高二語(yǔ)文測(cè)試試題：

　　第一卷(選擇題， 共42分， 每小題3分)

　　1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音相同的一組是( )

　　A、緘默 信箋 慳吝 草菅人命

　　B、咽氣 咽喉 嗚咽 狼吞虎咽

　　C、畜牧 勖勉 酗酒 體恤

　　D、崎嶇 旖旎 菜畦 肚臍

　　2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是( )

　　A、蘊(yùn)含 殊榮 疏竣 明鑒 B、舒展 龜裂 開豁 犒勞

　　C、樞紐 哀慟 市儈 暮藹 D、饋贈(zèng) 愧疚 闊別 修楫

　　3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　?、偎陌l(fā)言引起了強(qiáng)烈的_

　?、谶@兩種植物太相象了，完全_ 不清。

　?、鬯麥?zhǔn)備把家里的廢舊東西_ 起來(lái)，拿去賣了。

　?、鼙敬螀⒓友芯可荚嚨膽?yīng)屆、往屆本科畢業(yè)生以及具有同等 _ 的人員。

　　A、反映 分辨 搜集 學(xué)歷 B、反應(yīng) 分辯 搜集 學(xué)歷

　　C、反映 分辯 收集 學(xué)力 D、反應(yīng) 分辨 收集 學(xué)力

　　4、下列各句加橫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　A、“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”的圖片展，將偽科學(xué)暴露的淋漓盡致。使觀眾深受教育。

　　B、在今天的會(huì)議上，他們一個(gè)說(shuō)東，一個(gè)說(shuō)西，如此的南轅北轍，又怎么能達(dá)成協(xié)議呢?

　　C、古人不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股、秉燭達(dá)旦、聞雞起舞者，在歷史上真是汗牛充棟。

　　D、老人記憶不好，你剛跟他講的事，他過(guò)一會(huì)就忘，沒辦法我們只好耳提面命地提醒他。

　　5、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一句是( )

　　A、避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(《史諱舉例·序》)。

　　B、你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢?還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢?

　　C、陳老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語(yǔ)不是說(shuō)‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’。”

　　D、“你們——”老師親切地說(shuō)：“你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。”

　　6、下列各句語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是(　　)

　　A、教我們的李老師，每星期一要到教師進(jìn)修學(xué)院去上課。

　　B、在主席臺(tái)就座的還有其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　C、區(qū)屬各個(gè)學(xué)校分管財(cái)會(huì)的校長(zhǎng)18日前來(lái)報(bào)道參加會(huì)議。

　　D、每個(gè)時(shí)代文學(xué)的主潮決定了文學(xué)發(fā)展的主流和方向。

　　7、選出風(fēng)格與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )

　　A、春花秋月何時(shí)了，往事知多少?

　　B、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

　　C、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

　　D、多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)!

　　8、選出與其它三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是( )

　　A、《水滸傳》　　　　　　　　　B、《三國(guó)演義》

　　C、《文心雕龍》　　　　　　　　D、《西游記》

　　9、下列作家、作品及作品中的人物對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( )

　　A、茅盾——《春蠶》——老通寶

　　B、巴爾扎克——《項(xiàng)鏈》——瑪?shù)贍柕?/p>

　　C、老舍——《茶館》——王利發(fā)

　　D、魯迅——《藥》——華老栓

　　10、選出修辭與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )

　　A、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

　　B、眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。

　　C、這是一種像個(gè)小鐘兒似的紫色的花。

　　D、只要想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環(huán)拱，世界上哪個(gè)地方哪個(gè)紡織廠有那樣的規(guī)模呢?

　　11、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

　　A、曹禺，原名萬(wàn)家寶，現(xiàn)代著名劇作家。代表作為《雷雨》，另有名作《日出》、《北京人》。

　　B、我國(guó)現(xiàn)代著名作家巴金的小說(shuō)《激流三部曲》是指《家》、《春》、《秋》。

　　C、司馬遷是我國(guó)古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。他寫的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

　　D、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共305篇，古稱“詩(shī)三百”，所收錄的都是各地的民歌。

　　12、指出下列句子中不是擬人的一句是( )

　　A、 是海侵入了山間，還是山誘俘了海……

　　B、 山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。

　　C、 到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，零零落落的燈全睡去了，只留下一陣陣的潮聲起伏，永恒的鼾聲，撼人的節(jié)奏使我心血來(lái)潮。

　　D、 這時(shí)，山什么也不說(shuō)，只是爭(zhēng)噪的鳥雀泄露了他愉悅的心境。

　　13、下列語(yǔ)序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　①有一天，我發(fā)現(xiàn)有兩只黃鸝飛來(lái)了。

　　②為了療養(yǎng)，來(lái)到了多年向往的青島。

　?、塾泻荛L(zhǎng)一段時(shí)間，我一個(gè)人住在這里，清晨黃昏，我常常到那楊樹林里散步。

　?、芮皫啄?，終于病了。

　?、荽禾?，我移居到離海邊很近，只隔著一片楊樹林洼地的一幢小樓房里。

　　A、⑤②③①④　　　　　　　　　　　B、④⑤②③①

　　C、④②⑤③①　　　　　　　　　　　D、④①②⑤③

　　14、對(duì)下面這首唐詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　送　　別

　　王維

　　下馬飲君酒，問(wèn)君何所之?

　　君言不得意，歸臥南山陲。

　　但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)。

　　A、一開始寫飲酒餞別，“飲”是使動(dòng)用法。第二句的設(shè)問(wèn)表露了作者對(duì)友人親切愛護(hù)的深厚情誼。

　　B、“不得意”不僅交待友人歸隱的原因，也從側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人自己對(duì)現(xiàn)實(shí)憤懣不平的心情。

　　C、后兩句是說(shuō)，那塵世的功名利祿和山中的悠悠的白云一樣無(wú)窮盡之時(shí)。

　　D、這首五言古詩(shī)粗看平淡無(wú)奇，細(xì)品則詞淺意深，蘊(yùn)味無(wú)窮。

　　第二卷(非選擇題 58分)

　　15、寫出下列名句名篇中的上句或下句(任選其中的四句填寫)。(4分)

　?、俅蠼瓥|去，浪淘盡，_ 。(蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》)

　?、诮裣鼍菩押翁?_ 。(柳永《雨霖鈴》)

　?、鄱乐?zhèn)ァ⒃幑?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，—_ 。(王安石《游褒禪山記》)

　?、軉?wèn)君能有幾多愁，_ 。(李煜《虞美人》)

　?、輄 ，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　?、轤 ，千金散盡還復(fù)來(lái)。(李白《將進(jìn)酒》)

　　閱讀下面文字，回答16-19題。

　　戲如人生

　　一位臺(tái)灣老人游東京，攜介紹函到新宿公寓來(lái)找我。我看見他鶴發(fā)童顏，氣宇不凡，不免對(duì)他肅然起敬。

　　他說(shuō)明來(lái)意，要我介紹一家東京歌劇院，由他購(gòu)票入場(chǎng)，惟特準(zhǔn)許他在散場(chǎng)后到后臺(tái)參觀一下。

　　霎時(shí)間，他的形象在我的眼里縮小了。原來(lái)他是個(gè)老不修，初到東京，什么正經(jīng)的不看，但圖親近日本女戲子。但我受人之托，不得不掛個(gè)電話給那家劇院，替他訂了當(dāng)晚票位，并拜托票房經(jīng)理指定一位服務(wù)員，在散場(chǎng)時(shí)引帶這位老者進(jìn)入后臺(tái)參觀。

　　第二天早上，這老人特來(lái)致謝辭行。他很得意地說(shuō)，此次游日，過(guò)境簽證只限兩天，他只能重點(diǎn)考察三個(gè)目標(biāo)，雖很細(xì)微，卻能由微而窺大;尤其最后一項(xiàng)，得我之助，混入后臺(tái)，所見所聞，極有心得。

　　這時(shí)，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我問(wèn)道：“是哪三項(xiàng)?”

　　“我是個(gè)缺德鬼，素來(lái)察人觀耳后;穿堂過(guò)戶，樂看人家廚房的抹布;考察一個(gè)國(guó)

　　家也是如此。

　　這次我來(lái)東京，千街萬(wàn)廈，不在眼里。但看，一、菜籃，二、公廁，三、后臺(tái)。我首先站在東京舊式菜市場(chǎng)門口，看一個(gè)個(gè)日本主婦提著菜籃出來(lái)，籃中食物相當(dāng)豐富，尤其種類分配均勻，這是日本最足以自傲的一點(diǎn);其次，我到新宿高架電車道下面，觀察日本人隨地大小便的集密區(qū)，這是日本最丟臉的一面;最后，承你安排到劇院后臺(tái)參觀，使我非常感動(dòng)，藉此了解日本民族的特質(zhì)。”

　　他的形象再放大了，我急切地問(wèn)道：“您看到了什么?”

　　“昨夜演出《茶花女》悲劇散場(chǎng)時(shí)，我被帶到后臺(tái)，這時(shí)，女主角正由一個(gè)老婦扶著

　　走下臺(tái)來(lái)，她仍不停地唏噓、嗚咽著，表情非常悲愴，似乎戲還在上演。那老婦一邊替她拭淚，一邊安慰道：‘姑娘啊，戲已經(jīng)落幕了，我們不在巴黎，在東京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸運(yùn)的姑娘，你慢慢回過(guò)頭來(lái)吧!乖，好姑娘，回過(guò)來(lái)吧!……慢慢的……’后臺(tái)這一幕，使人大開眼界，我活在中國(guó)社會(huì)，慣看‘人生如戲’，昨夜得見‘戲如人生’，非常過(guò)癮，也感慨萬(wàn)千!”

　　這時(shí)，那老人大大膨脹起來(lái)，形同巨人。我再三請(qǐng)他留下長(zhǎng)敘，卻留他不住，他才走到門口，又折回來(lái)道：“差一點(diǎn)忘了奉告主人，方才經(jīng)過(guò)你的儲(chǔ)藏室旁邊，偷看一下，發(fā)現(xiàn)有一條抹布不夠干凈，再見!”

　　他的形象終于消失在人群中。

　　16、老人對(duì)在日本重點(diǎn)考察的三個(gè)目標(biāo)中，評(píng)價(jià)最差的是_______________，評(píng)價(jià)最高的是___________________。(2分)

　　17、文章第四小節(jié)中“由微而窺大”的“微”在文中具體指的是_______________(不超過(guò)16個(gè)字)，“大”則指的是____________________。(不超過(guò)10個(gè)字)(4分)

　　18、老人說(shuō)：“后臺(tái)這一幕;使我大開眼界，我活在中國(guó)社會(huì)，慣看‘人生如戲’，昨夜得見‘戲如人生’，非常過(guò)癮，也感慨萬(wàn)千!”這句話中的兩個(gè)“戲”，前者是指_____________，后者是指_______________。“人生如戲”體現(xiàn)了______________的人生觀，“戲如人生”體現(xiàn)了________________的人生觀。(4分)

　　19、下面對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( ) (4分)

　　A、文章刻畫了一位“鶴發(fā)童顏，氣宇不凡”的臺(tái)灣老人的形象，這位老人舉止詭譎，出語(yǔ)不凡，戲諺調(diào)侃，個(gè)性非常鮮明。

　　B、文中最能表現(xiàn)老人性格的是他與眾不同的考察方法，他所考察的都是別人不大注意的小事，這說(shuō)明他是一位只注意生活小節(jié)的細(xì)心的老人。

　　C、“人生如戲”，“戲如人生”是老人從實(shí)踐中概括出來(lái)的兩個(gè)不同的民族特質(zhì)，它不只是提法不同，而且表現(xiàn)了不同民族在人生觀方面的迥異。

　　D、文中寫女主角到后臺(tái)后，仍不停地唏噓、嗚咽，是為了說(shuō)明這位女主角感情非常豐富，是一位難得的好演員。

　　E、為了刻畫臺(tái)灣老人這個(gè)似怪非怪的人物，作者采取了最富有戲劇性的情節(jié)結(jié)構(gòu)——一波三折予以表現(xiàn)，使內(nèi)容和形式趨于和諧完美。

　　20、作文(40分)

　　按照下面的題目、提示和要求，寫一篇記敘文。

　　題目：生活處處是考場(chǎng)。

　　[提示]生活中隨時(shí)都會(huì)有檢驗(yàn)、考查每一個(gè)人的時(shí)候，這就是“考場(chǎng)”。上考場(chǎng)以來(lái)，你或你身邊的人，都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，不妨把它寫出來(lái)。

　　要求：(1)通過(guò)對(duì)兩三件事的回憶，表現(xiàn)一個(gè)主題。

　　(2)寫一篇記敘文(要有一定的抒情和議論)

　　(3)不少于600字。

　　以上是由小編分享的高二語(yǔ)文測(cè)試試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助。