如何填報(bào)平行志愿
考生如何填報(bào)平行志愿
(1)單獨(dú)投檔錄取的模式。即有些地方在平行一志愿院校投檔前,對先期填報(bào)了自主選拔錄取試點(diǎn)高校志愿的入選考生先行投檔,由高校擇優(yōu)錄取。參加這些地方自主招生的考生只要按照當(dāng)?shù)仃P(guān)于志愿填報(bào)的要求填報(bào)自主招生志愿即可,余下的平行一志愿再按照本書介紹的填報(bào)平行一志愿的必知技巧進(jìn)行即可。
(2)不單獨(dú)投檔錄取的模式。即有些地方對自主招生的入選考生也一并納入在平行一志愿的填報(bào)之中。這些地方的自主招生考生首先要考慮:
?、僮灾髡猩母咝T谡猩鲁讨杏泻翁厥庖?一般都要求將與之簽約自主招生的院校填報(bào)在平行志愿的A排位上)。
②當(dāng)?shù)貙⒓幼灾髡猩目忌袩o特殊要求。
③自主招生的優(yōu)惠條件對志愿填報(bào)的影響情況,即要充分發(fā)揮有利條件的作用。然后再按照本書介紹的填報(bào)平行一志愿的必知技巧進(jìn)行即可。
平行志愿到底如何錄取
采用平行志愿使許多重點(diǎn)大學(xué)的底線抬高且校間分?jǐn)?shù)差縮小,每人報(bào)三所院校,造成報(bào)同一所院校的可能翻倍增加,這就抬高了錄取分?jǐn)?shù)。填報(bào)平行志愿仍然要在選擇的院校上拉開檔次,至少要有一個志愿是自己成績能夠達(dá)到并保證錄取的,這就要求考生在選擇院校志愿時考慮學(xué)校的層次和報(bào)考熱度,成績要留有一定的余地。另外在平行志愿的順序上也應(yīng)是由高到低拉開檔次。
因?yàn)槠叫兄驹笇υ盒碇v是平行的,但對考生本人來說是有嚴(yán)格順序的,在投檔檢索時還是按考生填報(bào)的先后順序投檔,這一點(diǎn)請考生一定要注意。
退檔原因:
1、分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到所報(bào)院校的投檔線。
2、分?jǐn)?shù)達(dá)到院校投檔線但專業(yè)太熱沒有梯度,沒達(dá)到專業(yè)分?jǐn)?shù),專業(yè)還沒填寫“服從”。
3、沒有看到專業(yè)要求的體檢標(biāo)準(zhǔn)而“闖紅燈”,報(bào)了受限專業(yè)。
以“保底分”報(bào)重點(diǎn)批次“一愿”
考生根據(jù)估分,個人興趣、愛好、潛質(zhì)、特長,選擇適合自己的院校專業(yè)作為第一志愿。由于同一批次院校在同一時間投檔、錄取。如果第一志愿未被錄取,其他志愿錄取的可能性不大。
平行志愿有何作用
答:實(shí)行平行志愿的填報(bào)及投檔方式,有以下幾大作用:
(1)可以降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險。以前高考采用排序志愿時,只能填報(bào)一個第一志愿、一個第二志愿、一個第三志愿等。同時,由于絕大多數(shù)高校均采用第一志愿優(yōu)先的投檔、錄取辦法,這就導(dǎo)致如果第一志愿落選,即使考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到或遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第二志愿所報(bào)學(xué)校的錄取線,也只有在這所學(xué)校第一志愿沒有招滿的情況下,才有可能被錄取(不包括報(bào)考"真志愿級差"的高校)。這就使得考生在第一志愿落空后,其他志愿均落選的可能性非常之大。而實(shí)行平行志愿后,依據(jù)"分?jǐn)?shù)優(yōu)先"的原則進(jìn)行投檔,考生平行志愿中的幾所院校都有投檔、錄取的可能性。這就降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險,提高了投檔率。
(2)大大提高了高分考生的投檔率及錄取率,可以在很大程度上保護(hù)高分考生。
(3)提高了考生填報(bào)志愿的自由度及被錄取后的滿意度。
(4)促進(jìn)了高招公平與教育公平。一個考生,經(jīng)過了12年的寒窗苦讀,只有廢寢忘食、嘔心瀝血,才能取得高分。因此,上了各地批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生,尤其是進(jìn)入第一批次的高分考生,進(jìn)入高層次的理想的大學(xué),并盡可能地減少這部分考生上線落選,而低分考生進(jìn)入低層次的大學(xué),或政策性地上線落選,完全符合公平原則,是理所當(dāng)然、合情合理、順應(yīng)民心、合乎民意的。
(5)提高了被錄取考生的入學(xué)報(bào)到率,減少了復(fù)讀生。由于平行志愿大大提高了高分考生的投檔率及錄取率,可以在很大程度上保護(hù)高分考生,還提高了考生填報(bào)志愿的自由度及被錄取后的滿意度,因此新生入學(xué)報(bào)到率的提高以及高分復(fù)讀生的減少是必然的。
此外,實(shí)行平行志愿還可減輕考生在志愿填報(bào)過程中的焦慮心態(tài),減少高校斷檔現(xiàn)象,減少與減弱"大小年" 現(xiàn)象,提高志愿匹配性等。
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