高一語文測試題粵教版

　　A、端倪(nì) 寥落(liáo) 賃屋(lìn) 不可估量(liǎng)

　　B、砥礪(dǐ) 躊躇(chú) 攢射(cuán) 殞身不恤(yǔn)

　　C、憧憬(chōng) 桀驁(áo) 儆戒(jǐng) 毛骨悚然(sǒng)

　　D、氣餒(něi) 不憚(dān) 蹂躪(róu) 言簡意賅(gāi)

　　2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )

　　A.戮沒 莫明其妙 嘔歌 惆悵而歸

　　B.嗔目 感人肺俯 火缽 張燈結(jié)采

　　C.遲頓 氣勢磅薄 彳亍 人事滄桑

　　D.寥廓 星輝斑斕 遼闊 夙興夜寐

　　3、下列句中劃線成語使用正確的一項是( )

　　A、善于敏銳地抓住事物的本質(zhì)，才能隨心所欲地解決各種錯綜復(fù)雜的問題。

　　B、棋盤上自己的棋子所剩無幾，而對方卻兵多將廣，他感到在排兵布陣上捉襟見肘。

　　C、他看好了那雙款式新穎的運(yùn)動鞋，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

　　D、這個貧困縣的三個領(lǐng)導(dǎo)分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。

　　4、下列各句，沒有語病的一句是( )

　　A. 今年的4月22日是第38個世界地球日，我國的宣傳主題是“善待地球——從節(jié)約資源做起”。確定這樣一個主題，目的是喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識和行為。

　　B.四川汶川大地震發(fā)生后，全國人民展開了氣壯山河、感天動地的斗爭，形成了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)，鼓舞著全國人民為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)而努力奮斗。

　　C.由于北京奧運(yùn)會和殘奧會的成功舉辦，標(biāo)志著中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立世界的東方，中國人民正滿懷豪情走向更加光明燦爛的未來。

　　D.神舟七號載人航天飛行圓滿成功，實現(xiàn)了我國空間技術(shù)發(fā)展具有里程碑意義的重大跨越，是中國人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉，也是獻(xiàn)給偉大祖國59歲華誕的珍貴禮物和誠摯祝福。

　　5.下面語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　?、偃欢?，越是在這樣的背景下，深入生活的意義就越為重大。

　?、谝皇且驗樵诒娐曅鷩W的語境中，只有躬身體驗才能去偽存真。

　?、垡皇且驗樯钊肷?，不僅包括信息掌握，更包含著感情培養(yǎng)，而后者正是藝術(shù)創(chuàng)作的激情源泉。

　?、茉诮裉煨畔⒒纳鐣?，“秀才不出門”固然也能“盡知天下事”。

　　⑤在這個意義上，正如一位論者所言：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可以搞無土栽培、工廠化生產(chǎn)。

　　⑥但藝術(shù)創(chuàng)作如果也搞無土栽培、工廠化生產(chǎn)，就不可能產(chǎn)生鮮活、富有生氣的作品。

　　A.⑤⑥④①③② B.④①③②⑤⑥ C.④②①③⑤⑥ D.④①②③⑤⑥

　　二、鑒賞下列兩首詩，完成第6題。(共6分，每小題3分)

　　題烏江亭 (杜牧)

　　勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

　　夏日絕句(李清照)

　　生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽， 不肯過江東。

　　6.(1)下列對詩句解釋有誤的一項是( )

　　A.“勝敗兵家事不期”，“事不期”是說勝敗之事，不能預(yù)料。

　　B.“包羞忍恥是男兒”，是說項羽遭挫折不灰心，是真正男兒。

　　C.“卷土重來未可知”，是說如若重振旗鼓，是大有可為的。

　　D.“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，是說人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地。

　　(2).對兩首詩的鑒賞，表述不當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.杜牧詩議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼，對項羽的自刎持否定態(tài)度。

　　B.杜牧詩議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼，對項羽的自刎持肯定態(tài)度。

　　C.李清照充分肯定項羽的英雄氣節(jié)，贊揚(yáng)項羽的高風(fēng)亮節(jié)。

　　D.李清照詩與杜牧詩，對項羽的看法是迥然不同的，都從不同側(cè)面反映了作者的態(tài)度。

　　三、閱讀下面的文段，完成7—9題。(9分，每小題3分)

　　沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍!”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門;沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失!”

　　楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰為大王為此計者?”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故?”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之;今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長?”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于是項伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。

　　7.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯誤的一項是(　　)(3分)

　　A.沛公軍霸上　　　　　 軍：駐扎

　　B.沛公欲王關(guān)中 王：稱王

　　C.素善留侯張良 善：友善、交好

　　D.項伯殺人，臣活之 活：存活，生存

　　8.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是(　　)(3分)

　　A.沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰 B.良乃入，具告沛公項伯

　　長于臣 乃夜馳之沛公軍

　　C.使子嬰為相 D.料大王士卒足以當(dāng)項王乎

　　為擊破沛公軍 具以沛公言報項王

　　9.下列對文章的概括與分析不正確的一項是(　　)(2分)

　　A.鴻門宴是項羽和劉邦在滅秦后長達(dá)五年斗爭的開端，一開始從劉邦和項羽的兵力對比，可以看出項羽占有絕對優(yōu)勢，戰(zhàn)爭的主動權(quán)在項羽手中。故事的開端是曹無傷告密。

　　B.劉邦本來是一個貪財好色之人，但是攻進(jìn)咸陽之后，卻“財物無所取，婦女無所幸”，想收買人心而爭奪天下。

　　C.劉邦面對張良傳來的項伯密報，一時間顯得手足無措，但面對項伯時所表現(xiàn)出的一系列言行舉止我們又可見到劉邦很有心計、善于隨機(jī)應(yīng)變的一面。

　　D.劉邦借項伯的嘴向項羽表明自己“日夜望至”，“不敢倍德”，可見劉邦對項羽由衷地尊敬。來到鴻門宴后的一番道歉之詞更可以看出他對項羽非常恭順、虔誠。

　　10.把下列課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)誰為大王為此計者?

　　(2)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。

　　(3)旦日不可不蚤自來謝大王。

　　四、默寫

　　11.詞句默寫。(每空1分，共10分)

　　(1)曾記否，_______________，_______________?

　　(2)她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，______________，______________。

　　(3)______________，油油的在水底招搖;在康河的柔波里，______________。

　　(4)風(fēng)蕭蕭兮易水寒，______________。

　　(5)______________，大禮不辭小讓。如今人為刀俎，我為魚肉，何辭為?

　　(6)沉默呵，沉默呵， ______________， ______________。

　　五、閱讀下面的文字，完成14—17題。(28分)

　　江 南 雨 巷 董滇寧

　?、儆腥苏f，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實的入口。是啊!雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈!

　?、谳p輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦棱上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們在青石板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處……

　?、蹞沃图垈?，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道;江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡纖華，延展著世人的想象。

　　④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動和雜著雨兒們的跳動，成全了小巷的生動。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然?；野咨膲γ嬖诎囫g間隱現(xiàn)時光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。

　?、輲组g鋪?zhàn)影氤ㄖT面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺邊的木柱，正在打盹;忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉;眨眼間，似乎看見一個梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣捶，露出一口極白的牙齒，對著這邊輕輕地微笑;一陣風(fēng)吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影象……依然是個空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖!

　?、抻晖Ａ?。收起紙傘，聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。

　?、咭恍┠G的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只?可還能在這物是人非之外，辯識出你的故居嗎?

　?、嘞锏谋M頭，是一座小石橋。扶攔上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變?碧波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。

　?、岢两诮系挠挠膲艋美?，抬頭，眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠?，雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空;街市這頭襲來一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個天宇，嘈雜與躁動在這個節(jié)界中無限延伸!小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路!。一座小橋，兩方天地，是兩勢對立下的無奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自然并存!是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會下。

　　⑩走過雨巷，別無其他，清香盈鼻……

　　12、第⑤段既有現(xiàn)實的描繪，又有對歷史上的江南小巷曾有過的情景的懷想。請說說作者寫井邊“姑娘的影象”“似乎”出現(xiàn)又消失的用意。(4分)

　　13、江南雨巷的特點(diǎn)有哪些?它給人什么感覺?(6分)

　　14、第⑨段與上文構(gòu)成什么關(guān)系?在文中起什么作用?(6分)

　　(二)邂 逅 霍 金(12分)

　　葛劍雄

　　(1)自從《時間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年學(xué)人爭讀《時間簡史》，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，一則太忙，二則有自知之明，未必看得懂。但我對霍金以高度殘疾之身能寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻是充滿了深深的敬意。

　　(2)我知道霍金是劍橋大學(xué)的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。7月15日下午，一位青年朋友約我一起去那家有百年歷史的ORCHARD(果園)茶室，走過劍河邊時他告訴我，傍晚霍金常在這里散步，有時可以遇見他。于是霍金成了我們的話題，我問這位學(xué)西方哲學(xué)的博士生是否看過《時間簡史》，他說看過，但也沒看完。這使我頗感自慰，我的選擇看來是明智。六時半，當(dāng)我們從茶室回家又經(jīng)過劍河邊時，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金——和以前在照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了，是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思?都是，或許都不是——在他經(jīng)過我身邊那段時間我什么也沒做，只是目送著他靜靜地過去。

　　(3)這是一個弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在——或者說是被安放在——輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常的魅力。我想走上前去，又下意識地摸著照相機(jī)，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。

　　(4)或許是霍金獨(dú)特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現(xiàn)。 或許是周圍的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過時，一切都是那么平靜，認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟隨著，大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。

　　(5)霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。

　　(6)霍金是不幸的，他在風(fēng)華正茂時遭遇了罕見的疾病，要不，憑著他的才華和毅力，他完全能為人類作出更杰出的貢獻(xiàn)。

　　(7)霍金是幸運(yùn)的，他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代，要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作?他輪椅上裝滿了大大小小的機(jī)械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。

　　(8)我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的可貴。

　　(9)愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那樣幸運(yùn)。

　　【注】霍金，英國理論物理學(xué)家，主要致力于黑洞量子力學(xué)的研究，患有肌肉萎縮性脊骨光側(cè)索硬化癥?！稌r間簡史》是他的科普著作。

　　15.分析第(3)段所運(yùn)用的描寫人物的手法，這樣寫有什么作用?(4分)

　　16.從文中逐條總結(jié)出“霍金是幸運(yùn)的”的原因并結(jié)合文章分析。(4分)

　　17.作者在文章結(jié)尾寫了自己的期望，這樣寫的用意是什么?(4分)

　　六、語言運(yùn)用(12分)

　　18.規(guī)律的發(fā)現(xiàn)總是從梳理探究中得來，請仔細(xì)觀察下面的漢字，然后根據(jù)字義和字形的關(guān)系，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么。(4分)

　　拗 擁 駑 痘 綁 搶 揚(yáng) 痱 織 抓 擇 腿 扶 臉 肺 紡 縛 拍

　　答：

　　19. 下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請對出它的下聯(lián)(平仄不論)。(4分)

　　上聯(lián)：讀書須眼界開闊 下聯(lián)：

　　20、給下面這則消息擬一個標(biāo)題。(不超過16個字。)(4分)

　　(2008年11月01日 人民網(wǎng))

　　本報訊(記者葉洲)針對三鹿奶粉事件暴露出食品衛(wèi)生安全存在的突出問題，昨天，衛(wèi)生部、國家藥監(jiān)局、教育部發(fā)出通知，決定聯(lián)合開展學(xué)校食品衛(wèi)生安全專項整治行動。

　　通知要求，各地要對各級各類學(xué)校食堂、校內(nèi)食品小賣部、飲食店、食品超市、學(xué)校自備供水及二次供水等進(jìn)行全面檢查，并要特別加強(qiáng)對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的重點(diǎn)檢查。檢查重點(diǎn)包括：食堂、食品小賣部、飲食店等領(lǐng)取食品衛(wèi)生許可證情況;食品從業(yè)人員健康體檢情況;相關(guān)食品衛(wèi)生安全管理制度與措施落實情況等。

　　標(biāo)題：

　　七、作文(60 分)

　　21.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

　　成長的歲月中，我們經(jīng)歷過很多觸動心靈的一瞬，它是坎坷中的一個微笑，迷茫時的一個指教，悲傷時的一個引導(dǎo)，成功時的擁抱，激勵我們一路走來，在我們心底沉淀成美好。

　　請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目,寫一篇不少于800字的記敘文。

　　注意：請緊扣“行走”寫作

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