小學(xué)教育專業(yè)最好的20所大學(xué)
小學(xué)教育專業(yè)最好的20所大學(xué)名單
4、湖南第一師范學(xué)院
5、上海師范大學(xué)
6、天津師范大學(xué)
7、南陽理工學(xué)院
8、海南師范大學(xué)
9、湖州師范學(xué)院
10、吉林師范大學(xué)
11、華南師范大學(xué)
12、浙江師范大學(xué)
13、溫州大學(xué)
14、江西師范大學(xué)
15、江南大學(xué)
16、張家口學(xué)院
17、杭州師范大學(xué)
18、廣西師范學(xué)院
19、江蘇師范大學(xué)
20、新疆師范大學(xué)
小學(xué)教育專業(yè)介紹
小學(xué)教育專業(yè)分文科、理科還有英語三個方向。小學(xué)教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，于2001年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力(語、數(shù)、英)小學(xué)教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
小學(xué)教育專業(yè)方向
小學(xué)教育專業(yè)分文科、理科還有英語三個方向，主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。
小學(xué)教育專業(yè)課程
1.小學(xué)兒童教育心理學(xué)、2.人文社會科學(xué)基礎(chǔ)、 3.自然科學(xué)基礎(chǔ)、 4.現(xiàn)代教育思想、5.教育研究方法、6.閱讀與寫作(1)(2)、7.現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論、 8.信息技術(shù)和教育技術(shù)、 9.美學(xué)與美育
小學(xué)教育專業(yè)怎么樣?(學(xué)長學(xué)姐評價)
吉林師范大學(xué)：這個專業(yè)除了當(dāng)小學(xué)老師之外別的不能干什么，還是學(xué)中文外語較好。
吉林師范大學(xué)：這個專業(yè)的發(fā)展前景現(xiàn)在來看不是很理想，因?yàn)檎麄€師類的專業(yè)都不是很好，現(xiàn)在教師已經(jīng)飽和，但在幾年以后還是會興盛起來的!
大同大學(xué)：有點(diǎn)難,學(xué)的挺多，但是工作不好找,因?yàn)樵诒狈胶芏嗳诉€不認(rèn)可，以為出來就是教書的，但是考研率特高，在學(xué)校這個專業(yè)是最受學(xué)校關(guān)注的專業(yè)，學(xué)的東西也很全面,但也較雜，出來大都轉(zhuǎn)行了。
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景
現(xiàn)在小學(xué)很多在職教師已擁有了本科學(xué)歷，他們有的是通過自學(xué)考試的，有的是通過函授學(xué)習(xí)，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學(xué)歷不是難事。就拿函授學(xué)習(xí)來說吧，每年只要交些錢，有時間的話去上點(diǎn)課，不用費(fèi)多少事就能有本科學(xué)歷。本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個重要優(yōu)勢就是本科學(xué)歷，但由于在職教師獲得高學(xué)歷的途徑很多，這一優(yōu)勢并不優(yōu)。畢竟在職教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先入為主，同等學(xué)歷的話，學(xué)校決不會解聘在職教師而引進(jìn)新教師的。
從幾年前開始，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。
小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向
小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生，可到農(nóng)村小學(xué)補(bǔ)充音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等小科教師缺乏現(xiàn)狀;可到中小城市的幼兒園工作;可到社區(qū)文化特色學(xué)校;可到社區(qū)做管理工作;可到企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任培訓(xùn)教師;可到南方學(xué)校應(yīng)聘。
在人們傳統(tǒng)的思維中，小學(xué)教育的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事小學(xué)教育。
不同學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景和方向
每個學(xué)校對此專業(yè)的培養(yǎng)方向略有不同，導(dǎo)致其就業(yè)方向也會有所不同，下面是幾位學(xué)長學(xué)姐對本學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向和前景的分析：
山西大同大學(xué)：我考了學(xué)前教育的研究生，工作不是很好找，讀研其實(shí)也沒什么，這個專業(yè)就業(yè)比較難 。
吉林師范大學(xué)：現(xiàn)在是都能就業(yè)，可要到好的城市不是很容易，不過也有去北京、上海的，收入就視工作地點(diǎn)而定了。
大同大學(xué)：不是太樂觀,不過我們學(xué)校今年好像小教專業(yè)分文理了,應(yīng)該比我們這一批要好點(diǎn)。
海南師范大學(xué)：這個專業(yè)的發(fā)展前景現(xiàn)在來看不是很理想，因?yàn)檎麄€師類的專業(yè)都不是很好，現(xiàn)在教師已經(jīng)飽和，但在幾年以后還是會興盛起來的!
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