2024年全國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)院校排行榜

目前全國開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的院校中，排名比較靠前的有北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)等，這些學(xué)校的學(xué)科評估水平非常不錯。具體專業(yè)排行榜情況如下：

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)真的很難學(xué)嗎

大家都知道醫(yī)學(xué)類的專業(yè)非常吃香，但因為醫(yī)學(xué)類的專業(yè)難度太大投入也比較大，所以很多學(xué)子望而止步，而臨床醫(yī)學(xué)作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的一大巨頭，雖然就業(yè)前景樂觀，但該專業(yè)的學(xué)習(xí)難度以及學(xué)習(xí)強度也是數(shù)一數(shù)二的，號稱掛科率最高的醫(yī)學(xué)專業(yè)之一，可見此專業(yè)有多難了。

在學(xué)習(xí)方面臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)子不僅要進行本科長達五年的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)知識還幾乎涉及到每個醫(yī)學(xué)范疇領(lǐng)域，知識點還相當細密繁雜，需要全面掌握的知識可太多了，課本堆起來幾乎有一個人高，這毫不夸張，在學(xué)習(xí)的過程中徘徊在崩潰邊緣的學(xué)生不在少數(shù)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)什么

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要課程：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、人體形態(tài)學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)機能學(xué)實驗、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實驗、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué);

循證醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通與技巧;馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng);英語、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、化學(xué)等課程。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，適應(yīng)我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展需要，具有良好的思想道德、職業(yè)素養(yǎng)和人文情懷，具備扎實的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備初步臨床診治和預(yù)防能力、終身學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型全

臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)后就業(yè)方向

1、臨床醫(yī)生：畢業(yè)生可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，通過考試后可以在醫(yī)院從事一線臨床工作，從事臨床診斷、手術(shù)治療、臨床治療、病理化驗等工作。

2、臨床技師：在醫(yī)院從事醫(yī)療輔助工作，包括心電圖、放射之類的功能科室。

3、醫(yī)藥代表：負責相關(guān)藥品的推廣工作。

4、公務(wù)員：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)也可以報考公務(wù)員，從事公務(wù)員職業(yè)。

5、升學(xué)：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)可以進一步考研、考博。

科醫(yī)學(xué)人才。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景很好。隨著高等醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實踐性很強的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)，致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能;能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練.具有對人類疾病的病因、發(fā)病機制做出分類鑒別的能力。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴大了招生規(guī)模，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇 了就業(yè)競爭。絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點不在擴大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。