沉默的力量高三作文

時(shí)間：2024-10-17 11:25:48 鄭航高考作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的沉默的力量的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

沉默的力量高三作文

沉默的力量高三作文（篇1）

俗話說(shuō)得好：沉默是金。沉默有時(shí)能成為一股強(qiáng)大的力量，一股能催人進(jìn)取的力量。

父母的沉默是一種力量。時(shí)間的每一位父母都在兒女身后默默的支持他們?？吹阶优】党砷L(zhǎng)，他們選擇沉默，默默替他們高興。當(dāng)子女誤入歧途又屢勸不聽時(shí)，他們不得不選擇沉默，默默流淚。看到父母沉默的力量后，子女就會(huì)回到正途，并且加倍努力來(lái)回報(bào)父母對(duì)他們的期望。但過(guò)于沉默就是溺愛。在子女還陷得不深時(shí)，勸他們回歸正途。如果過(guò)于沉默只會(huì)使他們?cè)较菰缴睢?/p>

朋友的沉默是一種力量，友情的力量。朋友的那種沉默的'力量雖然不及生你養(yǎng)你的父母，但它也是不可小覷的。沒(méi)當(dāng)你快樂(lè)或不快樂(lè)時(shí)，他們會(huì)選擇沉默，默默一你傷心或高興。但是過(guò)于沉默就是冷漠。如果你的朋友想要和你分享他（她）的快樂(lè)或者心情不好想要你安慰他（她），而你卻選擇沉默，那么這種沉默便會(huì)傷害你們之間的友誼，甚至無(wú)情地摧毀你們之間美好的友誼。

大自然的沉默是一種力量，一種能凈化你那顆被世俗污染的心的力量。每個(gè)人在被名利或金錢或名譽(yù)壓的喘不過(guò)氣的時(shí)候，就會(huì)想到那個(gè)永遠(yuǎn)沉默的大自然，洗滌自己被污染的心靈。得到大自然沉默的力量后，整個(gè)人就會(huì)感覺輕松很多。但是過(guò)于沉默就是毀滅。如果這世界沒(méi)有一點(diǎn)聲音，那么世界末日就離我們不遠(yuǎn)了。

沉默雖然是金，但沉默的力量有善有惡，我們要利用友善的力量，消滅邪惡的力量。

沉默的力量高三作文（篇2）

在現(xiàn)代的社會(huì)沉默有時(shí)會(huì)成為人生路上的面巨大的墻，阻擋著我們前進(jìn)的道路，但有時(shí)的沉默會(huì)帶來(lái)無(wú)限的光明。

――題記

曾有位偉人說(shuō)過(guò)：沉默是金。

為來(lái)追尋沉默的真諦我扎上了背包，準(zhǔn)備好明天的上路。

清晨窗外白茫茫的一片，我背上背包在這迷茫的霧氣中行進(jìn)，追尋沉默的真諦。

經(jīng)過(guò)綠樹紅花的山間小道，乘上一葉小舟，漂泊在青山綠水之間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見杜甫站在岸邊對(duì)著青山長(zhǎng)嘆，我連忙跳上岸去詢問(wèn)什么是沉默？

杜甫一聲長(zhǎng)嘆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“年輕人千萬(wàn)不要沉默。我就是因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案中的一回沉默，鬧的身敗名裂?！蔽逸p輕的“哦”了一聲就離開了。

難道我要追尋的答案就是杜甫所說(shuō)的.？帶著疑惑我踏上了追尋的道路。

在沉思之中的我，耳邊回響起“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜……”我抬頭仰望，普希金正站在山顛的亭臺(tái)之中，對(duì)著漸漸淡去的霧氣，誦起他那篇聞名世界的《假如生活欺騙了你》。

我興奮不已的奔上前去，帶著剛才的疑問(wèn)，向他求取沉默的真諦。

普希金先生的回答完全與杜甫的回答不同。他說(shuō)：“一切都是瞬息，一切將會(huì)過(guò)去。沉默是忍耐的表現(xiàn)，相信我那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的懷念”學(xué)會(huì)沉默一切將會(huì)過(guò)去，沒(méi)有什么大不了的。

我大惑不解，到底什么才是沉默的真諦？誰(shuí)才是對(duì)的呢？

我不知不覺的來(lái)到了魯迅的屋中，將之前的經(jīng)歷告訴了他。他停下正在創(chuàng)作的《朝話夕拾》平和的對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)他們都沒(méi)有錯(cuò)，沉默是要看時(shí)機(jī)的，有時(shí)的沉默會(huì)斷送一生的前程，反之亦然。學(xué)會(huì)沉默是要學(xué)會(huì)沉默的時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)沉默將會(huì)把你推向成功”

原來(lái)沉默竟是如此的深?yuàn)W，我?guī)е鴰缀魾EST的答案歸來(lái)。望著夕陽(yáng)，臉上浮出自豪的笑容。

沉默的力量高三作文（篇3）

你知道嗎？沉默是快樂(lè)的。你知道嗎？沉默是安寧的。你知道嗎？沉默是燦爛的。

沉默可以待人安靜的思考，沉默可以待人悄悄的回憶，沉默可以待人找會(huì)過(guò)去，沉默可以待人尋找未來(lái)。

我想沉默。因?yàn)槌聊?，才有寧?kù)o的生活。在沉默里不需要語(yǔ)言，這是人與人心的交流。當(dāng)然也不會(huì)有因?yàn)樾∈露鸬臓?zhēng)斗，不會(huì)有因自己的錯(cuò)誤辯解，更不會(huì)有令人尷尬的面紅耳赤。心靈的沉默送來(lái)的不僅是舒暢的心情，也送來(lái)了不見懊惱的世界。

你知道嗎？當(dāng)一個(gè)人沉默時(shí)喧鬧的世界一下子平靜了，安靜得不忍去嘈雜，甚至不忍得去撫亂這世界里的空氣。忘卻了答復(fù)，忘卻了時(shí)間，忘卻了煩惱，沉默的感覺就像是那種熟悉的心息。令人感到萬(wàn)籟無(wú)聲，只有自己的心緒。使人一下子忘記了是什么讓自己在這一刻沉默了。心靈的空間平靜了，空蕩了，只是裝著一些瑣碎而無(wú)趣的事情，只在沉默時(shí)偶爾勾起。

沉默是有意義的，散布在生活里的一點(diǎn)一滴。

當(dāng)一個(gè)囚犯沉默時(shí)，是他心靈的觸動(dòng)，是他的悔過(guò)，也是他的靈魂僅剩的愛的一面在發(fā)出光彩。當(dāng)一對(duì)情侶沉默時(shí)，是他們的感情正在升華，是他們的心靈正被感動(dòng)，也是一段愛的過(guò)程。當(dāng)一個(gè)孩子沉默時(shí)，是在驚愕，是被某些事情駭住了嘴；當(dāng)一個(gè)老人沉默時(shí)，是在感嘆，是在感嘆世事難料，是在感嘆世界變遷。

我喜歡沉默，也許只有沉默才讓自己知道自己的對(duì)與錯(cuò)，甚至可以了解這世事的'黑與白，世界的明與暗吧。

現(xiàn)在，當(dāng)你看完這篇文章的時(shí)候，也許我正在默默的低著頭，回憶自己的瑣事，了解自己的對(duì)與錯(cuò)，傾聽著自己心靈的鐘聲在漫漫回蕩。

沉默的力量高三作文（篇4）

思想家說(shuō)：沉默是一種美德。

教育家說(shuō)：沉默是一種智慧。

是的，沉默與思索攣生。他是人深沉，而深沉的人更趨成熟。

是的，沉默即力量。它使人充實(shí)，而充實(shí)的生命才會(huì)永遠(yuǎn)年輕。

有人以為：麻木是沉默；蔑視是沉默；昏睡是沉默。

不，這些都不是沉默。沉默是臨產(chǎn)前母腹中的胎動(dòng)；沉默是春寒里芽孢中萌生的新綠；沉默是火山噴發(fā)前在地下運(yùn)行的.巖漿。

朋友，我們這一代正需要沉默。因?yàn)椋撼聊且环N氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。如果沒(méi)有沉默，就沒(méi)有孕育，就沒(méi)有震蕩，就沒(méi)有突破。

太陽(yáng)不語(yǔ)，是一種光輝；高山不語(yǔ)，是一種巍峨；藍(lán)天不語(yǔ)，是一種高遠(yuǎn)；大地不語(yǔ)，是一種廣博。

朋友，在這坎坷、曲折、荊棘、浪濤的人生道路上，挫折是不可避免的，關(guān)鍵是受挫折后的態(tài)度。此時(shí)，你要學(xué)會(huì)沉默，在沉默中鎮(zhèn)定，在沉默中反省，在沉默中堅(jiān)強(qiáng)。在沉默中撞擊新的火花。

朋友，當(dāng)你成功時(shí)，不可驕傲。此時(shí)更應(yīng)沉默，再沉默中冷靜，在沉默中回首，在沉默中尋找新起點(diǎn)，確立新的目標(biāo)。

有人以為口若懸河、滔滔不絕比沉默更具魅力，其實(shí)未必。你可曾聽人說(shuō)：語(yǔ)言是銀，沉默是金。語(yǔ)言是一時(shí)的，沉默是永久的。其實(shí)就語(yǔ)言和沉默二者相比而言，沉默和語(yǔ)言是是和諧一致，相輔相成。如果語(yǔ)言是花，沉默就是它的種子；如果語(yǔ)言是樹，沉默就是它的根須。

正像剛健往往蘊(yùn)涵在無(wú)情的表情中，頑強(qiáng)常常深藏在無(wú)望的希望中一樣，尊嚴(yán)時(shí)時(shí)常駐在深刻的沉默中。

蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí)；大海在沉默了一度之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。年輕的朋友們，難道我們?cè)诔聊竽懿煌衅鹱鎳?guó)明天的太陽(yáng)嗎？

沉默的力量高三作文（篇5）

然堅(jiān)持事實(shí)，敢于反抗趙高的威勢(shì)，但最終還是以失敗告終。沉默不言的是明哲保身，既不愿意奉承趙高也不敢反對(duì)趙高，選擇了沉默，沉默是大智慧，沉默是金。

春秋時(shí)代，越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐臥薪嘗膽，選擇了沉默，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期準(zhǔn)備，越國(guó)終于打敗了吳國(guó)，沉默凝聚著力量，只有厚積勃發(fā)，后發(fā)制人，恰到好處，才能克敵制勝，沉默是冷靜，沉默是金。

古往今來(lái)，能說(shuō)會(huì)道的人很多，但最終成就了大事業(yè)的又有幾個(gè)呢？

紙上談兵的趙括鐵齒銅牙，最終全軍覆沒(méi)；做完再說(shuō)或不說(shuō)的聞一多先生閑靜少言最終成就一番事業(yè)；隱居山林的諸葛亮事一鳴驚人，終成三國(guó)鼎立之勢(shì)；面對(duì)跨下之辱韓信選擇沉默，終成一代名將……于是智者喊出了“沉默是金”。

孔老夫子云：“君子欲訥于言而敏于行”。在智者看來(lái)，實(shí)際行動(dòng)比夸夸其談更有意義，飛機(jī)的發(fā)明者萊特兄弟遨游藍(lán)天之后。在一次慶功宴會(huì)上說(shuō)：“鳥類當(dāng)中，鸚鵡是最能說(shuō)的，但鸚鵡是飛不高的”所以“沉默是金”。

沉默是一種氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。如果沒(méi)有沉默，就沒(méi)有孕育，就沒(méi)有震蕩，就沒(méi)有突破。蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí)；海在沉默了一時(shí)之后，終于把驚濤的.壯觀推出了地平線。朝霞在沉默了一夜之后，終于把絢爛的光彩灑向大地，禾苗在沉默了一季之后，終于把豐富的營(yíng)養(yǎng)獻(xiàn)給人間?？偠灾?，沉默是金。

沉默的力量高三作文（篇6）

一位哲人說(shuō)過(guò)：沉默是一種修養(yǎng)、一種冶煉，魯迅也有論述：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栆舱f(shuō)過(guò)：沉默是一種德行，沉默凝聚著力量，醞釀出光輝，沉默是金

――題記

古時(shí)候，有個(gè)小國(guó)向皇帝進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，小國(guó)的使者同時(shí)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題：三個(gè)金人中哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的，最后，有一位退休的老大臣說(shuō)他有辦法。

大臣拿出三根稻草，分別插入金人的耳朵，結(jié)果稻草從第一個(gè)金人的另一耳朵出來(lái)了；第二個(gè)金人呢？稻草從它的嘴巴里掉了出來(lái)；而第三個(gè)金人，稻草插入進(jìn)去后，掉到了肚子里，什么動(dòng)靜也沒(méi)有，老臣說(shuō)：第三金人最有價(jià)值！因?yàn)樽钣袃r(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一張嘴巴，本就是讓我們少說(shuō)多聽的，大臣的`回答是正確，他告訴了我們一個(gè)道理：“沉默是金”

在秦二世皇帝時(shí)，丞相趙高想篡位，怕群臣不服，就設(shè)法試驗(yàn)一下，他把一只鹿獻(xiàn)給二世說(shuō)：“這是馬。”二世說(shuō)：“丞相錯(cuò)了吧？把鹿說(shuō)成馬了?！碑?dāng)即問(wèn)左右大臣這是什么。大臣有的保持沉默，有的說(shuō)是馬，也有的說(shuō)是鹿。趙高后來(lái)把說(shuō)是鹿的人都暗害了。那些回答是鹿的雖然堅(jiān)持事實(shí)，敢于反抗趙高的威勢(shì)，但最終還是以失敗告終。沉默不言的是明哲保身，既不愿意奉承趙高也不敢反對(duì)趙高，選擇了沉默，沉默是大智慧，沉默是金。

古往今來(lái)，能說(shuō)會(huì)道的人很多，但最終成就了大事業(yè)的又有幾個(gè)呢？

沉默是一種氣質(zhì)，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。如果沒(méi)有沉默，就沒(méi)有孕育，就沒(méi)有震蕩，就沒(méi)有突破。蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí)；海在沉默了一時(shí)之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。朝霞在沉默了一夜之后，終于把絢爛的光彩灑向大地，禾苗在沉默了一季之后，終于把豐富的營(yíng)養(yǎng)獻(xiàn)給人間。總而言之，沉默是金。

后記：花開是沒(méi)有聲音的，卻很美麗。

沉默的力量高三作文（篇7）

沉默是金嗎？這個(gè)問(wèn)題不止一次次的困擾著我，令我一次次的問(wèn)自己沉默它是金嗎？而我也一直在尋找著那個(gè)屬于我自己的答案。

——題記

我是個(gè)雙子座，擁有著雙子典型的性格——雙重性格。有時(shí)候我喜歡一個(gè)人靜靜的思索，思索著某些事，某些人，還有自己的人生，甚至思索這個(gè)世界。可有時(shí)候我卻會(huì)耐不住那安靜的氛圍，非得鬧出一些熱鬧的事來(lái)，喜歡和身邊的人斗嘴，喜歡反駁別人對(duì)我的批評(píng)，就算他們批評(píng)的是對(duì)的，我嘴上也不會(huì)那么輕易的承認(rèn)，但心里卻早就接受了他們正確的批評(píng)?；蛟S就是因?yàn)檫@種性格，導(dǎo)致小時(shí)候的我總會(huì)遭受別人不同的看法，那些大人說(shuō)我內(nèi)向，膽子小。而在玩伴的心中卻是個(gè)截然不同的我，在他們眼中我是個(gè)很會(huì)說(shuō)的人，也很會(huì)做些令人不敢想象的事，可在他們心中我都有個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是脾氣好，不會(huì)那么容易生氣。

長(zhǎng)大后，生活中許多事不再像小時(shí)候一樣了，許多的事得自己去處理，也有許多的事由不得我。首先是一個(gè)人際關(guān)系吧，對(duì)于自己身邊的朋友，不再像小時(shí)候那樣了，雖然仍舊在一起，可心里卻有了一定的隔膜。就像剛開始我還沒(méi)有自己的房間一樣，大家住一起，沒(méi)什么秘密可以藏的住，可后來(lái)我有了一個(gè)屬于自己的房間，多多少少藏了些秘密，慢慢的我有了一個(gè)屬于自己的世界，藏下里許多屬于自己的秘密，并沉浸在自己的世界里?；蛟S你會(huì)說(shuō)我沉浸在自己的世界里不是會(huì)變的很自私自利，可結(jié)果卻不然，我沉浸在自己的世界里，只是選擇沉默一樣，不愿意多說(shuō)些什么。

選擇了沉默，就相當(dāng)于內(nèi)向。因?yàn)槌聊?，我慢慢的發(fā)現(xiàn)我新的朋友很少很少，就算有也不是那種特要好的，只是見了會(huì)互相微笑的那種；因?yàn)槌聊?，新的老師很難理解我，不適應(yīng)我的教學(xué)方式頻繁發(fā)生在我身上；因?yàn)槌聊瑢W(xué)習(xí)下降，家人總是誤解我；因?yàn)槌聊?，我錯(cuò)過(guò)了很多人很多機(jī)會(huì)。后來(lái)，我擺脫了沉默，開始了雙子另一個(gè)的性格，我變的開朗，變的能說(shuō)會(huì)道，朋友多了，老師找到了適合這個(gè)時(shí)候的我的教學(xué)方式，家人不再一味的`誤解我，因?yàn)槲医忉屵^(guò)了。本以為我找到了一個(gè)正確的處事待人的方法，但慢慢的，我又出了一個(gè)新問(wèn)題。

放棄了沉默，就相當(dāng)于解釋，而解釋有時(shí)候卻會(huì)被認(rèn)為是掩飾。因?yàn)榻忉專性S多的朋友不再信任我，老師和家人也如此，他們不信我被他們誤解，或說(shuō)他們不愿承認(rèn)他們誤解了我吧。漸漸的，我回到了沉默，可很多時(shí)候沉默不是承認(rèn)我有錯(cuò)，只是不想再去解釋什么了，因?yàn)槿撕芾?，心也更累?/p>

如今我學(xué)會(huì)了沉默，可沉默不再代表著內(nèi)向，我仍舊開朗，仍舊能說(shuō)會(huì)道。只是知道了什么時(shí)候該沉默，什么時(shí)候不該沉默而已。對(duì)于一些誤解的事，只要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，解釋過(guò)一次就可以了，不必非得解釋的明明白白，或許有時(shí)候你認(rèn)為你解釋的夠清楚了，可別人卻以為你那么拼命的去解釋，是為了掩飾什么，到頭來(lái)還是一場(chǎng)空。倒不如自己無(wú)所謂些，那些不懂自己的人，讓他們不懂去，而那些真正懂我們的人，真正對(duì)我們自己重要的人，什么誤解，解釋一次就可以了，因?yàn)樗麄儠?huì)懂。

如今我懂得了沉默是什么：沉默它一面是金，一面是毒藥，當(dāng)你正確的使用它時(shí)它會(huì)讓你發(fā)光，可不正確使用時(shí)它會(huì)讓你失去很多。至于怎樣正確使用，方法是只要你做到問(wèn)心無(wú)愧了，使用它自然會(huì)是正確的。

沉默的力量高三作文（篇8）

如果情感和歲月也能輕輕撕碎，扔到海中，那么，我愿意從此就在海底沉默。你的言語(yǔ)，我愛聽，卻不懂得，我的沉默，你愿見，卻不明白。

某人，某事，對(duì)于此時(shí)的我來(lái)說(shuō)，真的成了曾經(jīng)，成了倶往矣，但沉淀下來(lái)的卻是，心中有了你，心樂(lè)意儲(chǔ)存有關(guān)你的往事。歲月帶不走我的情感，更不會(huì)消磨我的情感，我選擇了沉默，是因?yàn)閷?duì)你的情感越來(lái)越清純，越來(lái)越凝重，我愛對(duì)你情感的無(wú)暇，不想它被灌注太多的誓言，它只好只能在我心了。

問(wèn)，世間情為何物？我也不知道情為何物，我只知道有了情，我會(huì)想一個(gè)人，我會(huì)在乎一個(gè)人，我會(huì)不忘一個(gè)人。情的高深莫測(cè)，讓我無(wú)法用理性去認(rèn)識(shí)它和靠近它，當(dāng)我竭盡全力想要看明白它和想要遠(yuǎn)離它時(shí)，我就會(huì)變得越發(fā)的無(wú)頭緒可尋越發(fā)的掙脫不掉。

沉默是因?yàn)槲艺娴陌涯惴旁诹宋倚睦?，而不只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已；沉默是因?yàn)檫@份感情真的很明郎，根本不用說(shuō)明；沉默是因?yàn)檫@份愛只屬于我，我早已心有體會(huì)。

可又當(dāng)老師輕輕地問(wèn)“怎么才能知道爸爸媽媽生日呢？”孩子們像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是怯怯的一兩聲。就是七嘴八舌了，教師里又熱鬧起來(lái)但與沉默前的`熱鬧不一樣了，久久不能平靜。

是啊！只要獻(xiàn)出了自己的愛，無(wú)論是怎樣的物，也會(huì)覺得珍貴無(wú)比！

沉默的力量高三作文（篇9）

我在學(xué)校的班級(jí)，從沒(méi)有沉默這個(gè)詞。

那是從一年級(jí)開始的。我們班上課是最鬧的。尤其是老師進(jìn)來(lái)前，有的在教室里跑上跑下、瘋瘋打打；有的在吃東西，有的跟其他同學(xué)講話。而我呢，也沒(méi)閑著，也跟同桌講得火熱。全班鬧得就像一個(gè)豬窩。喧鬧聲飛出教室，傳進(jìn)操場(chǎng)。只有老師進(jìn)來(lái)，大家才會(huì)安靜一點(diǎn)。因?yàn)槲覀儾乓荒昙?jí)，老師并沒(méi)有批評(píng)我們。

到了二年級(jí)。有了班長(zhǎng)，我們似乎安靜了一點(diǎn)點(diǎn)，但上課前教室里仍然像有一大群蒼蠅，沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄亂叫。大家還不知沉默，各談各的。

三年級(jí)時(shí)。按理說(shuō)，稍大些的我們，應(yīng)該知道在課前該沉默了。可情況竟然反轉(zhuǎn)了——聲音更大了！大得驚飛了樹上的`小鳥，連班長(zhǎng)的話都要喊破嗓子才聽得見。

班長(zhǎng)氣極了，拿著教鞭使勁往講臺(tái)上敲，并費(fèi)盡全力，大喊：“安靜！安靜！”可同學(xué)們無(wú)動(dòng)于衷，還變本加厲。偶然間，一切談話突然停了下來(lái)，一秒鐘后，便化為了哈哈大笑……

現(xiàn)在六年級(jí)了，我們是大孩子了，理應(yīng)能安靜些的。但，現(xiàn)實(shí)是殘酷的——我們依然是鬧，在課前、課中、課間。因?yàn)槲覀冇啦怀聊?！即使靜下來(lái)，表面上是沉默的，實(shí)際內(nèi)心永不沉默！我們的談話聲如三尺劍一樣鋒利，如六鈞弓一樣厚重。

……

永不沉默，是我小學(xué)班級(jí)的氣息。

進(jìn)入中學(xué)，或許我們真的會(huì)沉默，或許我們都會(huì)懷念曾經(jīng)的永不沉默……

沉默的力量高三作文（篇10）

早晨，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在城市的周圍。

城里學(xué)堂六年級(jí)（3）班此刻正在上語(yǔ)文《最好的`老師》這篇文章。老師說(shuō)誰(shuí)來(lái)概括一下主要內(nèi)容？好多同學(xué)都舉了手，而我只想默默地坐在角落里做一個(gè)旁聽者，因?yàn)檎Z(yǔ)文是我最薄弱的科目，無(wú)論是基礎(chǔ)部分還是閱讀理解和寫作，每一個(gè)部分都讓我學(xué)起來(lái)困難重重，每節(jié)語(yǔ)文課總是讓我頭疼不已。可是，今天老師偏偏請(qǐng)了我，我心想害怕什么來(lái)什么，?。±咸?，你為什么要這樣對(duì)我？我窘迫地從位置上站起來(lái)，滿臉通紅，老師看著我尷尬的樣子說(shuō)，你先聽聽別人怎么講，然后再用自己的話講出來(lái)吧。

于是老師請(qǐng)了另一位同學(xué)，他講完后，老師又對(duì)我說(shuō)，你現(xiàn)在可以大膽講出來(lái)了，可是我怕說(shuō)錯(cuò)還是不敢講。老師說(shuō)，你抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六要素，老師相信你一定可以講出來(lái)的。

通過(guò)老師的一番鼓勵(lì)，我按老師的提示講了出來(lái)，還講得挺生動(dòng)形象的，班上有許多同學(xué)都情不自禁地鼓起了掌來(lái)?！班?，挺不錯(cuò)，以后就這樣說(shuō)，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)提上去的。”老師和藹可親地說(shuō)。聽了這句話，我的內(nèi)心仿佛注入了一股暖流，對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文重新燃起了熱情，很久以來(lái)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的害怕在這一刻被療愈了。我明白了自己真正要做的是什么。

我本來(lái)可以沉默，但我選擇了大膽的說(shuō)出來(lái)，感覺真好！

沉默的力量高三作文（篇11）

“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡．”這是我們的老師最喜歡說(shuō)的一句話．然后老師會(huì)問(wèn)一句，你們是選擇爆發(fā)還是滅亡啊？我們就異口同聲地拖著長(zhǎng)音來(lái)一句：“滅亡！”然后肆無(wú)忌憚地狂笑起來(lái)……

也許不了解我的人會(huì)說(shuō)我太沉默，但是我可以毫不客氣地回敬一句：“道不同不相為謀，我不想和那些與我道不同的人多費(fèi)口舌．”其實(shí)我和朋友們的話很多的，而且常會(huì)讓她們大笑起來(lái)．我和我同桌都很喜歡笑，所以我們每天都會(huì)狂笑幾次，弄得別的.同學(xué)用莫名其妙的眼神看我們．

我曾在周記里寫到：“當(dāng)我感到委屈了，迷茫了，甚至絕望了，世上沒(méi)人理解我時(shí)，我只好沿著“沉默”這條“自己的路”繼續(xù)走下去……”老師對(duì)此的評(píng)語(yǔ)是“也許沉默才是最好的方式．”也許有的時(shí)候沉默真的是最好的選擇．就像如果你喜歡一個(gè)人，并不一定要說(shuō)出口，因?yàn)橐苍S在你說(shuō)出口的那一剎那可能就回失去那種美好的感覺，而沉默可能會(huì)使它變成一段美好的回憶．回憶那種朦朧的~美好的暗戀滋味……

成長(zhǎng)歷程中每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷蛻變．但是難免會(huì)有些傷痛．在你的傷痛讓你不堪忍受時(shí)，你可以和你最信任的人說(shuō)出．但是千萬(wàn)不要對(duì)那些喜歡說(shuō)別人閑話的人說(shuō)，因?yàn)榧热凰麜?huì)和你說(shuō)別人的閑話，他同樣會(huì)把你的傷痛展示給別人，而這只回讓你的傷痛加深．對(duì)這些人沉默還是你最好的選擇．

不一定要在任何時(shí)候都在沉默中爆發(fā)，也要沉默下來(lái)想一想自己的過(guò)去和未來(lái)……

沉默的力量高三作文（篇12）

說(shuō)是慶功宴，也只不過(guò)是個(gè)排場(chǎng)，還不是為了安慰水靈兒，害怕水靈兒在學(xué)校內(nèi)不適應(yīng)。可是靈兒哪里想到過(guò)這些，好像上小學(xué)非常的快樂(lè)。雖然要寫作業(yè)，做衛(wèi)生，但是她覺得這樣做也很值得，畢竟她小時(shí)侯孤單貫了。

第二天，水靈兒就早早的上學(xué)去了。靈兒用手緊緊的攥著一把鑰匙，因?yàn)槟鞘墙淌议T上的鑰匙。老師昨天專門告訴了靈兒，是要早早的來(lái)的。要不然，同學(xué)們就進(jìn)不了教室門了。于是，靈兒就早早的來(lái)到了學(xué)校，一個(gè)小同學(xué)都沒(méi)有

是慶功宴，也只不過(guò)是個(gè)排場(chǎng)，還不是為了安慰水靈兒，害怕水靈兒在學(xué)校內(nèi)不適應(yīng)?？墒庆`兒哪里想到過(guò)這些，好像上小學(xué)非常的快樂(lè)。雖然要寫作業(yè)，做衛(wèi)生，但是她覺得這樣做也很值得，畢竟她小時(shí)侯孤單貫了。

轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了，水靈兒已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)完美無(wú)暇的美人坯子，在學(xué)校里也是人見人愛，她的成績(jī)也非常突出，舞蹈也跳的`出神入化，校里的老師沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)水靈兒的。她就像明星一樣在學(xué)校里走火了!

但是，這樣的人免不了會(huì)遭人嫉妒......未完，待續(xù)......

沉默的力量高三作文（篇13）

愛是燦爛的陽(yáng)光，溫暖我們的天空，愛是流淌的小溪，滋潤(rùn)著我們的心田。愛其實(shí)很簡(jiǎn)單，充斥著我們生活的每一個(gè)瞬間，也許只是一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)溫暖的懷抱……

記得那天晚上，父親讓我給奶奶送剛做好的大餅，從小怕黑的我有點(diǎn)不情愿，嘟著小嘴說(shuō)：“從這到奶奶家那么遠(yuǎn)，路上又黑，我不去！”“你奶奶腿腳不好，就你這么一個(gè)孫子，你想想她平時(shí)是怎么疼你的。”我偷偷瞄了一眼父親，發(fā)現(xiàn)父親一臉嚴(yán)肅。哪有這樣的狠心的父親，明知道自己的`兒子怕黑，還故意刁難。

懾于父親的威嚴(yán)，我一路狂奔，耳邊“呼呼”的風(fēng)聲，讓我感到脊背發(fā)涼，總感覺身后有個(gè)人跟著。我的心提到了嗓子眼，手心直冒冷汗，半閉著眼一口氣跑到了奶奶家。奶奶見了我，高興得不得了，噓寒問(wèn)暖，還直夸我孝順、勇敢。受到表?yè)P(yáng)的我，得意地回家了，也許是經(jīng)過(guò)了一次的緣由，當(dāng)真沒(méi)有剛才害怕，不知不覺就到家了，在家門口碰到了父親，這個(gè)冷漠無(wú)情的人，是等著看我笑話的吧！

我沒(méi)有搭理他，徑直奔向母親。母親說(shuō)：“傻孩子，你誤會(huì)你爸爸了，剛才他怕你害怕，一直跟著你，爸爸只不過(guò)想借這次機(jī)會(huì)鍛煉你的膽量?！备赣H常說(shuō)，男子漢志在四方，應(yīng)該敢闖敢干。我這才明白了父親的良苦用心。

這個(gè)世界上愛有很多種，如果說(shuō)母愛似水，那我想父愛如山，它是那樣深沉，因?yàn)樯畛?，所以?jiǎn)單。我相信：在未來(lái)的路上，父親沉默的愛會(huì)一直陪伴著我。

沉默的力量高三作文（篇14）

那一刻，他沉默了因?yàn)樗呀?jīng)聽到了中考的呼吸聲，由于長(zhǎng)期的睡眠不足他的眼睛……他哽咽地告訴我，每天他到臨近夜幕時(shí)眼前的事都是模糊的。

緊張的生活不能改變什么，又要考試了，還在晚上……一想學(xué)習(xí)好的他慌了神，但只能硬撐著。第二天老師把他叫到辦公室，眼前揮舞著硬梆梆的的棍子，敲紅了他的手，他多想告訴老師原因，他沉默了突然那無(wú)情的棍子打在他的骨頭上，疼得撕心裂肺，那是右手啊，他不想讓朋友、父母擔(dān)心她忍住了淚水，他還是默著。

語(yǔ)文老師發(fā)下了試卷要求背寫，又是在晚上，她抬頭思考著，為了視力能清晰他側(cè)了側(cè)頭，老師見此呵斥道：“你比他差嗎？每天就知道抄！”淚水濕潤(rùn)了眼睛，他多想告訴老師不是的，何況他是個(gè)人寧肯想錯(cuò)也不愿意抄的學(xué)生，那一刻，他還是沉默

同學(xué)在嘲笑他，說(shuō)他智商低，只是個(gè)學(xué)習(xí)的工具，他無(wú)意間聽到眼角已經(jīng)潮濕，卻悄悄的.離開，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，他也想為自己鳴不平，最終他還是沉默了。

我好奇的問(wèn)他為什么？他只是淡淡一笑，“說(shuō)了又能改變什么，何況他們說(shuō)的內(nèi)容中我都有委屈嗎？這樣反而讓自己學(xué)會(huì)了更多，知道了更多?！?/p>

他那翅膀下究竟有多少力量？讓他如此沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡，我想有一天他會(huì)爆發(fā)無(wú)窮的力量，因?yàn)樗诔聊蟹此肌藭r(shí)無(wú)聲勝有聲。

沉默的力量高三作文（篇15）

她是我小時(shí)候最好的玩伴，我們?cè)谕陼r(shí)一起走了許多路。原本是一次快樂(lè)的玩耍，可她卻……

這是一次晴天，天氣特別好，白云下襯托出了太陽(yáng)那奪目的陽(yáng)光，天空向被天使撫摸了一般。我們答應(yīng)好要與自己的`父母一起來(lái)玩。她一看到我就沖我飛奔而來(lái)。她父母很少陪她玩，現(xiàn)在看著她牽著她父母的手，是多么愜意??！我們倆都十分開心，她眉毛舒展著，心中高興的光，好似噴泉一樣噴涌而出?！拔梗煤谩薄爸懒?，馬上”他父母還沒(méi)來(lái)得及跟她說(shuō)就離去了。

他漸漸低下頭。心中那高興的光都消失了，化為了無(wú)盡的眼淚，她淚水在眼眶里流淌，在淚水要流下來(lái)前一刻。他把臉別了過(guò)去，用衣袖擦了擦淚水，雙眼無(wú)神，這哪是剛剛對(duì)我笑嘻嘻的女孩呀？睫毛上殘留著淚水，眼睛那一塊全紅了，如蘋果一般。她整句一句話也沒(méi)說(shuō)，只是擦了一次又一次的淚水，仿佛掐走了她的靈魂。走進(jìn)歡樂(lè)谷，我問(wèn)她：“我們?nèi)ネ媸裁窗?？”她仿佛聽不見我說(shuō)話一般，過(guò)了二，三分鐘她才告訴我：“我…想…靜一會(huì)兒?！薄澳愕降资窃趺戳?？是有什么心事？”她搖了搖頭，她目光中流露著無(wú)限的難過(guò)。我有問(wèn)她：“不玩大擺錘嗎？”這會(huì)她只用蚊子般聲音回答：“不用了”。一向喜歡玩大擺錘的她，而現(xiàn)在卻堅(jiān)定的回答我“不用了。”我覺得她十分反常，怎么連喜歡玩的大擺錘都不玩了?？粗郎I水又流下來(lái)了，我安慰她：“沒(méi)有人能陪你走到最后，有些路必須一個(gè)人走……”

她沉默了，這幅面孔我牢記于心……