂中，從歌詞中汲取營養(yǎng)是可取的。聽音樂以經(jīng)典音樂為首選。

　　廣播是我們通向社會、通向世界的重要橋梁。由于中學(xué)生看電視、讀報刊的時間難以保證，應(yīng)充分利用飯后、睡前的點滴時間，聽聽當(dāng)天新聞、聽聽配樂散文。這既是休息，又是學(xué)習(xí)。而且廣播中播出的文章，大都是經(jīng)過編導(dǎo)人員精心修改的“好文章”，再加上播音員純正的普通話和表達(dá)，可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，提高我們聽說和寫作能力。

　　學(xué)語文的方法：說的習(xí)慣

　　(1)上課積極發(fā)言的習(xí)慣。

　　上課自己不能是“看客”，而應(yīng)成為“說客”。我們應(yīng)積極投入。

　　發(fā)言時可擬個提綱，也可打好腹稿。陳述自己意見要大方、得體。如果同學(xué)對自己的發(fā)言有異議，一定要注意尊重同學(xué)，友好地與之交流。

　　(2)主動與別人交流的習(xí)慣

　　當(dāng)今社會，人與人之間交流越來越直接，“面對面地交談”，“說”成為一個人最基本的素質(zhì)之一。

　　要會說，要養(yǎng)成主動與別人交流的習(xí)慣。

　　主動交流時，要會引出話題，善于抓住大家共同關(guān)心的話題進(jìn)行交流。同時要注意向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)運用身體的姿勢、眼神、手勢等“第二語言”。

　　學(xué)語文的方法：行的習(xí)慣

　　行是有別于讀寫聽說的綜合的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，專作一項介紹。

　　(1)泡書店、圖書館的習(xí)慣。

　　每周或每月到書城、新華書店翻閱新書。

　　泡書店也使泛讀成為可能。當(dāng)然看到心愛的書要買下，每月買1??2本書，形成自己的“小書架”。

　　“泡”校內(nèi)或區(qū)、市圖書館。

　　圖書館藏書量多，如果說書城、新華書店的特點是新書多，那么圖書館的特點則是經(jīng)典書籍多，報紙、期刊多。

　　(2)網(wǎng)上“行走”的習(xí)慣。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正成為人們增長知識、開拓視野、了解世界的窗口。對中學(xué)生來說，要養(yǎng)成用電腦閱讀、檢索的習(xí)慣。

　　由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，中學(xué)生要有選擇、辨別的能力，到有益、健康的網(wǎng)站，堅決屏蔽不健康的網(wǎng)站。

　　而由于網(wǎng)絡(luò)具有強大的檢索功能，我們要學(xué)會運用，養(yǎng)成檢索的習(xí)慣，但由于多種原因，有時有些數(shù)據(jù)還不夠可靠，要學(xué)會比較、鑒別。

　　(3)旅游的習(xí)慣。

　　古人說：“行萬里路，讀萬卷書。”現(xiàn)代社會旅游資源豐富，走出去看一看，瞧一瞧，會覺得心曠神怡，會感到外面的世界真精彩。而在旅游的途中，收集景點的資料，聽取導(dǎo)游的介紹，撰寫旅游的心得，會使你的語文能力得到綜合提高。

　　旅游要根據(jù)自己的經(jīng)濟實力和時間可能，可以先從市內(nèi)的景點瀏覽，然后向附近地區(qū)、附近省市，甚至向國外出發(fā)。旅行的途中，對人文景點要多多關(guān)注。

　　學(xué)語文的方法：“思”的習(xí)慣

　　《論語》中說，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ”。如果說以上的五種習(xí)慣側(cè)重于“學(xué)”，這里強調(diào)第六種習(xí)慣就是要同學(xué)們在語文學(xué)習(xí)中多思考。有些人以為語文課，就要就是讀讀背背，全憑記憶，而不注重思考理解，那顯然是一種有害的誤解。實際上，語文學(xué)科相關(guān)的語言學(xué)，早已成為人文社會科學(xué)的一門領(lǐng)先科學(xué)，現(xiàn)代語文教學(xué)更加注重語言與思維的關(guān)系。而便是語文的簡單誦讀，如果不在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也只會事倍而功半。而實際上，上述五種習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的過程，都是離不開同學(xué)們的認(rèn)真思考的。沒有分析，沒有歸納總結(jié)，沒有探索追問，沒有設(shè)想運用，就談不上創(chuàng)新學(xué)習(xí)，無助于自身潛力的開發(fā)與超越。因此，我們說，不動腦子是不是學(xué)不好語文的。要想真正學(xué)好語文，就要養(yǎng)成愛思考的好習(xí)慣。

看過“學(xué)語文的方法”