高三歷史復(fù)習(xí)技巧一、抓住重點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　此次考試，知識(shí)覆蓋面廣，凡是《考試說(shuō)明》中列出的教材內(nèi)容幾乎都有涉及。所以必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，不留知識(shí)盲點(diǎn)。同時(shí)，還要在知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)化梳理。新高三生暑期可以整理一下教材，把學(xué)過(guò)的內(nèi)容過(guò)一遍，或向老高三生借一本《考試說(shuō)明》，根據(jù)其中的線索和結(jié)構(gòu)梳理教材。

　　高三歷史復(fù)習(xí)技巧二、試做試題，知己知彼

　　今年在選擇題部分難度有所下降。這說(shuō)明，高考?xì)v史卷試題有一定延續(xù)性。新高三生暑期可試做今年高考題，同時(shí)對(duì)近年高考題進(jìn)行研讀，對(duì)高考?xì)v史卷有個(gè)初步了解和感受。

　　高三歷史復(fù)習(xí)技巧三、加強(qiáng)理解，強(qiáng)化思維

　　此次考試仍關(guān)注思維品質(zhì)，主要在對(duì)知識(shí)的理解、分析、綜合運(yùn)用的能力上區(qū)分檔次。因此，可在梳理知識(shí)及做有關(guān)習(xí)題的過(guò)程中，強(qiáng)化自己的思維能力。

　　高三歷史復(fù)習(xí)技巧四、研討通史，加深理解

　　現(xiàn)行的高中歷史教材是以專題史編寫的，專題史把連貫的知識(shí)分割開來(lái)，不利于學(xué)生對(duì)歷史的演進(jìn)有宏觀的把握，考生最好能把老教材借來(lái)研讀，并讓老師作些指導(dǎo)，打一下通史的底子。