古希臘

智者學(xué)派：代表人物：普羅泰格拉，“人是萬物的尺度”；
蘇格拉底：“美德即知識(shí)”，“美德來源與教育”
柏拉圖：《理想國》
亞里斯多德：古希臘最博學(xué)的人。關(guān)注自然界和人類生活，特別強(qiáng)調(diào)在整個(gè)自然界中，人類是最高級(jí)的。

提倡懷疑，反對(duì)迷信，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和人的決定作用。

人文精神的起源

中世紀(jì)

____神學(xué)觀念支配了一切。

人文主義思想幾乎湮滅。

文藝復(fù)興
14-17
世紀(jì)中期

起源于意大利：“文學(xué)三杰”：薄伽丘《十日談》；但?。骸渡袂?；彼特拉克：《歌集》，“人文主義之父”?！懊佬g(shù)三杰”：達(dá)·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾。
傳播：16世紀(jì)以后，由意大利擴(kuò)展到歐洲其他地區(qū)。出現(xiàn)了莎士比亞、塞萬提斯、拉伯雷等藝術(shù)大師和“日心說”等自然科學(xué)成就。

提倡人性，反對(duì)神性；追求現(xiàn)實(shí)的幸福，倡導(dǎo)個(gè)性解放，反對(duì)迷信盲從。核心是人文主義。

人文精神復(fù)興

宗教改革
16世紀(jì)

德國：馬丁·路德，形成了路德教派；
瑞士、法國、英國等國紛紛進(jìn)行宗教改革，出現(xiàn)了加爾文派和英國國教等新教。

反對(duì)天主教會(huì)特權(quán)，提倡個(gè)性解放，擺脫天主教會(huì)的精神枷鎖

人文思想得到進(jìn)一步的弘揚(yáng)。

啟蒙運(yùn)動(dòng)
17、18世紀(jì)

法國的啟蒙思想家：伏爾泰：抨擊天主教會(huì)；反對(duì)君主專制，倡導(dǎo)君主立憲制；提倡天賦人權(quán)。自由平等；法律面前人人平等。
孟德斯鳩：三權(quán)分立，代表作《論法的精神》。
盧梭：人民主權(quán)、天賦人權(quán)、社會(huì)契約論。
<康德：德意志著名的哲學(xué)家，《純粹理性的批判》，人非工具。

宣揚(yáng)理性，反對(duì)封建專制制度及其宗教思想體系，勾畫未來社會(huì)藍(lán)圖。核心：理性主義。

豐富和發(fā)展了人文精神內(nèi)涵。