病句是語(yǔ)文?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，需要老師跟學(xué)生加以重視。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：病句知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　病句知識(shí)點(diǎn)一

　　知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　課標(biāo)與教材對(duì)修改病句這一考點(diǎn)的相關(guān)要求是：

　　1.辨析并判斷句子的正誤;

　　2.從成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不對(duì)、結(jié)構(gòu)混亂等方面有側(cè)重地修改病句;

　　3.修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句;在語(yǔ)段中找出病句進(jìn)行修改;

　　4.用符號(hào)修改有語(yǔ)病的句子。

　　分類解析：

　　一、用詞不當(dāng)

　　(1)班主任李老師對(duì)她的批評(píng)雖然非常尖刻，但完全是出于對(duì)她的關(guān)愛。

　　(2)只要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果合理分配到群眾手中，才能得到廣大群眾的擁護(hù)，才能促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

　　[解析]句(1)感情色彩不當(dāng)，“尖刻”是貶義詞，用在這不適合，應(yīng)改為中性詞“尖銳”;句(2)是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)，“只要”與“就”連用，“只有”與“才”連用，應(yīng)將“只要”改為“只有”。

　　二、搭配不當(dāng)

　　(3)一場(chǎng)波及幾十個(gè)省份的大旱在神州大地持續(xù)蔓延，中國(guó)目前旱情形勢(shì)十分嚴(yán)厲。

　　(4)蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡。

　　(5)2008年夏季的北京，鳥語(yǔ)花香，景色宜人，是舉辦奧運(yùn)會(huì)的最佳時(shí)期。

　　[解析]句(3)主謂搭配不當(dāng)，“形勢(shì)”不能“嚴(yán)厲”，可改為“嚴(yán)峻”;句(4)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，動(dòng)詞“塑造”與“事跡”不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，可將“事跡”改為“形象”;句(5)主賓搭配不當(dāng)，“北京”與“時(shí)期”搭配不當(dāng)，可將“時(shí)期”改為“城市”。

　　三、成分殘缺

　　(6)在液晶電視售后服務(wù)方面及消費(fèi)者保護(hù)領(lǐng)域，對(duì)保修的概念與包修的概念認(rèn)識(shí)不太清楚。

　　(7)學(xué)校已從教學(xué)、生活方面為復(fù)轉(zhuǎn)軍人中專學(xué)歷班充分準(zhǔn)備和周密安排。

　　(8)《上海市中小學(xué)2008學(xué)年度課程計(jì)劃及其說明》中明確要求切實(shí)減輕本市中小學(xué)生過重的課業(yè)。

　　[解析]句(6)缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“對(duì)”之前加上“消費(fèi)者”;句(7)缺少謂語(yǔ)，應(yīng)在“充分準(zhǔn)備”前加上“做了”;句(8)缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在句末加上“的負(fù)擔(dān)”。

　　四、語(yǔ)序不當(dāng)

　　(9)新聞出版業(yè)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，就是要妥善處理和正確認(rèn)識(shí)速度、結(jié)構(gòu)、效益、質(zhì)量之間的關(guān)系。

　　(10)作為日益影響著我們學(xué)習(xí)和生活的網(wǎng)絡(luò)，它對(duì)我們充滿了新鮮和好奇。

　　(11)旺旺網(wǎng)一名熱心網(wǎng)友了解到西平小學(xué)的情況后，在網(wǎng)上發(fā)起了募捐活動(dòng)，得到網(wǎng)友很多的積極響應(yīng)。

　　[解析]句(9)邏輯語(yǔ)序不當(dāng)，“妥善處理”“正確認(rèn)識(shí)”前后有承接關(guān)系，前后顛倒，只須將位置互換即可;句(10)主客顛倒，應(yīng)將“它對(duì)我們”改為“我們對(duì)它”;句(11)定語(yǔ)與中心詞位置顛倒，可將“很多”調(diào)到“網(wǎng)友”之前。

　　五、前后矛盾

　　(12)能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

　　(13)春節(jié)期間，大家出去走親訪友一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

　　(14)人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。

　　[解析]句(12)前后不統(tǒng)一，“能”與“否”表達(dá)完全不同的兩種情況，因此，應(yīng)刪除“能否”;句(13)否定多余，“防止”與“不要”都表達(dá)否定的意思，同時(shí)放在句中，與要表達(dá)的意思相悖，應(yīng)去掉其中一個(gè);句(14)概念范圍不清，“圖片”包括“宣傳畫”，不宜并列，可改為“宣傳畫及其他圖片”。

　　六、重復(fù)羅嗦

　　(15)6月16日，完成地震災(zāi)區(qū)堰塞湖實(shí)地勘測(cè)和水文監(jiān)測(cè)任務(wù)的8名湖北水文搶測(cè)隊(duì)員凱旋歸來。

　　[解析]句(15)“凱旋”與“歸來”詞義重復(fù)，可將“歸來”去掉。

　　七、表意不明

　　(16)孩子們非常喜歡離休干部朱大爺，一來到這里就有說有笑，非常歡喜。

　　[解析]句(16)有歧義，“來到這里有說有笑的”既可以理解為“孩子們”又可以理解為“朱大爺”，意思不明確，可改為：孩子們非常喜歡離休干部朱大爺，朱大爺一來到這里，他們就有說有笑，非常歡喜。

　　八、句式雜糅

　　(17)歷史巨著《史記》的作者是由西漢歷史學(xué)家司馬遷寫成的。

　　(18)作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

　　[解析]句(17)是典型的句式雜糅。這是將“《史記》的作者是西漢歷史學(xué)家司馬遷”和“《史記》是由西漢歷史學(xué)家司馬遷寫成的”兩句雜糅而成，可刪除“的作者”或“寫成的”。句(18)的后半部分把“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”兩種句式雜糅?？砂?ldquo;從”改為“以”。

　　常見考法

　　修改病句以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言修飾，不變句子原意，題型以改錯(cuò)題和選擇題為主。正確把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。學(xué)習(xí)中要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不對(duì)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面的語(yǔ)病。

　　誤區(qū)提醒

　　例析：下面語(yǔ)段畫線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。

　?、?ldquo;唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵(lì)重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對(duì)自身文化的認(rèn)同。③通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以④在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)。

　　(1)第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去_________________。

　　(2)第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將__________改為___________。

　　(3)第③處成分殘缺，應(yīng)在句末添加__________________。

　　(4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_______________________。

　　答案：(1)第①處刪去“的局面”或刪去“格局的”(只刪“格局”也可)。(2)第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉”。(3)第③處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”。(4)第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置。

　　透視：這是一道在語(yǔ)段中修改病句的試題。整個(gè)語(yǔ)段有四處加線的句子有語(yǔ)病，命題者在文段后列出常見的四種病因，讓考生分別進(jìn)行修改。由于試題中分別列出了病因，在一定程度上降低了修改的難度。因此，解答此題，考生只要根據(jù)病因，逐題進(jìn)行修改就可以了。

　　例析：下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是()

　　A.盛夏時(shí)節(jié)的茂名是個(gè)收獲的季節(jié)。

　　B.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　C.通過學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的《消防安全，關(guān)愛生命——致家長(zhǎng)一封信》，使我們的家長(zhǎng)都受到了一次教育。

　　D.今年五一期間，我市個(gè)別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過少，導(dǎo)致游客亂丟垃圾。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無責(zé)任。

　　答案：B

　　分析：這是一道選擇題，要求考生選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。命題從三個(gè)方面設(shè)置語(yǔ)病，要求考生進(jìn)行辨析。A句搭配不當(dāng)，“茂名”不是“季節(jié)”，應(yīng)改為“茂名的盛夏(時(shí)節(jié))是個(gè)收獲的季節(jié)”。C句成分殘缺，沒有主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過”或“使”。D句否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“并非”或?qū)?ldquo;不無”改為“沒有”?？忌绻磺宄【涞牟∫?，就可能因錯(cuò)選而失分。

　　病句知識(shí)點(diǎn)二

　　將兩個(gè)或兩個(gè)以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語(yǔ)或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清，這就犯了結(jié)構(gòu)混亂的毛病。它往往表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：(1)同時(shí)用了兩種不同結(jié)構(gòu)的句子;(2)一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分作另一句的開頭;(3)一句話說了一半，又另起爐灶，另說一句;或把上半句主語(yǔ)以外的成分用來作下半句的主語(yǔ)，糾纏不清。

　　例如：

　　①你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。(把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣的完整。)

　?、诙嗄陙碓挥?jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來了。(應(yīng)該從“曾被……束縛的……”和“在……束縛下的……”中選用一個(gè)。)

　?、勰憧芍溃霭嬉槐咀g作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。(應(yīng)該從“要出版……努力”和“一本譯作……見面的”兩句中選用一句。)

　?、芊缸锓肿拥年幹\活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露的，而且能夠把它揭露的。(上半句，主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“犯罪分子的陰謀活動(dòng)”。下半句的“能夠把它揭露”的主語(yǔ)不是“犯罪分子的陰謀活動(dòng)”，而是“我們”。)

　?、莼ǔ俏乃嚦霭嫔绯霭娴摹段拷濉?，作者是一位蜇居海外二十多年的美籍華裔作者之手。(是主謂句和動(dòng)詞謂語(yǔ)句雜糅而成，應(yīng)去掉句末的“作者之手”。)

　　病句知識(shí)點(diǎn)三

　　【考點(diǎn)簡(jiǎn)析】

　　中考語(yǔ)病修改常見的病句類型有：句子成分殘缺，句子成分搭配不當(dāng)，句子成分多余，語(yǔ)序不當(dāng)，前后矛盾或前后不一致，句式雜糅，重復(fù)羅嗦，用詞不當(dāng)，用詞大小概念并列不當(dāng)，否定不當(dāng)。

　　修改時(shí)，借助敏銳的語(yǔ)感進(jìn)行判斷，感覺別扭、拗口的地方往往是語(yǔ)病所在;找出主干。先找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，看是否有殘缺，是否搭配得當(dāng);理出枝葉;在句子中，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，看它是否恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語(yǔ);體味語(yǔ)意?？凑Z(yǔ)意是否有問題，語(yǔ)序是否合理，句式是否雜糅，前后是否矛盾、一致，有無歧義;弄清關(guān)系。主要針對(duì)復(fù)句，看復(fù)句間分句之間的關(guān)系，看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否合理。

　　【課前自主復(fù)習(xí)】

　　試題1(2009·太原)在下面原句上修改病句。

　　保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

　　考點(diǎn)解析：主要的病因是詞語(yǔ)的位置錯(cuò)了，修改是將詞序顛倒即“保護(hù)并了解”改成“了解并保護(hù)”

　　試題2(2009·遼寧沈陽(yáng))下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫在相應(yīng)的空白處。

　　(1)九年五班的語(yǔ)文是全校最好的一個(gè)班級(jí)。

　　(2)由于情況緊急，某連組織立即人員前往抗洪前線。

　　考點(diǎn)解析：(1)題病因句子成分多余，重復(fù)羅嗦。應(yīng)去掉“一個(gè)班級(jí)”。(2)題病因是次序不當(dāng)，應(yīng)將“組織”和“立即”換位置。

　　【課堂跟進(jìn)練習(xí)】

　　試題1(2009·浙江寧波)修改下面劃線句子，使其表意明確。

　　《市公共汽車乘坐規(guī)則》規(guī)定：每位乘客可以攜帶不超過120厘米的兒童免費(fèi)乘車。

　　解題導(dǎo)引：解題時(shí)，先找出句子的主要成分，看是否有殘缺，是否搭配得當(dāng)，修飾限制語(yǔ)是否恰當(dāng)，此題應(yīng)為“每位乘客可以攜帶身高不超過120厘米的兒童免費(fèi)乘車”。

　　試題2(2009·甘肅蘭州)下面這段文字中兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。

　?、?ldquo;知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。②這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，③由“潛能”“堅(jiān)持”“團(tuán)隊(duì)”“生命”四部分組成，④是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國(guó)近4億多名青少年的一份禮物。⑤有專家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。

　　第句，修改意見：

　　第句，修改意見：

　　解題導(dǎo)引：解答這類題應(yīng)該有清晰的思路，①句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。④句語(yǔ)義矛盾，去掉“多”或“近”。

　　【課后鞏固提高】

　　一、中考精題精練

　　1.(2009·重慶)下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病.清加以改正。

　?、?ldquo;唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵(lì)重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對(duì)自身文化的認(rèn)同。③通過開展送紅色短信，我們可以④在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)。

　　(l)第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去_____________________________________________。

　　(2)第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將_________改為___________。

　　(3)第③處成分殘缺，應(yīng)在句末添加_______________________________________。

　　(4)第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為___________________________________________。

　　2.(2009·湖南長(zhǎng)沙)下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

　　A.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

　　B.生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。

　　C.夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。

　　D.由于“神六”的成功返回，使祖國(guó)加入了航天開發(fā)大國(guó)的行列。

　　二、挑戰(zhàn)潛能訓(xùn)練

　　1.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

　　A.學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

　　B.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。

　　C.揚(yáng)州獲得2006年“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。

　　D.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。

　　(1)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會(huì)障礙企業(yè)的健康發(fā)展。

　　修改：。

　　(2)嘉興的現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)走的是一條靠城市化帶動(dòng)農(nóng)村、靠產(chǎn)業(yè)化提升農(nóng)業(yè)。

　　修改：。

　　3.下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。

　?、偕钪校械耐瑢W(xué)幾乎把業(yè)余時(shí)間都用來學(xué)習(xí)。②在取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，他們忽悠體育鍛煉，養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣。③因?yàn)榇蠹乙捕济靼左w育鍛煉的重要性，所以許多同學(xué)認(rèn)為自己還年輕，身體不會(huì)出問題。④這對(duì)自己的健康成長(zhǎng)是不利的，必須予以改正。

　　第句，修改：

　　第句，修改：

　　4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

　　A.我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。

　　B.良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

　　C.廣安的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。

　　D.新來的王老師給我們留下了美好而深刻的印象。

　　5.下列兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)你加以修改。

　?、疟本┥贽k奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語(yǔ)，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。

　　修改：。

　　⑵我生長(zhǎng)在婺劇之家，婺劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。

　　修改：。

　　6.下列各句中沒有語(yǔ)病的句子是()。

　　A、秋天的衢州是個(gè)收獲的季節(jié)。

　　B、體育課對(duì)大多數(shù)同學(xué)是有興趣的。

　　C、4月28日，首屆“錢江源文化旅游節(jié)”在衢州市開化縣拉開帷幕，央視著名主持人王小丫、李詠聯(lián)袂主持了當(dāng)晚的文藝晚會(huì)。

　　D、今年五一期間，我市個(gè)別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過少，導(dǎo)致游客垃圾亂丟。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無責(zé)任。

　　7.修改病句。

　　①不僅毒品和賭博泛濫會(huì)導(dǎo)致大量刑事犯罪的現(xiàn)象屢見不鮮，而且會(huì)污染環(huán)境文明，阻礙社會(huì)健康發(fā)展。

　　修改：。

　　②燃油價(jià)格的一再上漲，引起消費(fèi)者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來不利影響。

　　修改：。

　　8.下列各句中沒有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是()。

　　A.各級(jí)機(jī)關(guān)要厲行節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行空調(diào)溫度的控制標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮表率作用。

　　B.美國(guó)科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣。

　　C.各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

　　D.切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵。

　　9.對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是()。

　　A.政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入,以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問題。

　　修改:刪去"問題"。

　　B.通過開展"每月少開一天車"的活動(dòng),可以使北京的空氣更加清新。

　　修改:刪去"通過"。

　　C.第49屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。

　　修改：將“獲得”改為“包攬”

　　D.能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀,是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

　　修改:在"是"字后面加上"能"。

　　10.下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

　　A.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

　　B.燈月交映、水波粼粼，濱州中海的夜景令人心曠神怡。

　　C.深入開展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。

　　D.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。

　　11.下面是某媒體上刊登的一則新聞。文中畫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)一一改正。

　?、?月25日，一場(chǎng)愛心的熱流在黃果山社區(qū)里的孩子們之間涌動(dòng)。黃果山社區(qū)緊*勝利渠菜場(chǎng)，②社區(qū)里住著不少在菜場(chǎng)以及來我市工作的外來務(wù)工人員。六一兒童節(jié)即將來臨。③社區(qū)里外來務(wù)工人員的子女牽掛著居委會(huì)工作人員的心。為了讓這些孩子也能感受到節(jié)日的快樂，社區(qū)居委會(huì)組織了社區(qū)里的孩子向這些外來務(wù)工人員子女捐贈(zèng)自己的書和玩具的活動(dòng)。

　　改正：

　?、佟?/p>

　?、凇?/p>

　?、邸?/p>

　　12.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。

　　A、在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　B、這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。

　　C、大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

　　D、全國(guó)人大會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐日前表示，重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來。