玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)介紹

　　玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)主要課程

　　玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)后具備的能力

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　通過“玩具汽車模型設(shè)計(jì)”案例的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生用CAD三維建模技術(shù)及相關(guān)知識(shí)解決結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)技術(shù)問題的能力;

　　培養(yǎng)要求

　　主要培養(yǎng)面向玩具制造企業(yè)生產(chǎn)與工程技術(shù)一線的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型專門人才，包括：負(fù)責(zé)玩具產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)，根據(jù)玩具創(chuàng)意或效果圖轉(zhuǎn)化為玩具樣板的設(shè)計(jì)助理工程師;負(fù)責(zé)玩具制造與質(zhì)量控制過程，根據(jù)玩具樣板轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品技術(shù)文件的產(chǎn)品助理工程師;負(fù)責(zé)玩具生產(chǎn)技術(shù)與組織，根據(jù)產(chǎn)品技術(shù)文件組織批量生產(chǎn)產(chǎn)品的生產(chǎn)助理工程師。

　　玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)就業(yè)方向

　　玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)后能從事電子玩具設(shè)計(jì)與制造方面的工作;能利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造的基本技能從事智能電子玩具的開發(fā)設(shè)計(jì)工作，以及與玩具行業(yè)相關(guān)的外觀造型設(shè)計(jì)工作，并能從事電子玩具的營銷及電子玩具產(chǎn)品質(zhì)量檢測等工作。玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)面向玩具企業(yè)的玩具設(shè)計(jì)、制造與技術(shù)管理，玩具產(chǎn)品開發(fā)部門。

　　玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)就業(yè)前景

　　全球絕大多數(shù)的玩具都在中國生產(chǎn)，中國玩具產(chǎn)品的90%左右直接出口，隨著內(nèi)銷市場的不斷完善和規(guī)范，國內(nèi)的玩具產(chǎn)業(yè)進(jìn)入一個(gè)前所未有的黃金期。本專業(yè)主要面向電子信息行業(yè)、智能玩具行業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)與技術(shù)改造、工藝實(shí)施與質(zhì)量監(jiān)督、生產(chǎn)組織與技術(shù)管理、產(chǎn)品推廣應(yīng)用等崗位的高級(jí)技能人才。并與好孩子國際控股有限公司等保持校企合作關(guān)系。玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才主要從事智能電子玩具、簡單機(jī)器人系列產(chǎn)品及其它電子設(shè)備的設(shè)計(jì)制造、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、檢測維修及市場營銷等工作。2013年玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)為250-300人，其中男59%、女41%，2013年玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)高校招生男女比例為文科34%、理科66%，近幾年玩具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的就業(yè)率分別為2011(95%-100%)、2012(85%-90%)、2013(90%-95%)。

　　
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