高考60分作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　四類(lèi)文，20分以下，與材料、文題都完全無(wú)關(guān)的，視作離題。主要有：題意理解錯(cuò)誤。與話(huà)題根本無(wú)關(guān)，如寫(xiě)“和諧”“環(huán)保”“自信”“堅(jiān)強(qiáng)” 等。這部分考生主要是對(duì)材料的解讀不仔細(xì)，沒(méi)有理解材料中所涉及的對(duì)象之間的關(guān)系，造成對(duì)作文文題主旨的理解錯(cuò)誤;或是受了平時(shí)準(zhǔn)備好的套文、宿構(gòu)文的影 響，作文時(shí)自己不審題，拿了一篇文章來(lái)亂套。

　　高考作文評(píng)分原則

　　(一)評(píng)判

　　1.評(píng)判一篇作文的等級(jí)，尤其是基礎(chǔ)等級(jí)分的類(lèi)別，要以題意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量;綜合考慮，不能只抓一點(diǎn)而不及其余。

　　2.每篇作文的“基礎(chǔ)等級(jí)分”與“發(fā)展等級(jí)分”之間，基礎(chǔ)等級(jí)中的“內(nèi)容分”與“表達(dá)分”之間，通常具有一致性。但也不可簡(jiǎn)單地、機(jī)械地對(duì)等硬靠。凡“內(nèi)容分”和“表達(dá)分”不在同一等級(jí)內(nèi)，兩者的級(jí)差不要超過(guò)兩個(gè)等級(jí)(如內(nèi)容為一等，表達(dá)不應(yīng)低于第三等;反之，亦然)。

　　3.實(shí)行“雙評(píng)制”，一篇作文須由二人獨(dú)立評(píng)分;對(duì)同一篇作文的評(píng)分，兩人差距過(guò)大而又難以統(tǒng)一的，交由閱卷組組長(zhǎng)或質(zhì)檢組評(píng)定。

　　(二)關(guān)于對(duì)“題意”的理解

　　1.凡是在話(huà)題“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”范圍內(nèi)，或談情感與認(rèn)知的關(guān)系(認(rèn)識(shí)事物受感情親疏遠(yuǎn)近的影響)，或談情感與行為的關(guān)系(處理問(wèn)題受感情親疏遠(yuǎn)近的影響)，其中的關(guān)系，可正可反，甚至與所供寓言的寓意不一致，只要立意正確，言之成理，均可視為切合題意或符合題意。“切合”與“符合”的區(qū)別，在于論述的深度和廣度。對(duì)“感情”的理解，不必局限于寓言中的那種“親情”。

　　2.文章只要與“感情”或“認(rèn)知”兩者中的某一方面有一定聯(lián)系，而未論及兩者的關(guān)系，可視為“基本符合題意”。

　　3.與所供寓言、所定話(huà)題、所設(shè)問(wèn)題絲毫沒(méi)有關(guān)系，另立話(huà)題，視為“偏離題意”。

　　4.題意不是判定基礎(chǔ)等級(jí)分的惟一標(biāo)準(zhǔn)。切合題意的作文，不一定就是內(nèi)容上的一類(lèi)文，還應(yīng)考慮中心是否突出、感情是否真摯等因素。

　　(三)關(guān)于表達(dá)的把握

　　1.文體可不限，但對(duì)考生自選的文體，應(yīng)根據(jù)文體特點(diǎn)，評(píng)判的側(cè)重點(diǎn)有所不同，對(duì)采用特殊文體(如詩(shī)歌、劇本等)所寫(xiě)的作文，判分應(yīng)慎重。

　　2.表達(dá)若有可取之處，即使偏離題意的作文，也不宜輕率判為四等。

　　高考作文注意事項(xiàng)

　　1、標(biāo)題標(biāo)題是考場(chǎng)作文的窗口，是閱卷教師對(duì)作文的第一印象，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。標(biāo)題“硬傷”有兩種情況：一種情況是沒(méi)有標(biāo)題，可能是有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后或忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題，或沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣兩分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非兩分。這是因?yàn)殚喚斫處煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文有一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí);還有一種情況是有些考生簡(jiǎn)單地把作文“話(huà)題”當(dāng)作標(biāo)題，這種題目的作文不但標(biāo)題雷同，且內(nèi)容過(guò)于寬泛，很難寫(xiě)出高分作文來(lái)

　　2、審題對(duì)作文題目的含義和要求給以仔細(xì)的審辨，這是寫(xiě)好每一篇考場(chǎng)作文的第一要著。審題“硬傷”也有兩種情況：一種情況是完全拋開(kāi)話(huà)題、另起爐灶而造成離題，這幾年的話(huà)題作文降低了審題的難度，使不少人產(chǎn)生了話(huà)題作文審題不必費(fèi)多大勁的錯(cuò)覺(jué)，以為想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，忽視了話(huà)題范圍的限制，閱卷老師怎么也無(wú)法把這些作文的立意與作文話(huà)題聯(lián)系起來(lái);還有一種情況是為了標(biāo)新立異、另辟蹊徑而造成偏題，話(huà)題作文的主旨和寓意往往是比較明顯的，有些考生認(rèn)為大家都去這么想、這么看，寫(xiě)出的文章豈不是千人一面、千篇一律?于是繞開(kāi)這一主旨，另辟蹊徑，結(jié)果造成立意偏差?？紙?chǎng)作文必須遵守一條最重要也最起碼的競(jìng)賽規(guī)則：作文要扣題

　　
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