電子政務(wù)專業(yè)介紹

　　電子政務(wù)專業(yè)主要課程

　　電子政務(wù)專業(yè)后具備的能力

　　電子政務(wù)專業(yè)就業(yè)方向

　　電子政務(wù)專業(yè)畢業(yè)生適于從事各級政府機(jī)關(guān)和各類企事業(yè)單位的行政管理、人事管理、政策分析工作，高等院校與研究部門的教學(xué)與科研工作，同時也適于從事與信息分析。電子政務(wù)專業(yè)在培養(yǎng)電子政務(wù)人才的過程中,要突出畢業(yè)生所從事政務(wù)工作特點,既要有從事黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位以及其他社會組織行政事務(wù)的能力,又要有掌握電子政務(wù)基本原理,運(yùn)用現(xiàn)代計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析和解決問題的能力。通過專業(yè)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握現(xiàn)代電子政務(wù)管理的專業(yè)知識和專業(yè)技能,拓寬學(xué)生就業(yè)面,培養(yǎng)出符合社會需要的人才。

　　電子政務(wù)專業(yè)就業(yè)前景

　　隨著國內(nèi)對電子政務(wù)認(rèn)識的不斷加深,各級政府對電子政務(wù)工作的重視,我國的電子政務(wù)專業(yè)建設(shè)取得了重大發(fā)展。但從教學(xué)內(nèi)容上看,“重理論、輕實踐”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從教學(xué)方式來看,有的學(xué)校注重動手能力,加強(qiáng)了實驗課程的教學(xué)課時;有些學(xué)校則以課堂講授理論知識為主要方式,注重理論基礎(chǔ)知識的研究和教學(xué)。電子政務(wù)與科層制時代的傳統(tǒng)政務(wù)相比較，具有如下獨特之處：首先，電子政務(wù)意味著現(xiàn)代信息技術(shù)在政府管理與服務(wù)各個環(huán)節(jié)的全面應(yīng)用，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的可復(fù)制性、高速運(yùn)算、全球接入和智能化特征，不僅使得政府具有更強(qiáng)的信息獲得與社會控制能力，拓展了政府的職能范圍，而且隨著信息獲得與控制壟斷優(yōu)勢被打破，政府面臨社會各個層面的競爭和壓力，導(dǎo)致某些職能發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而給政府管理方式帶來革命性變化。其次，電子政務(wù)給政府注入一種全新的管理理念。第三，電子政務(wù)更多地表現(xiàn)為一個持續(xù)不斷地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)改革政府管理模式與管理手段的動態(tài)過程。這就意味著電子政務(wù)并非一蹴而就，它需要用系統(tǒng)方法和整體原則對政府工作流程進(jìn)行循序漸進(jìn)的改造和完善。

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