幼教國(guó)培轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得范文一

　　教師是人類靈魂的工程師。教師是被人尊重，教師是一個(gè)神圣的而職業(yè)，肩負(fù)著下一代的責(zé)任。要成為一名教師容易，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師卻不容易。2012年5月至六月，我參加了幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)計(jì)劃，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界，我聽(tīng)到了各位領(lǐng)導(dǎo)不同的講座對(duì)我今后的教育教學(xué)有很多幫助。為此從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

　　一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德

　　首先，教師要具有高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為學(xué)生做好榜樣。

　　其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，要和藹地與學(xué)生交談，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，處處傾注對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

　　二、教師要具備創(chuàng)新觀念

　　教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)的新教育觀，改變堂堂要求一致的課堂氛圍，營(yíng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵(lì)，不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。

　　三、教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　要適應(yīng)新課程改革的需求，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　1、有淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和管理能力。

　　3、有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)學(xué)生的方式。

　　4、要有對(duì)不同層次的學(xué)生的管理方法。

　　四、教師要有敬業(yè)精神

　　時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心，就會(huì)在教育教學(xué)工作中有可喜的收獲。因此，我們要努力工作，不計(jì)得失，樹立愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，守衛(wèi)著三尺講臺(tái)，為教育事業(yè)譜寫新篇章。

　　“我們生活中最主要的東西是什么?我的回答是：對(duì)孩子的愛(ài)。”教師愛(ài)和關(guān)心孩子的程度對(duì)兒童的發(fā)展影響較大，愛(ài)心是教育兒童前提，愛(ài)心讓幼兒感受到幼兒園像家一樣溫暖，愛(ài)心促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。其實(shí)幼兒園的工作是瑣碎和平凡的，教師面對(duì)的教育情景是復(fù)雜多變的，有的幼兒需要特殊的照顧。那么，我們只有不怕麻煩，勇于克服各種困難，才能做好學(xué)前教育工作。

　　教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高。 幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。

　　在這次的培訓(xùn)中，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此感謝國(guó)培，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　幼教國(guó)培轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得范文二

　　我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃20xx--幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞。 在這為期十五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，每一天都有豐碩的收獲，下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲。

　　本次培訓(xùn)的主要課程有：李玉俠教授《學(xué)前教育的基本理念與教師的職業(yè)道德》、幺丹彥教授《提高幼兒教育質(zhì)量需要注意的幾個(gè)問(wèn)題》、張煥榮教授《幼兒衛(wèi)生保健》、趙繼忠教授《腦科學(xué)對(duì)幼兒教育的啟示》、韓映紅教授《面向兒童全面發(fā)展的早期教育》、王銀玲教授《幼兒園一日生活質(zhì)量的實(shí)踐解讀》、王碩旺教授《幼兒游戲概論>>、孫志英教授《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、劉曉輝教授《多媒體教學(xué)》、高曉薇教授《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、李英霞教授《兒童心理發(fā)展特點(diǎn)與教育》、丁海東教授《游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》、劉為影教授《幼兒園課程》、王秋芝教授《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)與指導(dǎo)》、趙章留教授《陽(yáng)光心態(tài) 健康人生》、趙曉麗教授《藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、宋二華教授、《幼兒園一日活動(dòng)的安排與指導(dǎo)》、王書華教授《幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題診斷與危機(jī)干預(yù)》，并見(jiàn)習(xí)公立園桃城區(qū)一幼和私立園陽(yáng)光藝術(shù)幼兒園。

　　專家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我，更新著我的教育理念，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象。

　　唐山市第一幼兒園園長(zhǎng)幺丹彥的《提高幼兒教育質(zhì)量需要注意的幾個(gè)問(wèn)題》在游戲中成長(zhǎng)，在童話中成長(zhǎng)，在閱讀中成長(zhǎng)，在生活中成長(zhǎng)。教師要有新思想，要眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

　　1、高質(zhì)量的幼兒園是什么樣的，和諧的校園文化，科學(xué)的辦園理念，清晰的半園思路，井然有序的一日生活，師生良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的育人環(huán)境，社會(huì)、家長(zhǎng)、教育部門的滿意及高度評(píng)價(jià)……

　　2、課程研究的主要內(nèi)容與研究重點(diǎn)。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略—讓環(huán)境和幼兒互動(dòng)。讓每一寸空間都具有教育價(jià)值，讓每一面墻飾都盡可能與幼兒互動(dòng)。不同類別的墻飾以其不同方式與幼兒互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同的教育價(jià)值，讓幼兒在細(xì)微而平實(shí)的生活中獲得健康。要做有思想的教師，讓教育回歸真實(shí)的生活，充分利用自然材料讓兒童參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)與記錄，教育應(yīng)當(dāng)密切貼近生活，綜合化、具體化、多樣化、民族化、挖掘利用鄉(xiāng)土資源。

　　4、墻飾應(yīng)具有五個(gè)基本特征：

　　1)、教育價(jià)值與審美價(jià)值同時(shí)存在，富有美感，與教育目標(biāo)、教育教學(xué)相呼應(yīng)。2)、成為孩子們學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄。3)、展示的內(nèi)容和形式有助于提升和促進(jìn)幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。4)、成為孩子們之間、師友之間交流與溝通的紐帶，孩子們表達(dá)與經(jīng)驗(yàn)分享的平臺(tái)。5)、墻飾內(nèi)容與作品要走向有價(jià)值的收藏方式。

　　互動(dòng)墻飾—傳遞教育的信息。

　　1)、樓梯樓道的過(guò)渡性墻飾。色彩的選擇不是越多越好，越濃越好，應(yīng)該以幼兒的需要和幼兒的發(fā)展為依據(jù)，形成一些主色調(diào)。從心理學(xué)角度說(shuō)，黃色—使幼兒思維活躍，充滿溫暖感。綠色—能緩解心理性緊張，有和諧、平靜的感覺(jué)。紅色—刺激大腦神經(jīng)，使幼兒產(chǎn)生積極、歡快的情緒。

　　2)、與教育活動(dòng)相呼應(yīng)的互動(dòng)墻飾。以兒童的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展線索為核心特點(diǎn)，能夠給教師新的視角，用什么樣的材料支持幼兒的學(xué)習(xí)。

　　3)、主題生成：師幼+家園+親子+社區(qū)—順應(yīng)需求，以“興趣為基礎(chǔ)”內(nèi)容延伸。環(huán)境+信息+活動(dòng)+記錄——回歸生活，以“發(fā)展”為動(dòng)力材料使用，本土+體驗(yàn)+遷移+設(shè)計(jì)——利用資源，以“創(chuàng)新”為突破價(jià)值取向。內(nèi)化+責(zé)任+合作+成長(zhǎng)——快樂(lè)學(xué)習(xí)，以“和諧”為效應(yīng)。主題是以個(gè)人的學(xué)習(xí)、表達(dá)和記錄為基礎(chǔ)的。墻飾是孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，各種各樣的活動(dòng)構(gòu)成，創(chuàng)設(shè)各種各樣的問(wèn)題情境和開(kāi)放性問(wèn)題，目的在于激發(fā)兒童的思考，調(diào)動(dòng)兒童探索，參與活動(dòng)的積極性。

　　5、區(qū)域活動(dòng)的背景墻飾。各個(gè)活動(dòng)區(qū)如提供滾珠玩具的玩法，剪紙片怎樣玩罐頭筒，判斷怎么引導(dǎo)，由淺入深一步一步引導(dǎo)幼兒搭建程序，各個(gè)活動(dòng)區(qū)域的背景墻飾應(yīng)具有以下共同特征：1)、與區(qū)域的內(nèi)容、階段性目標(biāo)、操作材料相適宜。2)、具有美感。3)、常規(guī)性提示。4)、對(duì)幼兒游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)有引發(fā)、引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

　　積木區(qū)/建筑區(qū)核心價(jià)值：1)、發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能。2)、發(fā)展幼兒的社會(huì)性和語(yǔ)言。3)、增進(jìn)科學(xué)與數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4)、發(fā)展初步的美感和表現(xiàn)美的能力。教師應(yīng)當(dāng)盡量給予幼兒一些穩(wěn)性的支持，鼓勵(lì)性的微笑，材料的調(diào)整。美工區(qū)—色彩活動(dòng)幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：小班：運(yùn)用色彩進(jìn)行直覺(jué)與本能的創(chuàng)造性活動(dòng)。

　　中大班：進(jìn)行圍繞主題的自由想象與創(chuàng)造性的表達(dá)。關(guān)鍵策略，使孩子們與生俱來(lái)的探索本能和不斷涌動(dòng)著創(chuàng)造激情得以自由的表現(xiàn)和彰顯，通過(guò)似游戲、似藝術(shù)、似探索的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造了一種獨(dú)特的藝術(shù)活動(dòng)空間。角色區(qū)：滿足情感的需要，為幼兒提供情感慰藉、緩解和減少幼兒的焦慮，建立安全積極的情感體驗(yàn)，滿足幼兒對(duì)成人世界和成人角色的需求。語(yǔ)言區(qū)：讓幼兒自由而充分的享受閱讀，感受美妙的文學(xué)語(yǔ)言，體驗(yàn)交流，表達(dá)和創(chuàng)造，經(jīng)歷圖書制作與管理。

　　閱讀區(qū)域的核心價(jià)值：1、激發(fā)幼兒對(duì)圖書和閱讀的喜愛(ài)，2、體會(huì)和理解作品的文學(xué)性和思想性。圖書區(qū)為幼兒提供寬敞、明亮、舒適的閱讀空間，閱讀區(qū)的互動(dòng)墻飾啟發(fā)、引導(dǎo)、記錄了幼兒的閱讀活動(dòng)。

　　功能性區(qū)域的墻飾，應(yīng)具有以下教育特征：1、教育特征，2、具有美感和審美價(jià)值。常規(guī)性的墻飾，值日生自然角、天氣預(yù)報(bào)、圖書管理。

　　常規(guī)性主題墻飾具有以下基本特征：1、主題來(lái)源于常規(guī)要求，各班具體的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、有基本固定內(nèi)容和要求，有一定的發(fā)展空間和可能性。3、孩子們?cè)趦?nèi)容和要求的范圍內(nèi)自主選擇。4、墻飾的表現(xiàn)形式應(yīng)生動(dòng)形象，符合不同年齡幼兒的要求。家園欄的內(nèi)容：周計(jì)劃、月計(jì)劃、生活要求、季節(jié)性、專家談、安全包、服務(wù)箱，天氣預(yù)報(bào)：溫度測(cè)量、記錄、天氣的狀況、愛(ài)心提示、小組向全班的報(bào)告，周、月、季的天氣統(tǒng)計(jì)……

　　丁海東教授、王碩旺教授講的都是游戲。可見(jiàn)游戲的重要性。游戲是幼兒的天性，是幼兒的基本活動(dòng)形式，也是他們的一種重要的學(xué)習(xí)途徑，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是求知是游戲。游戲作為一種精神，可以說(shuō)是滲透或彌漫于幼年生活的全過(guò)程，因而它與兒童如影相隨，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，輕易可見(jiàn)。玩就是生活，玩就是學(xué)習(xí)。游戲是兒童的權(quán)利

　　國(guó)培，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開(kāi)始了，作為一名一線教師，此次培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教育方法，教育行為和教育手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

　　幼教國(guó)培轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得范文三

　　沒(méi)想到畢業(yè)多年的我還能再一次踏進(jìn)大學(xué)校園，重溫大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)生活，和那些走在那些稚氣未脫的大學(xué)生走在一起，突然感覺(jué)到自己仿佛又回到了那段青蔥歲月，情不自禁的感嘆：大學(xué)時(shí)代真好!美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)中培訓(xùn)要結(jié)束了，回首短暫的十天時(shí)間，心中涌起陣陣留戀和不舍的熱潮。十天的時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間我不但提升了自身專業(yè)技能，結(jié)識(shí)了許多的新朋友，還收獲了很多專業(yè)方面的知識(shí)理念。從教多年的我不是第一次參加培訓(xùn)，但以往的每一次培訓(xùn)都沒(méi)有這一次收獲深刻，那我就擷取幾朵最美的浪花來(lái)展現(xiàn)大海的浩瀚吧!

　　聆聽(tīng)了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)，真的是受益匪淺，不枉此行。尤其喜歡赤峰市新城民族幼兒園金瑞玲園長(zhǎng)關(guān)于“教師如何與家長(zhǎng)溝通”的講座。金園長(zhǎng)的講座內(nèi)容通俗易懂，最重要的是非常貼近教師工作，實(shí)用性強(qiáng)，所以受到了全場(chǎng)教師的贊賞和肯定。我覺(jué)得所有參加培訓(xùn)的學(xué)員對(duì)這節(jié)課的印象也都非常深刻，并會(huì)很快的運(yùn)用到我們平日與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，也相信今后我們與家長(zhǎng)的溝通不會(huì)再像以往那樣困難了。

　　全國(guó)著名舞蹈教育專家王亞濱老師的講座內(nèi)容都是她自身經(jīng)歷的小故事以及她帶學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)等，生動(dòng)幽默又貼近我們的工作，她的精彩講座引來(lái)所有學(xué)員了陣陣熱烈的掌聲。通過(guò)這一講座的學(xué)習(xí)，使我對(duì)幼兒舞蹈教學(xué)又有了更新的認(rèn)識(shí)和理解，其中印象最深的就是王老師簡(jiǎn)單而精辟的總結(jié)語(yǔ)：“快樂(lè)是主體，舞蹈是載體，游戲是方法。”我覺(jué)得在今后的幼兒舞蹈教學(xué)中我們應(yīng)該遵循這一原則，把快樂(lè)還給孩子，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)舞蹈，而不是一味的強(qiáng)加壓力，把他的一切興趣和愛(ài)好都磨滅掉。

　　作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)當(dāng)不斷充實(shí)和武裝自己，提升自身能力和水平，接受新的教育理念，才能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要。因此我覺(jué)得這次培訓(xùn)安排的比較科學(xué)合理，大家不但領(lǐng)略了名師風(fēng)采，還通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和實(shí)地操作，真真切切地學(xué)到了一些比較實(shí)用的東西，如：區(qū)域規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、玩具制作、活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織等等，這些都是我們幼兒園教師平日的工作中比較頭疼的部分，但是通過(guò)專家的講解之后，我才發(fā)現(xiàn)只要掌握了方法和技巧，這些事情做起來(lái)并沒(méi)有想象中的那么難。我會(huì)將所學(xué)到的這一切帶回去，毫無(wú)保留的傳達(dá)給身邊的同事，讓他們也能間接地接受這些技巧，以便解決自己工作中的問(wèn)題。

　　來(lái)培訓(xùn)之前我和同事們一起梳理了大家在工作中遇到的困惑和疑問(wèn)，最終大家一致認(rèn)為：當(dāng)前國(guó)家對(duì)于“幼兒園教育小學(xué)化”這一現(xiàn)象尤為重視，要求幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)階段不能接受過(guò)多的知識(shí)，可是有很多家長(zhǎng)又會(huì)根據(jù)所教知識(shí)的多少和教師教學(xué)能力來(lái)衡量幼兒園辦學(xué)水平。在這樣一個(gè)左右為難的情況下，我們幼兒園在幼小銜接方面到底應(yīng)該做哪些工作?這一問(wèn)題也在培訓(xùn)的過(guò)程中得到了專家教師的詳細(xì)解答，最終我明白這一問(wèn)題的解決并非一日兩日，它需要一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的長(zhǎng)短又取決于上級(jí)部門對(duì)小學(xué)及幼兒園的教育要求和家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，所以不能急于求成。

　　本次培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富而全面，幾乎包含了幼兒園老師所有專業(yè)技能方面的知識(shí)，有理論又有實(shí)踐和操作，勞逸結(jié)合的培訓(xùn)方式又不會(huì)讓我們感到枯燥乏味，當(dāng)然除了知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收外，更多的是自我的反思。我認(rèn)為一名成功的教師必須學(xué)會(huì)反思，有反思才會(huì)有改進(jìn)，有反思才會(huì)有進(jìn)步。很多專家就是因?yàn)槟軌蛟诮虒W(xué)過(guò)沖中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)，才會(huì)逐步變得比其他人更有經(jīng)驗(yàn)。突然想起有為朋友曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讓反思成為一種習(xí)慣”。我想通過(guò)這次培訓(xùn)我要強(qiáng)迫自己，在今后的工作中養(yǎng)成寫反思的好習(xí)慣，不論是教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、幼兒日常生活等等，只要發(fā)現(xiàn)一些有意思的事情就要把它及時(shí)的記錄下來(lái)，時(shí)間與理論相結(jié)合，相信這樣的反思能成為我不斷前進(jìn)路標(biāo)。

　　希望還能有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，聽(tīng)到更多專家更加精彩的講座，使我們這些年輕的教師能夠不斷的豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，收獲更多新的教育理念和方法。祝福所有學(xué)員們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦蟹e極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，在遼闊的內(nèi)蒙古大草原上共育祖國(guó)未來(lái)之花，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，爭(zhēng)相開(kāi)放!