中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)介紹

　　中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)主要課程

　　中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后具備的能力

　　中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備有關(guān)少數(shù)民族語言文學(xué)全面系統(tǒng)知識(shí)，能在少數(shù)民族教育文化部門及相關(guān)單位從事有關(guān)少數(shù)民族語、文字、文學(xué)、文獻(xiàn)的教學(xué)、研究、編輯、翻譯、新聞、文學(xué)創(chuàng)作等方面工作的少數(shù)民族語言文學(xué)高級(jí)專門人才。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有關(guān)民族語言、文學(xué)、文獻(xiàn)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí).受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等系統(tǒng)教育和從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

　　(1)掌握馬克思主義的基本原理和有關(guān)民族語言文學(xué)的基本理論;

　　(2)掌握本專業(yè)的基本知識(shí)以及與專業(yè)有關(guān)的新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、計(jì)算語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、行政管理學(xué)、文書學(xué)、邏輯學(xué)、民族學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí);

　　(3)具有較強(qiáng)的語言、文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力，能閱讀古典文獻(xiàn);

　　(4)了解我國(guó)關(guān)于民族語言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策及法規(guī);

　　(5)了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景;

　　(6)掌握有關(guān)民族文獻(xiàn)資料的查詢方法，有較強(qiáng)的寫作能力和一定的實(shí)際工作能力以及初步的科研能力。

　　中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要到少數(shù)民族教育文化部門及相關(guān)單位從事有關(guān)少數(shù)民族語言文字、文學(xué)、文獻(xiàn)的教學(xué)、研究、編輯、翻譯、新聞、文學(xué)創(chuàng)作等方面工作。

　　中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　該專業(yè)地域性較強(qiáng)，開設(shè)的高校相對(duì)較少，多在中西部地區(qū)，總體上來看，內(nèi)地學(xué)生就業(yè)有一定壓力，但可通過考博、出國(guó)獲得進(jìn)一步發(fā)展出路。大部分的畢業(yè)生面向中西部的需要。中西部學(xué)生的就業(yè)一般比較順暢，畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況客觀分析就業(yè)去向。隨著民族間的交流融合，部分民族語言面臨消亡的危險(xiǎn)，一種語言的消亡就意味著這種文化的消失，是整個(gè)中華文化的損失。所以，繼承和發(fā)揚(yáng)各少數(shù)民族有民族特色的文化、教育事業(yè)，及維護(hù)本民族語言文化就成為當(dāng)務(wù)之急，同時(shí)，隨著各民族間交往增多，通曉兩種或兩種以上語言的人才的培養(yǎng)也變得尤為重要。

　　中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)比較不錯(cuò)的大學(xué)推薦，排名不分先后

　　1. 新疆大學(xué) A

　　2. 中央民族大學(xué) A+

　　3. 內(nèi)蒙古大學(xué) A

　　4. 內(nèi)蒙古師范大學(xué) B+

　　5. 廣西民族大學(xué) B+

　　6. 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué) B+

　　7. 新疆師范大學(xué) B+

　　
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