乙 選考題

　　三、文學(xué)類文本閱讀

　　閱讀下面短文，回答問題。

　　木笛

　　南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。

　　應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。

　　招考分初試、復(fù)試和終試。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。

　　終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個(gè)頭來(lái)。探身者說：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生。” 聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng)，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎的從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地從臺(tái)上走下來(lái)，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

　　1.貝多芬的《歡樂頌》;2.柴科夫斯基的《四小天鵝舞》。

　　看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說： “請(qǐng)?jiān)?，能更換一組曲目嗎?”這一句輕聲的話語(yǔ)，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái).片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么?”

　　朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲。”

　　大師問：“為什么?”

　　朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日。”

　　大師說：“12月13日是什么日子?”

　　朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日。”

　　久久，久久，一片沉默。

　　大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”

　　朱丹答：“沒有忘記。”

　　大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”

　　朱丹說：“請(qǐng)?jiān)?mdash;—”

　　沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜的說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”

　　聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。

　　入夜，石頭城開始落雪。

　　沒有目的，也無(wú)須目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始她孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。

　　臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無(wú)聲渲染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他們高矮不一，衣著不已，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)韌是童稚的堅(jiān)韌，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂搶。

　　頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

　　佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　孩子們沒有出聲，孩子們?cè)趦A聽，他們懂得，對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以傾聽。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。

　　大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的事，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了。”朱丹問：“為什么?”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

　　(1)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (　　)

　　A.這篇小說主要情節(jié)可以概括為“進(jìn)入終試——拒絕吹奏，取消資格——紀(jì)念碑前吹奏悲樂——破格錄取”，小說情節(jié)的發(fā)展過程也是朱丹精神的發(fā)展過程。

　　B.文章寫朱丹“一身黑色云錦衣衫”，運(yùn)用外貌描寫，暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念;“小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛”運(yùn)用動(dòng)作描寫(細(xì)節(jié)描寫)，表現(xiàn)朱丹當(dāng)時(shí)參加決賽時(shí)的緊張心理。

　　C.小說中“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，這樣就使朱丹的舉動(dòng)更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。

　　D.開始時(shí)大師覺得朱丹要求換曲子是對(duì)自己的不敬，但紀(jì)念碑前的演奏，讓大師發(fā)現(xiàn)這是一位很難得的青年，有出色的音樂才華，所以錄取了他。

　　E.這篇小說在藝術(shù)技巧方面很有特點(diǎn)：情節(jié)曲折生動(dòng)，結(jié)局既在意料之外又在情理之中;細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)細(xì)致;場(chǎng)面描寫莊嚴(yán)凝重，真切感人。

　　(2)文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　(3)小說中的朱丹具有什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　(4)探究“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神”這句話在文中的作用。結(jié)合小說的主題說說你從中獲得的啟

　　人物傳記閱讀題

　　詩(shī)文大家余光中

　　學(xué)富五車的人可以妙趣橫生嗎?。儒雅冷靜的人可以豪情萬(wàn)丈嗎?矮小的人可以巨大嗎?水火可以同源嗎?可以。余光中就是這樣一組奇妙的矛盾。

　　身高不過五口尺三寸，體重不足50公斤，散文家思果卻形容他“全身每一錢都是腦”，大女婿下戲稱他為“小巨人”。女兒姍姍說：“父親那種外斂而內(nèi)溢的個(gè)性，似乎一座冰封的火山，只有在筆端引爆才安全。”

　　平時(shí)謹(jǐn)言慎行，自律甚嚴(yán)，寫作時(shí)宛如苦行僧，不煙不酒，只要一杯紅茶或普洱苦茶。他的生活，距離清教徒可能不遠(yuǎn)，他是那種隨時(shí)保持冷靜的人。他說他的書房非常斯巴達(dá)，并非藝術(shù)之宮、象牙之塔，而是苦練之地;又說他的書桌是繆斯接生的手術(shù)臺(tái)。

　　這樣潛心育人的人師，卻也是極端浪漫的詩(shī)人。他看花事，總是“看到絕望才離開”。他追逐美景，神魂顛倒：思果曾目睹他“為了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致，趕著開車前去，神魂都貫注進(jìn)去了，口中還喃喃有詞，有些恍惚，怪不得他詩(shī)思那么妙”。他是個(gè)唯美主義者，對(duì)于美的人、事、物，品味十分敏感，他的耳目所接，常成妙諦，美不勝收。他自稱是“藝術(shù)的多妻主義者”。

　　梁錫華說他“平常是冷靜明澈像一泓秋水的人物”。楊牧早年就以“冷靜文明”一詞來(lái)形容他，但是他熱情起來(lái)，可以和朋友暢談深宵，心情一好，就妙語(yǔ)如珠，讓人應(yīng)接不暇。

　　不過，據(jù)黃國(guó)彬的觀察，“在一般的場(chǎng)合，余光中說話不多，碰見話不投機(jī)的人，更常常正襟危坐，態(tài)度頗為嚴(yán)肅，完全遵守荀子的忠告……可是，一旦置身于可與言的朋友之間，他就會(huì)慷慨地打開話匣，展現(xiàn)里面的珠璣了。”

　　余光中在《娓娓與喋喋》一文中曾說，“朋友之間無(wú)所用心的閑談，如果兩人的識(shí)見相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了……真正的知己，就算是脈脈相對(duì)，無(wú)聲也勝似有聲。”所以在宴會(huì)上，不幸和俗人相鄰而坐，偏偏對(duì)方又喋喋不休，詩(shī)人就會(huì)“恨不得他忽然被魚刺梗住”。

　　西班牙哲人桑塔耶納說：“雄辯滔滔是民主的藝術(shù)，清談娓娓的藝術(shù)卻屬于貴族。”余光中向往的顯然是品位上的貴族的娓娓了。

　　余光中的字典里似乎沒有“馬虎”兩個(gè)字，不論他做什么，即使是娛樂，都要全神貫注。他不懂為什么有人能夠一面聽音樂，一面讀書。在余家，平常是聽不到音樂的。他說，“為了對(duì)音樂家的尊敬，聽音樂就該正襟危坐，聚精會(huì)神。”所謂“背景音樂”在余家是不受歡迎的。

　　以此類推，余光中做任何事情，都抱持同樣的態(tài)度。珊珊說：“爸爸是不容許有錯(cuò)誤的人。”文章不能出錯(cuò)，生活不能出錯(cuò)，品德不能出錯(cuò)。他是個(gè)完美主義者。

　　13.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)

　　A.余光中既儒雅冷靜又豪情萬(wàn)丈，身材矮小又是文學(xué)巨人，作者認(rèn)為這在余光中身上就是一個(gè)不可思議的矛盾體。

　　B.余光中說他的書房是苦練之地，書桌是繆斯接生的手術(shù)臺(tái)，是因?yàn)樗钥嘈猩愕臓顟B(tài)寫作，并創(chuàng)作出大量的作品。

　　C.說余光中“始終是當(dāng)代文壇的一個(gè)焦點(diǎn)”，是因他作為一名非職業(yè)作家卻成為“五四”以來(lái)成就可觀的詩(shī)文大師。

　　D.“有一天，中國(guó)亦將以他的名字為榮”，說明了余光中的自信，他相信自己將來(lái)會(huì)成為一位創(chuàng)作最為豐富的文學(xué)大師。

　　E.余光中在文學(xué)領(lǐng)域里兼善天下，一方面表現(xiàn)在他大力提攜后輩上，一方面表現(xiàn)在他從不計(jì)酬勞，到處演講，惠及眾人上。

　　14.余光中是怎樣對(duì)待與人交往談話的?從中可以看出余光中怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　答：

　　15.有人認(rèn)為余光中是個(gè)完美主義者，也有人認(rèn)為余光中是個(gè)不合時(shí)宜書生氣十足的人，你怎樣看?結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?6分)

　　第二卷

　　語(yǔ)言文學(xué)運(yùn)用

　　16.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.他閑來(lái)無(wú)事，常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。

　　B.雪中尋梅，竹下聽琴，燈前看劍，五十觀人，都是別有心得。也許要五十歲的男子，觀人閱人方可入木三分。

　　C.玩具公司獨(dú)出心裁，推出一款塑料瓶蓋，瓶蓋上帶有計(jì)數(shù)器，裝在用過的塑料瓶上，就成了1元硬幣儲(chǔ)蓄罐。

　　D.鄭秀文的每個(gè)演唱會(huì)都是自成一派的獨(dú)特系列，有口皆碑的至尊創(chuàng)意引領(lǐng)時(shí)尚，弄得滿城風(fēng)雨，值得玩味。

　　17.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()

　　A.處理富家子飆車案中所反映出來(lái)的問題，讓我們看到提高執(zhí)法人員素質(zhì)的迫切性。

　　B.很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。

　　C.橘洲音樂節(jié)精心打造晚會(huì)，奉獻(xiàn)給觀眾的是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。

　　D.語(yǔ)文老師向我們講述了已經(jīng)死去了的安琪的母親的愛情故事，我們聽得唏噓不已。

　　18 排序題

　　明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，_____，_____，_____，牢固結(jié)實(shí);不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，____，____ ，____ 。

　　①結(jié)構(gòu)全不用釘

　?、谝阅静奶烊患y理和色澤為美

　?、奂庸すに嚲?/p>

　?、芎?jiǎn)潔而典雅

　?、萦瞄俱T接合得天衣天縫

　?、薹现袊?guó)“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣

　　答______________________________

　　19、補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句

　　友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

　　語(yǔ)文是____________ __，讓人__ _ ____。

　　童年是__________ ____，讓人_____ ___。

　　寫作

　　20、微寫作

　　“漢語(yǔ)盤點(diǎn)活動(dòng)”，意在用一個(gè)詞語(yǔ)概括過去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際發(fā)生的變化、人們的關(guān)注點(diǎn)。請(qǐng)從“喜大普奔、人艱不拆、你懂的、大老虎”中，選擇你認(rèn)同的熱點(diǎn)詞語(yǔ)，并寫出理由。

　　21、大作文

　　據(jù)報(bào)載，凡志愿報(bào)考印度“孟買佛學(xué)院”的學(xué)生，開學(xué)的第一節(jié)課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門一側(cè)的一個(gè)小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有1.5米高和0.4米寬，一個(gè)成年人要想過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過這個(gè)小門的人幾乎無(wú)一例外地承認(rèn)，正是這個(gè)獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。

　　在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門。

　　選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自主擬定標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。

　　不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，錯(cuò)字扣分(扣到5分為止)。

看過“人教版高中語(yǔ)文必修五試題”