大學(xué)排名的影響

沒(méi)有進(jìn)入排名可能意味著有些大學(xué)被外國(guó)博士生、“世界級(jí)”科學(xué)家、學(xué)術(shù)伙伴和慈善家所忽視，例如：

大學(xué)排名時(shí)，所列入的標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)，最易于反映生物科學(xué)的研究成果。相對(duì)于社會(huì)科學(xué)范圍內(nèi)的建筑、創(chuàng)意、人文和美術(shù)則不易反映其研究成果。諸如工程、商業(yè)和教育等專業(yè)學(xué)科，向來(lái)沒(méi)有悠久的同行評(píng)議、不以名師出高徒為傳統(tǒng)，也不易反映出對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)和真正實(shí)力。

排名起初有重視校友社經(jīng)地位、畢業(yè)后貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)聲譽(yù)的傾向，其中擁有歷史悠久和資金充裕的學(xué)府，通常是偏向發(fā)達(dá)國(guó)家中的醫(yī)學(xué)院。這種排名標(biāo)準(zhǔn)使發(fā)展中國(guó)家的大學(xué)無(wú)法與歐美的重點(diǎn)大學(xué)在同一個(gè)起跑點(diǎn)上競(jìng)爭(zhēng)。再者菁英教育和大眾教育之間的差別，以及發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家大學(xué)之間的鴻溝也可能會(huì)擴(kuò)大他們的優(yōu)劣勢(shì)。

有一個(gè)特別的問(wèn)題是，排名使某一時(shí)刻的品質(zhì)與定義會(huì)留下一種固定的印象;而高等教育機(jī)構(gòu)的使命是多樣化的，所以僅僅把重點(diǎn)放在科學(xué)研究的實(shí)力上，會(huì)忽略了其他的維度，諸如教學(xué)、社區(qū)參與、第三職能、創(chuàng)新性，以及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)影響。

高等教育機(jī)構(gòu)是復(fù)雜的組織，不同的院系和活動(dòng)皆有不同的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。根據(jù)所使用的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)/權(quán)重的不同，對(duì)優(yōu)秀程度的定義也可能變化。由于排名計(jì)算總分，使高等教育的復(fù)雜性被減少至一種具有意義的數(shù)據(jù)上，而差別被夸大了。

盡管存在這些批評(píng)，俄羅斯、中國(guó)大陸、臺(tái)灣、印度、日本、韓國(guó)、歐洲各國(guó)政府仍然非常努力于建立自己的世界級(jí)大學(xué)。

大學(xué)成績(jī)排名依據(jù)

按照績(jī)點(diǎn)排的。平時(shí)的考勤，加上課堂表現(xiàn)，再加上期中期末成績(jī)，期末考試成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%(上課表現(xiàn)、作業(yè)、考勤各占10%)，成績(jī)排名不重要 ，但成績(jī)很重要 評(píng)選評(píng)優(yōu) 。

高等學(xué)校實(shí)行學(xué)分制后，用以計(jì)算學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的教學(xué)管理制度。顯示每一學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的質(zhì)量，以及學(xué)年和畢業(yè)總成績(jī)的質(zhì)量。

考上重點(diǎn)大學(xué)的好處是什么

一、重點(diǎn)大學(xué)可以成為人生履歷的一大亮點(diǎn)。

都說(shuō)學(xué)歷是一塊敲門磚，擁有好的學(xué)歷，可以更輕松地找到工作。在求職的時(shí)候，首先要給人力資源部提交個(gè)人簡(jiǎn)歷，這是第一次的人員篩選，招聘方第一眼就是看你的學(xué)歷情況，相同學(xué)歷的，就看學(xué)校，如果是普通的學(xué)校，那么就會(huì)被重點(diǎn)大學(xué)給比下去，直接被刷下去，無(wú)緣再進(jìn)行下一輪的篩選。

雖然有的人會(huì)覺(jué)得不太公平，就算是普通的大學(xué)，也有可能培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才，但是職場(chǎng)就是這樣的嚴(yán)酷，一般的公司還好，但是大公司就是這樣，有的公司還注明只要重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，直接在投簡(jiǎn)歷的時(shí)候，就設(shè)定了門檻，讓不少普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都望而卻步。

二、在重點(diǎn)大學(xué)，可以掌握優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

除了可以提升職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，在重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)，還能有更好的學(xué)習(xí)條件。例如學(xué)習(xí)的氛圍會(huì)更好，老師的資歷更高，教學(xué)儀器更先進(jìn)，圖書館的藏書更加豐富，宿舍條件更適宜居住等等，基本沒(méi)有太多的爭(zhēng)議。

而普通大學(xué)就不一定了，有些做法往往會(huì)讓學(xué)生為難，例如宿舍緊缺，需要搬校區(qū)，天氣熱又不能開空調(diào)，樓下隨時(shí)爆水管等等。

有條件的，當(dāng)然是盡量去更好的大學(xué)，沒(méi)有條件的，去到了一般的學(xué)校，也無(wú)須太過(guò)嫌棄，學(xué)校不好，不會(huì)完全影響到個(gè)人的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多是取決于個(gè)人的主觀意愿。

上大學(xué)有什么意義

1、知識(shí)

雖然你可能經(jīng)常逃課，雖然你可能多次掛科，雖然你經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)，但是實(shí)際上，你仍然獲得了很多的知識(shí)。你對(duì)你的專業(yè)，總會(huì)比那些沒(méi)上過(guò)大學(xué)的人，了解的要多。如果你很認(rèn)真，那么你收獲頗豐，雖然你可能沒(méi)有感覺(jué)到。理工科的學(xué)生，更是學(xué)到了不少實(shí)實(shí)在在的東西。

2、學(xué)歷、文憑

我當(dāng)然相信，學(xué)歷的高低不等于成就的高低。但在初次就業(yè)的時(shí)候，你的學(xué)歷決定了你大致能從事哪個(gè)范圍內(nèi)和層次內(nèi)的工作。

學(xué)歷不同，初次就業(yè)的工作層次、工資層次是不同的，當(dāng)然層次之間有交叉。每年的工資調(diào)查也都說(shuō)明，學(xué)歷高的人，平均工資高于學(xué)歷低的人。

大學(xué)起碼給了你一張文憑，有了這張文憑，你才有資格到那些大公司和政府機(jī)關(guān)應(yīng)聘。如果沒(méi)上過(guò)大學(xué)，農(nóng)村的孩子多數(shù)要回家種地或成為民工;城里的孩子會(huì)讓父母為你的未來(lái)傷透腦筋。

3、見(jiàn)識(shí)

通過(guò)上大學(xué)，你增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了來(lái)自五湖四海的、南腔北調(diào)的同學(xué)。

農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，見(jiàn)識(shí)了大城市的現(xiàn)代化，見(jiàn)識(shí)了花花世界的豐富多樣。城里學(xué)生通過(guò)農(nóng)村的孩子，也了解了全國(guó)各地的風(fēng)土人情。

你認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)和一些優(yōu)秀的老師，你從他們身上會(huì)學(xué)到很多。

這使你的眼界開闊了，視野開闊了，心胸開闊了，未來(lái)之路也開闊了。