作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文有比較大的知識(shí)容量,成績(jī)提高不是一朝一夕的事情,但這并不意味著語文學(xué)習(xí)就只能"聽天由命",只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即使在高三,語文學(xué)習(xí)也會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展的。

　　高三學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)語文

　　語文重在積累,高三學(xué)生用于語文積累的時(shí)間一定不能少,很多同學(xué),都放棄了高三語文的學(xué)習(xí),今天來和大家分享下網(wǎng)友對(duì)高三學(xué)習(xí)的感悟吧

　　語文水平與語文考試成績(jī)不完全是一回事。語文素養(yǎng)需要長(zhǎng)期的積累感悟和鍛煉，而語文考試成績(jī)有某種特殊的要求，因此有某些特殊應(yīng)對(duì)的方法。如果能 在最后的沖刺階段，掌握某些規(guī)律方法，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，成績(jī)提高一步是完全可能的。那么怎樣復(fù)習(xí)才最有效?我給大家五句話二十個(gè)字：回顧展望，列表織網(wǎng)，知 彼知己，死去活來，簡(jiǎn)練沉思?；仡櫿雇簩?duì)歷年高考試卷作一回顧和梳理。

　　首先是“回顧展望”。

　　我們必須對(duì)高考5年、10年，甚至15年、20年的試卷作一個(gè)回顧和梳理。鑒往知來，看一看這些年高考到底是怎么走過來的，考了些什 么，哪些內(nèi)容是必考的，重復(fù)了幾次，哪種題型只出現(xiàn)過一二次，哪些內(nèi)容是課標(biāo)中要求的可還沒有考，從而推知將來可能會(huì)考些什么。這個(gè)梳理工作十分重要，在 梳理的過程中你也會(huì)明白某一類題目該怎樣回答。

　　這個(gè)梳理其實(shí)也花時(shí)不多，即使以二十年的試卷計(jì)，也只需要二十天時(shí)間就可以完成。完成了這一步，心中就有了底，這比零打碎敲做習(xí)題不知好多少!

　　列表織網(wǎng)：最有效、最明晰、最便于記憶的方法

　　在“回顧展望”的基礎(chǔ)上，就可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，列出一張張表格，編織自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。列表和織網(wǎng)是最有效、最明晰、最簡(jiǎn)易又是最便于記憶的方法。它可以使 你頭腦清晰，一目了然。既有宏觀的把握又有微觀的應(yīng)對(duì)方法。

　　這一步驟很重要，否則，只是把過去考卷做一遍，仍然會(huì)感到雜亂無章，答題時(shí)就沒有把握。表，可 以是有大有小，大表是總的框架，在總的框架下，再切分多個(gè)塊面，每個(gè)塊面上，再有更細(xì)致的要求和例題。

　　比如，現(xiàn)代文閱讀有一個(gè)必考的內(nèi)容，就是對(duì)文章主旨、要點(diǎn)、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的“君臣關(guān)系”。

　　在“表”中列出 區(qū)別“君臣”的要點(diǎn)：“君(中心句)”往往是

　　1、總起句、總結(jié)句、過渡型句子;

　　2、記敘性文字中的議論性句子;

　　3、“總分”句群中的“總”句;

　　4、“舉例 說明”所要“說明”的道理，“比喻句”所要“喻”的內(nèi)容;

　　5、各種復(fù)句關(guān)系中所強(qiáng)調(diào)的分句，等等。“臣”則往往是相反，即引出話題的句子，議論性文章中 “描寫”、“抒情”、“說明”、“補(bǔ)充”的內(nèi)容，形象化的闡釋性文字，各種復(fù)句中非強(qiáng)調(diào)的分句，等等。

　　在現(xiàn)代文一般要求的下面，又可列出：記敘文、說明 文、議論文，應(yīng)用文;散文、小說、戲劇、詩歌等。不同文體又有不同的要求與考點(diǎn)，每一項(xiàng)后可附上歷年高考的例題和經(jīng)典的題型。

　　彼知己：從歷次考試的錯(cuò)誤中了解自己

　　第三句話是“知彼知己”。“彼”是指課程標(biāo)準(zhǔn)和歷年高考題，“己”就是自己的學(xué)習(xí)情況，看看自己掌握了哪些，哪些還有缺陷，哪些要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練。

　　了解自己的方法是為自己編一本“錯(cuò)題集”，你可以從歷次考試的錯(cuò)誤中了解自己，也可以通過做各種難易不同的練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己。我曾經(jīng)讓學(xué)生理解不同難易度的句 子?；蛘邔⑼瑯拥木渥?，進(jìn)行一步步的啟發(fā)，不同層次的學(xué)生，理解領(lǐng)會(huì)的先后便不相同。

　　學(xué)生們不妨標(biāo)點(diǎn)、翻譯孔子的這句話：“古者言之不出恥躬之不逮也”。 這句話涉及的知識(shí)點(diǎn)很多，有判斷句，倒裝句，省略、古今異義，意動(dòng)用法等等。學(xué)生們可以自測(cè)一下，看看自己能回答到什么程度。(答案為“古者，言之不出， 恥躬之不逮也”。正確的翻譯為：“古代的人，不輕易地承諾，因?yàn)樗麄円宰霾坏綖閻u辱。”)