高考英語答題注意事項(xiàng)

英語完形填空：最好是把文章讀懂再做題

完形填空題實(shí)際上就是一篇文章，它跟單項(xiàng)選擇題不一樣，挖空的詞形成20個空，基本上所有的詞的類型都會涉及到。只要翻譯通順，再理解文章的意思，就不難回答了。

答完形填空題有一定的技巧。每一段會有一個詞，是作者意圖與你分享情感、態(tài)度、價值觀的核心所在，一般來說，第一段說的是全文的故事，有中心概括全文，然后一層一層往下講。

所以第一段的題可以慢一點(diǎn)做。每一段第一句都有一個特點(diǎn)：是一個主題句，中間有一個名詞。你要明白這個名詞在講什么。如果沒有看下文就把這個詞寫出來，是不正確的。最好是把文章讀懂再做題。

英語閱讀理解：要注意單詞的多種含義

先看問題，猜測大意，然后帶著問題閱讀。在閱讀時把每一段講了什么記錄下來，然后看問題，再回過頭來，找出對應(yīng)段落，細(xì)讀，最終找出答案。

英語語法填空：掌握住考點(diǎn)

沒有一個語法填空，填的是所給詞匯的原型，一定要掌握好一般過去分詞、現(xiàn)在分詞、不定式、分詞做狀語等考點(diǎn)。

英語作文：仔細(xì)審題寫出關(guān)鍵詞

考生需要注意的是，要寫出基本信息，要明白哪幾句話必須說、從哪個角度說，或說到什么程度。要寫好文章開頭一句話、結(jié)尾兩句話、中間寫出若干個要點(diǎn)等，若想得高分，要學(xué)會把要點(diǎn)展開來寫，寫出自己的想法，可以用一些優(yōu)美的詞語和句式，而不要寫得干巴巴的。

高考英語聽力答案規(guī)律

1、培養(yǎng)良好心態(tài)

英語聽力測試題不同于其它題型，不可能像其它書面題型一樣遇到不明白的地方可以回過頭來看前面的材料或停下來自由地思考一下。聽力測試的做題速度是由命題人統(tǒng)一掌握的，錄音材料瞬息即逝，無“回聽”的機(jī)會或自由思考的余地?？忌R場心態(tài)對聽力成績有著極大的影響。考生必須培養(yǎng)良好的心態(tài)。

1)消除緊張心理。聽力測試時，要做到心情平靜，心態(tài)放松，精力集中。如果感到測試前心情比較緊張，做幾次深呼吸，可有效緩解緊張情緒。

2)克服急躁心理。有些同學(xué)在聽力測試時，不是聽材料大意，而是專注于聽個別英語單詞。有個別詞沒聽懂，往往停下來去思索，隨即產(chǎn)生急躁焦慮心理，頭腦一片空白，等回過神來時，錄音早已放完。因此要學(xué)會顧全大局，局部放棄而取整體，并借助“精神勝利法”給自已釋壓減負(fù)。

2、學(xué)會預(yù)測話題

考生可以根據(jù)每個小題的問題及選項(xiàng)的提示來預(yù)測和推測錄音材料的內(nèi)容。從而做到心中有數(shù)，提前做好心理準(zhǔn)備，獲得主動。

3、合理分配注意力

科學(xué)合理地分配注意力，可以有效地提高英語聽力測試成績。掌握下列技巧：

1)學(xué)會聽前搶讀;2)學(xué)會邊聽邊記;3)學(xué)會聽關(guān)鍵詞。

4、拓寬背景知識

背景知識也是影響聽力效果的一個重要因素。因?yàn)檎Z言是一種工具，是知識和文化的載體，所以聽力材料必定涉及科普知識和社會文化知識?？忌陌倏浦R越廣博，越有助于對聽力材料的理解。廣泛地閱讀和收集各種信息，不但有助于擴(kuò)大知識面，也有益于英語聽力成績的提高。

5、熟悉交際用語

聽力考試中常出現(xiàn)where does the conversation take place ? what is the man's profession? 之類的問題，考生要通過對話的具體情節(jié)和背景判斷對話發(fā)生的地點(diǎn)、人物職業(yè)、人物關(guān)系等。熟悉特定的場景用語和關(guān)鍵詞，這一點(diǎn)很重要。

6、科學(xué)判斷推理

英語聽力測試對考生的判斷推理能力提出了一定要求。要求考生把握整體內(nèi)容，概括總結(jié)對話的主旨和大意;要求考生根據(jù)聽力內(nèi)容或背景效果，推測相關(guān)的具體內(nèi)容，如：時間、地點(diǎn)、身份、人物關(guān)系等;要求考生在理解大意的基礎(chǔ)上推測說話人的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等。

高考英語答題技巧整理

在高考英語的閱讀方面，注意把握篇章的整體信息，充分考慮語境線索的提示，仔細(xì)審題并提取重要信息點(diǎn)。而且英語閱讀可以通過不斷的刷題總結(jié)出一些出題規(guī)律，真題也是不可多得的資源，可以用來好好練習(xí)，體會出題風(fēng)格。

在高考英語作文方面，很多考生認(rèn)為，短文寫作只要文筆漂亮就可以得高分，其實(shí)不然。文筆相近的考生作文，由于其卷面書寫的不同，受到評分細(xì)則的制約(明確規(guī)定字跡占有分值)和閱卷教師印象的影響，得分會拉開差距。還有部分考生愛在臨考前背誦范文，以備不時之需。

其實(shí)高考英語照搬范文太冒險，作品涉及道德誠信問題，一律零分處理。那有人就說不能背范文我能不能照抄原文呢?答案也是不行的，英語作文最好嘗試用自己的話語表達(dá)意思，如果一定要使用模板也是先背誦模板，能夠背誦后要在能夠靈活使用的基礎(chǔ)上在使用，將模板轉(zhuǎn)換為自己的語言才是最好的。

在往年閱卷中還發(fā)現(xiàn)，部分考生僅僅對某一個或幾個語法現(xiàn)象記憶深刻，導(dǎo)致在填寫完成句子時，大部分題目都使用的是某一種語法結(jié)構(gòu)，這樣答題顯然與考試要求違背，因?yàn)橥粋€語法知識點(diǎn)不會重復(fù)考查。

考生還是應(yīng)該了解考試說明中所要求掌握的單詞、詞組、句型和語法有哪些，對一些?？嫉捻?xiàng)目了然于心。有效適度地使用從句和連接詞。

高三英語的復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)20__年高考英語試題特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計劃，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù)，旨在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和有效性。各位老師要知曉整體計劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計劃如下：

一、總體安排

1、第一輪復(fù)習(xí)(20__年8-20__年2)

基礎(chǔ)知識強(qiáng)化總復(fù)習(xí)：研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動向，及時調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。

聽力塊：根據(jù)二級聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。

詞匯塊：狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān);并學(xué)習(xí)高三單詞。

語言點(diǎn)塊：高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。

語法塊：動詞等各種詞法、句型：簡單句(6種)、復(fù)合句、并列句、特殊句型、交際用語等。認(rèn)真詳細(xì)、扎扎實(shí)實(shí)作好這塊的復(fù)習(xí)

2、第二輪復(fù)習(xí)(20__年2-20__年4)

專題訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)針對性，進(jìn)行知識重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對性地對各個題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃椋郝犃?、閱讀、補(bǔ)全對話、完形、語篇語法填空、改錯、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。

就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識總復(fù)習(xí)(單詞、語法、技能)、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。

3、第三輪復(fù)習(xí)(20__年5)

套題訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。

4、最后階段(20__年5-20__年6/6)

回歸課本，對學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競技狀態(tài)。

二、復(fù)習(xí)策略：

(一)在思想和認(rèn)識方面

動員全體學(xué)生積極投入全面復(fù)習(xí)迎考中，尤其是要加強(qiáng)美術(shù)生思想動員。我們要運(yùn)用課堂、作業(yè)評語、降低要求、情感交流等各種渠道進(jìn)行鼓勵。讓他們時時刻刻感覺到：老師對我還抱有希望，我不能放棄。在課堂上教師要及時了解學(xué)情，從整體到個體都要有所關(guān)注。

(二)在知識和能力方面

1、突破基礎(chǔ)詞匯關(guān)，培養(yǎng)詞匯活用能力。

詞匯是英語學(xué)習(xí)中最基本的元素，是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。所以，在英語復(fù)習(xí)過程中。我們對單詞的記憶和學(xué)習(xí)要一直常抓不懈，在第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)時，我們根據(jù)課本單元模塊強(qiáng)化單詞默寫和學(xué)習(xí)：在第二輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是重中之重，我們要求學(xué)生根據(jù)20__江蘇省《考試大綱》中的詞匯表，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)單詞，尤其是要強(qiáng)調(diào)一些高頻詞匯的用法。在距離高考還有110多天的時間里至少復(fù)習(xí)兩輪高考詞匯。

2、強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)、優(yōu)化專題復(fù)習(xí)的模式。

首先，研究探討高考試題，并劃分成專題模塊，總結(jié)出解題技巧與方法以提高教學(xué)效果。其次可以嘗試在每一專題復(fù)習(xí)開始之時，我們先把近幾年的有關(guān)高考題展示給學(xué)生，復(fù)習(xí)資料中也有，要求每一位學(xué)生以“實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)”進(jìn)行自測，然后公布答案，講評。分析考綱考點(diǎn)，使學(xué)生明確自己當(dāng)前的基礎(chǔ)水平，明確該專題的復(fù)習(xí)目標(biāo)，并且確定個體學(xué)生的訓(xùn)練重點(diǎn)。

再次。結(jié)合精心挑選的訓(xùn)練題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。做足夠數(shù)量的題，精講精練，重在激活舊知，再塑能力。在訓(xùn)練中，充分發(fā)揮學(xué)生的才智和主體參與意識。師生共同總結(jié)解題的技巧、方法和規(guī)律。

最后，教師根據(jù)復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行“過關(guān)檢測”，檢查該專題的復(fù)習(xí)效果。根據(jù)檢測情況，分析班級整體與個體學(xué)生已經(jīng)形成和目前達(dá)到的知能水平，決定是否繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。務(wù)必把“過關(guān)檢測”落到實(shí)處。

專題復(fù)習(xí)中需要特別提出的是。必須做到講練結(jié)合。不練不講。講過必練。

3、綜合訓(xùn)練安排。

除了學(xué)校安排的考試以外。每周再做一套綜合模擬題。訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力。要注意收集各地的高考信息和模擬試題。經(jīng)過精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性。評講試卷要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、常錯點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題，演練、積累臨場經(jīng)驗(yàn)。從而增強(qiáng)學(xué)生的`自信心，強(qiáng)化應(yīng)試技能，最終提高應(yīng)試能力。

4、適時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

在二輪復(fù)習(xí)中要加大查漏補(bǔ)缺的力度。對學(xué)生的要求是：將做過的試卷整理后。建立錯題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練，

三、在授課方法方面

1、單選復(fù)習(xí)方法

(1)通過訓(xùn)練明確高考的命題思想，把握方向，有的放矢，精選訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性和針對性。要求各班學(xué)生用好手中的教輔資料《三維設(shè)計》中的單選部分。

(2)注重如下方面運(yùn)用和積累：①基礎(chǔ)語法知識;②語言的運(yùn)用能力;③詞組的搭配和習(xí)慣用法;④對詞義的正確理解;⑤日常交際。這五個方面是互相滲透、互相制約性。

(3)在復(fù)習(xí)中應(yīng)有所側(cè)重，把以下項(xiàng)目作為突破口(動詞時態(tài)，非謂語形式，動詞短語的搭配，名詞形容詞代詞，各類簡單句，并列句和復(fù)合句常用句型等)。

2、完形填空復(fù)習(xí)方法

(1)注重英語基礎(chǔ)知識和綜合運(yùn)用語言的能力，其中包括識詞能力、閱讀及理解能力、邏輯推理和判斷能力的訓(xùn)練和提高。多訓(xùn)練和提高獨(dú)立分析、對比取舍及靈活處理問題的能力。要堅(jiān)持定時訓(xùn)練和提高從全文角度甚至逾越句子通篇理解文章選擇正確答案的能力。

(2)應(yīng)當(dāng)注意詞組、習(xí)語和句型的積累、同義詞的辨析。

(3)指導(dǎo)學(xué)生在做完形填空題時要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧，選項(xiàng)時一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達(dá)不夠完美之處。

3、閱讀復(fù)習(xí)方法

(1)快速閱讀，整體理解，積累詞匯。

(2)熟悉各類體裁和題材的文章結(jié)構(gòu)和安排及其解題技巧，如記敘文、夾敘夾議、議論文，說明文。提高對篇章整體結(jié)構(gòu)的理解和推斷，學(xué)會站在作者角度把握文章的脈絡(luò)等;多做定時練習(xí)。

(3)提高閱讀技巧和解題技巧，如閱讀理解的4種基本題型、常見的設(shè)題手法。閱讀題主要包括四個方面，即事實(shí)細(xì)節(jié)、概括中心、推理判斷和猜測詞義。

(4)訓(xùn)練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感，提高對詞、句、篇的理解速度和準(zhǔn)確度。

(5)教師在平常授課時要經(jīng)常給學(xué)生灌輸說英語國家的風(fēng)土人情，歷史文化，以及人們的思維模式。語言是活的，是有意境的，它不僅僅是詞的堆砌和死記語法條例就能靈活掌握的。完型、閱讀甚至單選中的文化背景的體現(xiàn)是顯而易見的，它貫穿在英語學(xué)習(xí)的始終。這就要求教師不但要注意對兩國文化的積累而且要把它帶入課堂使語言活起來，要增加自我知識的厚度、高度和深度。

4、書面表達(dá)復(fù)習(xí)方法

(1)要背、要寫、要改、要問。背課文，背范文。寫各種各樣的文體，寫了以后要按教師的意見認(rèn)真去改。首先把文章改得文理通暢，基本無誤。

再加以修飾：用上強(qiáng)調(diào)，倒裝，平行結(jié)構(gòu)，從句;用上名言警句，呼應(yīng)，中心句，用上過渡，用上個性化的語言。

(2)寫好英語簡單句。要熟悉英語的五個基本句型，it句型和therebe結(jié)構(gòu)。每周應(yīng)堅(jiān)持寫小作文，完成后自己先逐行改錯，然后進(jìn)行較高層次的整合訓(xùn)練，也可與同學(xué)交換進(jìn)行批改。

(3)要重視寫作的積累和模擬，背誦一些高級詞匯、短語和句式是快速提升作文的有效途徑。背范文在最后沖刺階段對作文很有效，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以利用范文中的句子寫作，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以利用范文中的關(guān)聯(lián)詞和一些復(fù)合句提高自己作文的得分檔。

針對我校學(xué)生的基礎(chǔ)，我們老師要適當(dāng)總結(jié)一些典型的模版先讓學(xué)生背，學(xué)著套用。然后再逐漸過渡到學(xué)生通過對模版套用再改寫最終擺脫模版的束縛。