統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門，不分文理。普通高中學(xué)業(yè)水平考試選擇考科目由考生在首選科目物理、歷史2門中選擇1門，在再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門，共計3門。

考生總成績由統(tǒng)一高考科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試選擇考科目成績構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分;選擇考首選科目物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分;再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)按照“等比例轉(zhuǎn)換辦法”以等級轉(zhuǎn)換分計入考生總成績，每門滿分100分。

以實際參加該科選考人數(shù)的成績?yōu)榛鶖?shù)，將各考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。

當取消了文理分科之后，賦分制的最大優(yōu)勢在于平衡了政治、生物、化學(xué)和地理這四門科目之前存在的難度差異。

除此之外，學(xué)生的成績進行了賦分之后，他們每科成績原本的排位并不會改變，能夠最大限度地保證學(xué)生的成績具有良好的區(qū)分度。

當然，無論賦分制怎樣公平，我們都不能否認的是，任何一種方式在發(fā)揮優(yōu)勢的同時，也會存在一些“缺陷”。

吉林新高考等級賦分制度

等級賦分制簡單來說，就是對考生的卷面成績進行等級劃分，而后依據(jù)考生卷面成績排名所在的等級區(qū)間，賦予其對應(yīng)等級的分數(shù)。

由于選考科目中不同學(xué)科試題難度差異和報考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，不同選考科目的原始分不具有可比性。

例如：考生A選考生物，考生B選考地理，兩人的高考卷面分都是80，但A考生的位次在所有生物考生中是400，B考生在的位次在所有地理考生中是200;如果直接按卷面分算的話就不公平也不科學(xué)，所以需要等級賦分。

2023年哪些省份實行新高考

2023年浙江、上海、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶這些省份實行新高考。

1.浙江、上海、北京、天津、山東、海南實行3+3高考模式各科目分數(shù)及總分

第一個3：語文、數(shù)學(xué)、外語3門必考科目，每門滿分150分，采用原始考分，總分450分;

第二個3：另外3門選考科目通常滿分為100分，采用等級賦分，總分300分，所以總共滿分為750分(上海選考科目單科滿分70分，高考總滿分為660分)

2.河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶實行3+1+2高考模式各科目分數(shù)及總分

高考總分750分

“3”為全國統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語3門，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績。

“1”由考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，以原始分計入考生總成績，滿分為100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門再選科目中選擇2門，以等級分計入考生總成績，每科滿分均為100分。

1+2”模式進行彌補，不過這一模式救了物理，卻沒有救化學(xué)，有些地方又出現(xiàn)明顯的“棄化學(xué)”現(xiàn)象。

為什么會出現(xiàn)賦分制

由于選考科目中不同學(xué)科試題難度差異和報考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，不同選考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80 分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入考生總成績并進行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級分，以解決不同選考科目的原始分不具有可比性的問題。

“賦分制”的出現(xiàn)主要是因為新高考出現(xiàn)了“不分文理”的特點，學(xué)生能夠選擇的組合很多，但每一科的難度大不相同，采用賦分制，可以提升高考的公平性。

由于選考科目中不同學(xué)科試題難度差異和報考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，不同選考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80 分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入考生總成績并進行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級分，以解決不同選考科目的原始分不具有可比性的問題。

“賦分制”的出現(xiàn)主要是因為新高考出現(xiàn)了“不分文理”的特點，學(xué)生能夠選擇的組合很多，但每一科的難度大不相同，采用賦分制，可以提升高考的公平性。

新高考賦分制有什么缺點

1.新高考賦分制沒有考慮不同選科學(xué)生的能力水平差別

舉個例子，選物理的有50位同學(xué)，這50位都是學(xué)霸。選生物的也有50位同學(xué)，但這50位同學(xué)成績都只是中等或靠后。那么，選物理的較后一名同學(xué)的能力也比選生物同學(xué)的能力要強。但是賦分制之后，選物理的較后一名同學(xué)的成績是40分，選生物的的同學(xué)成績是100分，這顯然不公平。

2.新高考賦分制沒有考慮選科人數(shù)對賦分制的影響

如果某一科目的選科人數(shù)比較少，那么這一門學(xué)科的學(xué)生在賦分上就會比較吃虧。

舉個例子，由于物理是高中階段公認的難學(xué)科目，所以在新高考下選物理的學(xué)生明顯減少。假設(shè)選考物理的就十人(例子有點極端，為了好解釋)，那么第十名同學(xué)哪怕考了90分，較終也只被賦為40分。這顯然也有失公允。

其實，新高考下選物理的同學(xué)越來越少，不僅僅是因為物理難度大，上述兩個原因也是導(dǎo)致這個結(jié)果的因素之一。

新高考賦分制適合哪些同學(xué)

1、新高考賦分制適合語數(shù)外三門學(xué)科成績突出的考生。

新高考語數(shù)外三個科目都是不變的,并且這三門學(xué)科是統(tǒng)考科目,所以學(xué)好這3門科目,對于考生的幫助非常大,因為語數(shù)外,不參加賦分,分數(shù)越高,對于考生的總成績就會越高。

2、新高考賦分制適合政史地三門學(xué)科成績好的學(xué)生。

相比于物化生和物化地,政史地的學(xué)習難度會小一點,因為記背的知識點比較多,不需要太多的邏輯思維,所以考生在考試的時候更容易拿高分,這樣在賦分的時候,分值也會更高。

3、新高考賦分制適合成績中等偏下的考生。

賦分制對于成績中等偏下的考生來說,反而優(yōu)勢更大,因為一般成績比較好的學(xué)生,都會選擇比較難的學(xué)了,尤其是物理和化學(xué),這兩門,但是在賦分的時候可能會吃虧,反倒是成績中等偏下的考生,賦分更高。

新高考為什么要實行賦分制

新高考打破傳統(tǒng)的文理分科，給學(xué)生提供了12種、20種甚至更多的選擇機會，而選擇不同組合的學(xué)生，卻可以報考同一大學(xué)的同一專業(yè)，由于誰也無法平衡不同科目試題的難度，所以實行賦分制度是相對來說最公平的做法了。

例如，某個大學(xué)的計算機專業(yè)，要求學(xué)生必選物理一科就可以報考，甲同學(xué)選擇了物理化學(xué)生物組合，乙同學(xué)選擇了物理政治地理組合，但是由于化學(xué)和生物試題難度大，而政治地理試題難度小，結(jié)果乙同學(xué)被錄取，甲同學(xué)落榜，這對于甲同學(xué)顯然是不公平的。

為了彌補這個弊端，通過等級賦分的制度，可以比較客觀的反映出甲同學(xué)在選擇化學(xué)和生物的所有同學(xué)中所占的位次和水平，可以反映出試題的難度，也可以反映出乙同學(xué)在選擇地理和政治的所有同學(xué)中所占的位次和試題的難度。假如化學(xué)比較難，甲同學(xué)考了70分就可能相當于80分的水平，而地理題目比較簡單，乙同學(xué)考了80分，可能就是70分的水平，所以新的高考分數(shù)就出現(xiàn)了：甲同學(xué)的化學(xué)最后得分80分，乙同學(xué)地理得分70分。