1.根據(jù)分值判斷有幾個得分點(diǎn)

　　很多考生之所以沒有得到高分，常常是因?yàn)榇痤}漏點(diǎn)。明智的做法是，先看分值，根據(jù)分值可以基本確定簡答題的得分點(diǎn)應(yīng)該有幾個。如果分值是3分，大多是3個得分點(diǎn);如果分值是6分，則有可能是3個得分點(diǎn)，每點(diǎn)2分，也可能會有6個得分點(diǎn)。我們答題時，為保證盡可能得全分，作答點(diǎn)不能少于得分點(diǎn)。

　　2.根據(jù)問題判斷得分點(diǎn)的基本方向

　　對要作答的問題，一定要仔細(xì)分析，明確問的是什么，以免錯答或答非所問。特別要注意關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞，確定得分點(diǎn)的基本方向。如分析區(qū)位因素，應(yīng)從自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素兩方面分析;評價影響，則既要考慮有利影響，也要考慮不利影響;要求分析自然區(qū)位因素，則不能回答社會經(jīng)濟(jì)因素等。

　　3.調(diào)用知識儲備判斷可能的得分點(diǎn)

　　明確了要作答的基本方向，此時，記憶庫中儲備的知識就要派上用場了。檢索記憶庫，根據(jù)知識網(wǎng)絡(luò)確定具體有哪些得分點(diǎn)。如影響農(nóng)業(yè)的自然區(qū)位因素主要有氣候、地形、土壤、水源等，那么這四個方面就是具體的得分點(diǎn)了。

　　當(dāng)然，要做好上述幾點(diǎn)，并不是很簡單的事。首先要在平時養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，對試題中的關(guān)鍵詞不妨經(jīng)常勾勾圈圈，提高對試題中關(guān)鍵詞的敏感度。其次，基礎(chǔ)知識儲備要全面，對于知識網(wǎng)絡(luò)要非常熟悉。再次，要熟悉常見簡答題的答題思路，這些可以從典型案例中歸納。如分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素可以參照季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位分析思路，分析傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)可以參照魯爾區(qū)的分析思路，分析高技術(shù)工業(yè)區(qū)可以參照美國“硅谷”的區(qū)位分析思路，分析資源跨區(qū)域調(diào)配的影響可以參照“西氣東輸”的影響，分析生態(tài)問題的防治可以參照西北荒漠化的防治等。

　　初中地理分析題方法：關(guān)注細(xì)節(jié)，踩點(diǎn)答題

　　明確了基本的得分點(diǎn)和答題的基本思路，頭腦中對于問題應(yīng)當(dāng)如何解答已經(jīng)有了簡略的提綱，接下來就是如何表述的問題了。

　　1.抓住關(guān)鍵詞，用規(guī)范的地理語言表述

　　書面表達(dá)的規(guī)范、精準(zhǔn)與否，直接影響到得分情況。經(jīng)常有考生覺得自己對問題的各個得分點(diǎn)都答到了，但最后并沒有得分，究其原因，要么詞不達(dá)意，要么不著邊際。老師在判卷時，最關(guān)注的就是關(guān)鍵詞，以判斷考生答題是否“踩點(diǎn)”。

　　這啟示我們，平常記憶時就應(yīng)該用規(guī)范的地理語言記憶。毫無疑問，地理課本語言是最規(guī)范的地理語言。當(dāng)然，我們常常很難做到與課本語言完全一致，但關(guān)鍵詞必須記憶到位，其他的語言可自行組織。

　　2.注意條理性和層次性

　　答題時切忌混作一團(tuán)，一定要有清晰的條理和層次，讓閱卷老師一眼就看出你從幾個方面作答，得分點(diǎn)一目了然。同時還要分清輕重緩急，將最重要的寫在最前面，次重要的緊跟其后，無關(guān)緊要的放在最后或忽略不寫。

　　下面就以季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件分析為例，來看看如何條理清晰地答題。

　　影響季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件

　　(1)自然區(qū)位條件

　　氣候：季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，水熱充足，但多水旱災(zāi)害

　　地形：河流中下游平原，地形平坦

　　土壤：土壤深厚肥沃

　　水源：河流中下游，水源充足

　　(2)社會經(jīng)濟(jì)條件

　　勞動力：人口稠密，勞力豐富

　　市場：居民喜愛稻米

　　種植歷史：水稻種植歷史悠久

　　3.答題時點(diǎn)要多，但避免重復(fù)踩點(diǎn)

　　高考閱卷時，對于多答，或者錯答(只要前后不矛盾)的點(diǎn)一般不扣分，因此我們在答題時，除了按通常的思路回答常規(guī)的作答點(diǎn)外，應(yīng)盡可能地發(fā)散思維，多補(bǔ)充作答點(diǎn)。但常有考生在同一個得分點(diǎn)上做文章，結(jié)果寫了很多條，卻只有一個分值。如分析某地的工業(yè)區(qū)位因素，有的考生寫，陸地上鐵路網(wǎng)稠密，公路四通八達(dá)，沿海海運(yùn)便利，是重要的航空港，其實(shí)都是從“交通”這一得分點(diǎn)上作答，只能得一個分值。

　　4.充分利用材料中的有用信息

　　近幾年地理高考突出考查學(xué)生通過檢索信息、應(yīng)用信息來分析和解決地理問題的思維過程和能力。我們看到，綜合題往往圖文材料篇幅很長，而問題篇幅較短。很多考生在做綜合題時，對圖文材料匆匆一覽，就迫不及待地回答問題了。殊不知材料是命題者經(jīng)過精心篩選提供給考生的資料，其中隱含了很多答題必不可少的信息。許多綜合題其實(shí)就是材料解析題，答題時，應(yīng)盡量利用材料中的信息，從材料中找答題點(diǎn)。當(dāng)材料中獲取的信息與記憶庫中的信息不完全吻合時，應(yīng)以所給材料中的信息為依據(jù)。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，除以上幾條外，同學(xué)們還要注意書寫端正，杜絕錯別字，特別是關(guān)鍵字不能寫錯，這些良好的習(xí)慣應(yīng)該在平時的復(fù)習(xí)中逐漸養(yǎng)成。

看過“初中地理分析題方法”