人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)四、語(yǔ)文園地內(nèi)容匯總

　　1、《觀潮》;趙宗成、朱明元;寫了 自古以來(lái)被稱為天奇觀的錢塘江大潮(浙江海寧鹽官鎮(zhèn))潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程，江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰哆嗦再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，大潮的奇特、雄偉、壯觀;告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)大好河山。

　　2、《雅魯藏布大峽谷》;楊逸疇;講了 在“世界屋脊”的青藏高原(8844米)，有一個(gè)世界最深(6009米)最長(zhǎng)(504米)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷，那里的水“千姿百態(tài)”，自然景色奇異，被譽(yù)為“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”;告訴我們要有探索大自然奧妙的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)大好河山。

　　3、《鳥的天堂》;巴金;講了 作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂(一株500多年樹齡的古榕樹，廣東新會(huì))的所見所聞所感，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象;告訴我們要熱愛(ài)和贊美大自然和諧美好的生命力。

　　4、《火燒云》;蕭紅;講了 晚飯后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化;告訴我們要善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬(wàn)變的奇妙景觀。

　　5、《古詩(shī)兩首》

　　《題西林壁》;蘇軾(號(hào)東坡居士)，宋代文學(xué)家、藝術(shù)家，“唐宋八大家”之一;講了 廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象;告訴我們 要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。

　　《游山西村》;陸游(號(hào)放翁)，南宋詩(shī)人;講了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象、鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗、農(nóng)民淳樸和好客的品性;告訴我們不管陷入什么困境都要有克服困難的信心。

　　6、《爬山虎的腳》;葉圣陶;講了 爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的;告訴我們要有探究的愿望，要留心觀察周圍事物，只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

　　7、《蟋蟀的住宅》;(法)法布爾;講了 蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能;告訴我們要學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察事物，并用富有情趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　8、《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》;講了 1910年，魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測(cè)太古時(shí)代地球的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說(shuō)。告訴我們要勇于探索大自然的奧秘。

　　9、《巨人的花園》;(英)王爾德;講了 一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語(yǔ)，一片荒涼，春夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬起來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)孩子們?cè)俅伪悔s出花園，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)團(tuán)，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。告訴我們快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家一起分享，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

　　10、《幸福是什么》;(保加利亞)埃林·彼林;講了三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，去尋找和認(rèn)識(shí)幸福;告訴我們 要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

　　11、《去年的樹》;(日)新美南吉;講了 鳥兒和樹是好朋友，它天天給樹唱歌，將要飛回南方時(shí)，鳥兒答應(yīng)了樹的請(qǐng)求——還要回來(lái)唱歌給樹聽?？墒堑诙甏禾?，當(dāng)鳥兒飛回來(lái)找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。告訴我們做人要珍惜友情信守承諾和保護(hù)大自然。

　　12、《小木偶的故事》;呂麗娜;講了 老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)“笑嘻嘻”的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè);接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折;最后寫小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，此時(shí)他發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”告訴我們：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)。但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。

　　13、《白鵝》;豐子愷;講了 一只引吭大叫音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、步態(tài)從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝;告訴我們要熱愛(ài)生活關(guān)愛(ài)生命和學(xué)習(xí)作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　14、《白公鵝》;(俄)葉·諾索夫;講了 一只有海軍派頭、走路慢條斯理、走路優(yōu)美、生活得自由自在的白公鵝;告訴我們要學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)對(duì)事物進(jìn)行具體描寫的方法。

　　15、《貓》;老舍;講了 一只既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職性格古怪的貓;告訴我們要學(xué)會(huì)感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，要熱愛(ài)生活，要學(xué)習(xí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。

　　16、《母雞》;老舍;講了 一只先無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲;后又負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、辛苦有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的表現(xiàn)方法必崇敬母愛(ài)。

　　17、《長(zhǎng)城》;講了 東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)一萬(wàn)三千多里長(zhǎng)，遠(yuǎn)看如長(zhǎng)龍，近看高大堅(jiān)固，凝聚我國(guó)勞動(dòng)人民血汗與智慧的萬(wàn)里長(zhǎng)城;告訴我們要了解長(zhǎng)城，知道它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)事物的方法(從不同的觀察點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開聯(lián)想)。

　　18、《頤和園》;講了 長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園;告訴我們要學(xué)會(huì)從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會(huì)課文的寫作方法。

　　19、《秦兵馬俑》;講了 在我國(guó)西安臨潼出土，規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明，舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑;告訴我們要學(xué)會(huì)從整體到部分、從一般到重點(diǎn)的觀察方法和列數(shù)字的說(shuō)明手法。

　　20、《古詩(shī)兩首》

　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》;[唐]李白;講了 唐代大詩(shī)人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事;告訴我們要珍惜友誼。

　　《送元二使安西》;[唐]王維;講了 孟浩然的朋友元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆，孟浩然特意從長(zhǎng)安趕到渭城來(lái)送行;告訴我們學(xué)會(huì)感受朋友之間的深情厚誼和積累詩(shī)句熱愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)歌。

　　21、《搭石》;劉章;講了 一條無(wú)名小溪里人們擺放的，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好情感的一排排搭石;告訴我們要能從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會(huì)人性美，和學(xué)會(huì)從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

　　22、《跨越海峽的生命橋》;竹林;講了 大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋這樣一個(gè)感人的故事;告訴我們?nèi)伺c人之間有著美好的情感，臺(tái)灣人民和大陸人民有著難以割舍的骨肉親情。

　　23、《卡羅納》;(意大利)亞米契斯;講了 小男孩卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠(chéng)地理解他、熱情地安慰他、默默地關(guān)愛(ài)他;告訴我們要能從講述的故事中體會(huì)到人與人之間要真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛(ài)，以及學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的方法。

　　24、《給予是快樂(lè)的》;(美)丹·克拉克;講了 圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì)到“給予是快樂(lè)的”;告訴我們要助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　25、《為中華之崛起而讀書》;陳沚;講了 少年周恩來(lái)在租界耳聞目睹中國(guó)人受洋人欺侮的事;告訴我們要思考自己讀書的目的，將自己的學(xué)習(xí)生活與國(guó)家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起。

　　26、《那片綠綠的抓山虎》;肖復(fù)興;講了 1963年葉圣陶先生給“我”批發(fā)作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷;告訴我們 學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人、學(xué)習(xí)通過(guò)描寫景物抒發(fā)感情的方法、和作文修改方法。

　　27、《烏塔》;汪曉潔;講了 “我”在羅馬遇到14歲的德國(guó)小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨(dú)自一人，費(fèi)用也是她用三年時(shí)間打工所掙;告訴我們一是要獨(dú)立生活、自立自強(qiáng)，二是想要全面認(rèn)識(shí)世界，必須親身經(jīng)歷。

　　28、《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》;講了 (去信)張國(guó)強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。(回信)柯巖老師在回信中通過(guò)合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友;彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。告訴我們避免犯類似的問(wèn)題，以及學(xué)習(xí)如何用書信進(jìn)行交際。

　　29、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》;甬祥;講了 先用設(shè)問(wèn)的方法指出人類用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，接著用今昔對(duì)比的方法，具體介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最后，作者指出科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著美好的生活;告訴我們要了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，要熱愛(ài)科學(xué)。

　　30、《電腦住宅》;蔣豫浙;講了 一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學(xué)教授坂村健設(shè)計(jì)內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦的，實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅;告訴我們 電腦能給人們帶來(lái)快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來(lái)和探索科學(xué)技術(shù)。

　　31、《飛向藍(lán)天的恐龍》;徐星;講了 鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀(jì)末，我國(guó)科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過(guò)程提供了證據(jù);告訴我們要了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過(guò)程，要體會(huì)科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛;要熱愛(ài)科學(xué)、探索未知。

　　32、《飛船上的特殊乘客》;許龍;講了 經(jīng)過(guò)航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及他用;告訴我們 了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)天空的神奇作用，準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)，初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的基本表達(dá)方法。

　　人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)五、小常識(shí)(?？純?nèi)容)

　　1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。

　?、凇扼暗淖≌纷髡呤欠▏?guó)的著名昆蟲學(xué)家法布爾，著名作品《昆蟲記》

　?、邸栋座Z》的作者是 豐子愷 。

　　④《貓》和《母雞》的作者是老舍。

　?、荨赌瞧G綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

　　⑥ 說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

　　運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。

　?、?書信格式：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。

　　2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

　　3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

　　人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)六、名言警句

　　1、珍惜時(shí)間

　　合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。——培根

　　莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

　　少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹

　　少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂(lè)府•長(zhǎng)歌行》

　　盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。——陶淵明

　　時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。——郭沫若

　　時(shí)間就是生命。——富蘭克林

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。--蕭繹

　　2、學(xué)習(xí)、讀書

　　不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。——(宋)蘇軾

　　讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫

　　讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

　　敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔子

　　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。——(宋)陸游

　　書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

　　業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈

　　3、友情

　　孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。——(唐)李白

　　海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。——(唐)王勃

　　君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。——(戰(zhàn)國(guó))

　　近朱者赤，近墨者黑。——(西晉)付玄

　　路遙知馬力，日久見人心。——《元曲選.爭(zhēng)報(bào)恩》

　　莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。——(唐)高適

　　勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。——(唐)王維

　　人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。——魯迅

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——(唐)李白

　　同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。——(唐)白居易

　　4、團(tuán)結(jié)

　　單絲不成線，獨(dú)木不成林。——俗語(yǔ)

　　能用眾力，則無(wú)敵于天下矣;能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。——三國(guó)•孫權(quán)

　　人心齊，泰山移。——諺語(yǔ)

　　三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮——俗語(yǔ)

　　團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語(yǔ)

　　眾人拾柴火焰高。——諺語(yǔ)

　　5、文明禮貌

　　不學(xué)禮，無(wú)以立。(論語(yǔ))

　　非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。(孔子)

　　6、謙虛

　　“謙受益，滿招損”。——《尚書》

　　“人生是個(gè)分?jǐn)?shù)，才能是分子，自我評(píng)價(jià)是分母，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小。”——托爾斯泰

　　“如果說(shuō)我比別人看得略遠(yuǎn)些，那是我站在巨人的肩膀上。”——牛頓

　　“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;——孔子

　　“泰山不讓其土，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深。”——李斯

　　“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。”——高爾基

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