進(jìn)清華，與主席稱兄道弟， 入北大，同大家巨匠論道談經(jīng)!你是否依稀記得高考前夕寫(xiě)在教室走廊那些霸氣側(cè)漏的標(biāo)語(yǔ)，這些標(biāo)語(yǔ)又是否有激勵(lì)過(guò)你不斷努力前行?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：高考作文霸氣標(biāo)語(yǔ)及作文，歡迎參考閱讀!

　　高考作文霸氣標(biāo)語(yǔ)如下：

　　1、扛得住給我扛，扛不住，給我死扛。

　　2、提高一分，干掉千人

　　3、進(jìn)清華，與主席稱兄道弟 入北大，同大家巨匠論道談經(jīng)

　　4、破釜沉舟博他個(gè)日出日落，背水一戰(zhàn)拼他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔

　　5、生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠

　　6、“累死你一個(gè) 幸福你一家”

　　7、誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

　　8、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

　　9、辛苦三年，幸福一生。

　　10、我七、飛翔，路在腳下。

　　11、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?

　　12、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

　　13、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)

　　14、努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。

　　15、回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。

　　16、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

　　17、學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在?師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得;

　　18、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年;

　　19、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

　　20、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。

　　21、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑

　　22、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。

　　23、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。

　　24、太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力

　　25、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

　　26、保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考”

　　27、立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地;刻苦鉆研，勤學(xué)苦思;穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。

　　28、挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求;

　　29、讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切

　　30、拼搏高考，今生無(wú)悔;爬過(guò)高三，追求卓越!張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。

　　31、不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人

　　32、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)

　　33、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)”、“攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)”

　　34、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證

　　35、再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神

　　高考作文霸氣標(biāo)語(yǔ)相關(guān)作文

　　大屏幕上打出這個(gè)一句標(biāo)語(yǔ)：“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎?”就是這么一句“高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)”，沒(méi)想到引起了強(qiáng)烈反響。很多人認(rèn)為，這條標(biāo)語(yǔ)里隱約透露著與“富二代”的對(duì)立情緒。

　　在一個(gè)焦慮成為時(shí)代流行語(yǔ)的社會(huì)里，一件很普通的事情也有可能被過(guò)度詮釋，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)里的每個(gè)群體因?yàn)榘踩械那啡蓖兊眠^(guò)分敏感。“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎?”這話本來(lái)是白巖松去年7月在鄭州大學(xué)和學(xué)生們交流時(shí)，談及高考制度的公平性時(shí)說(shuō)的，他只是想說(shuō)無(wú)論高考有多少是非，至少還是目前促進(jìn)階層流動(dòng)最公平的一種制度。浙江永康市第二中學(xué)負(fù)責(zé)標(biāo)語(yǔ)收集工作的陳老師看到這句話后，果斷把它收進(jìn)了“高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)”。

　　從“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎”的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)中讀出“窮二代”和“富二代”的對(duì)立，顯然是因?yàn)槲覀冞^(guò)度“敏感”。既然是“勵(lì)志”，自然要找到勵(lì)志的模本。這一標(biāo)語(yǔ)中，“富二代”只是一個(gè)參照的對(duì)象，只不過(guò)在當(dāng)下情緒復(fù)雜的社會(huì)里，“富二代”總是被人戴著有色眼鏡看待罷了。

　　我們完全沒(méi)必要從“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎”的標(biāo)語(yǔ)中放大“窮二代”和“富二代”的對(duì)立。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這條標(biāo)語(yǔ)倒是提醒我們，所謂勵(lì)志，一定需要找一個(gè)模本或者榜樣嗎?

　　不能否認(rèn)，國(guó)人總有一種“必須向誰(shuí)看齊”的心理習(xí)慣。這種習(xí)慣表現(xiàn)在，父母教育孩子時(shí)會(huì)批評(píng)孩子不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)優(yōu)秀;老婆數(shù)落老公時(shí)會(huì)嘮叨，說(shuō)他不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有錢(qián);即便別人不要求你了，自己可能還會(huì)在心里嘀咕，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)本來(lái)和我一起參加工作的，職位怎么升得那么快?!

　　這是一個(gè)多少讓人焦慮的社會(huì)，這話說(shuō)得并不夸張。在社會(huì)公共生活里，眾多因素令每個(gè)人不得不焦慮。如果說(shuō)這些公共生活中的焦慮是無(wú)可避免的話，在我們的私生活里，“必須向誰(shuí)看齊”的社會(huì)心理，是不是又促使自己主動(dòng)投下焦慮的種子，自己給自己下了套?在“必須向誰(shuí)看齊”的心理陰影下，孩子們焦慮，因?yàn)樗麄冎雷约撼煽?jī)沒(méi)有別人好，才藝沒(méi)有別人多;成年人焦慮，因?yàn)樽约悍孔記](méi)有別人多，權(quán)力沒(méi)有別人大?？偠灾覀儗?duì)所謂的成功學(xué)沒(méi)有免疫力，別人的成功才是自己上進(jìn)的動(dòng)力。

　　在所謂勵(lì)志方面，我們?yōu)槭裁床荒軓?qiáng)調(diào)一下“做最好的自己”，而總是習(xí)慣于去和其他群體拼呢?“窮二代”做不了“富二代”，完全可以做“拼二代”，這么說(shuō)并不是要每個(gè)社會(huì)成員都安分守己固步自封，而是每個(gè)群體都應(yīng)該適當(dāng)有一些“個(gè)人主義精神”。每個(gè)人都應(yīng)該有詮釋自己生活的角度和能力，有觀察生活、認(rèn)知真理的心靈。人在“必須向誰(shuí)看齊”的心理作用下，獨(dú)立的批判思考能力、獨(dú)立的內(nèi)在精神就會(huì)被所謂的成功蠱惑，只顧著一股腦地“看”別人去了，自己的生活反而徹底丟掉了。

　　我從不認(rèn)為“私生活”里的這些社會(huì)心理純屬“私事”，成年人習(xí)慣了在這個(gè)心理怪圈里打轉(zhuǎn)焦慮，然后，他們會(huì)把這種“比對(duì)”規(guī)則傳導(dǎo)給下一代，代代焦慮并不利于社會(huì)發(fā)展。當(dāng)公共生活中的焦慮還未緩解，私生活中自找麻煩式的焦慮，將進(jìn)一步降低個(gè)人的幸福指數(shù)。做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大、獨(dú)立的人，才能免受傷害。如果僅僅是因?yàn)檫_(dá)不到別人的高度而焦慮，那么，即便公共生活中的焦慮解除了，個(gè)體的生活也未必幸福。

　　從這個(gè)角度看，我更希望自己身處的社會(huì)，能為個(gè)體傳達(dá)“做最好的自己”的勵(lì)志習(xí)慣，而非“必須向誰(shuí)看齊”。庸常的日子里，每個(gè)人必須學(xué)會(huì)找到自己，也祝愿那些即將考高的學(xué)子，拼出一條自己的路