對(duì)于高考文科生而言，文綜是占分比重最大，也是相對(duì)最容易得分的一科，但是文綜學(xué)習(xí)起來(lái)也有一些難點(diǎn)很讓人頭痛，文科綜合的命題指導(dǎo)思想是能力立意，以社會(huì)實(shí)際材料為素材。而這些材料，主要是指重大時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。那么，具體該如何學(xué)習(xí)和把握這些時(shí)政熱點(diǎn)呢? 今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：高考文綜考試的相關(guān)應(yīng)考攻略。具體內(nèi)容如下，歡迎參考閱讀!

　　攻略1、歷史

　　對(duì)于歷史來(lái)說(shuō)，最難記的當(dāng)屬歷史年代、年份之類(lèi)數(shù)字性的東西。其實(shí)記這些東西是有訣竅的，對(duì)于重大事件的歷史年份應(yīng)按順序記憶，也就是按照事情發(fā)生的先后順序。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)一些枯燥的數(shù)字可以用“諧音法”編成形象的東西來(lái)記憶，然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來(lái)。

　　歷史當(dāng)中，世界歷史要比中國(guó)歷史記憶難度要大一些，不僅那些事件我們不熟悉，光那些又長(zhǎng)又拗口的人名就夠?yàn)殡y我們的，對(duì)于這類(lèi)東西，也可以用諧音法編成適合自己的口訣。在記憶法方面，自己創(chuàng)造的記憶方法要比從別人那里搬來(lái)的要好得多，同學(xué)們盡可能自己創(chuàng)造一些適合自己的記憶方法。我們所學(xué)的歷史教材是比較枯燥的，有的同學(xué)如果對(duì)此不感興趣，可以在業(yè)余時(shí)間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類(lèi)的課外讀物，讀過(guò)這些書(shū)后，再看歷史教材，對(duì)一些歷史事件就比較熟悉了，這樣對(duì)加深記憶也有好處。

　　攻略2、地理

　　理要比歷史要有趣一些，也形象一些，這門(mén)學(xué)科中有些東西是需要理解記憶的：比如，大氣層、地殼、氣候方面的知識(shí)，沒(méi)有一定的理解能力是很難學(xué)好的。但地理與其他理解性學(xué)科相比還是側(cè)重于記憶的，對(duì)于地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣，如果沒(méi)有任何興趣，只憑死記硬背是難以學(xué)好的。地理與歷史相比，形象的東西比較多，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)對(duì)照地圖冊(cè)來(lái)記憶，因?yàn)榈貓D冊(cè)是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會(huì)更深。有條件出門(mén)旅游的同學(xué)可以利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)熟悉一下各地的地理概貌、風(fēng)土人情，然后再聯(lián)系書(shū)本上所學(xué)的東西，加強(qiáng)記憶。

　　攻略3、政治

　　政治這門(mén)課，對(duì)于十幾歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的，因?yàn)橹袑W(xué)生理解能力有限，如果只憑機(jī)械記憶，那要付出相當(dāng)大的代價(jià)，還未必能取得好的效果。從這幾年的高考試卷來(lái)看，政治越來(lái)越側(cè)重于理解，純記憶性的東西越來(lái)越少，這就要求同學(xué)們應(yīng)該把政治課學(xué)活。

　　要學(xué)好政治，必須有一個(gè)關(guān)心政治的頭腦，平時(shí)應(yīng)該多注意收看新聞，關(guān)心國(guó)家大事，遇到自己不明白的問(wèn)題，要多向大人請(qǐng)教。記得我在中學(xué)時(shí)有些不理解的東西現(xiàn)在都自然而然地理解了，這說(shuō)明理解能力是隨著年齡、閱歷的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，一般來(lái)說(shuō)，成年人的理解能力要比孩子要強(qiáng)許多。因此，作為中學(xué)政治老師，一定要多為孩子創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子“學(xué)懂”政治，而不是“記住”政治。

　　高考命題趨勢(shì)分析：文綜考試三大特點(diǎn)

　　“文綜”重在考查學(xué)生應(yīng)用中所學(xué)的政治、歷史、地理知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是考查綜合運(yùn)用能力?？荚囈詥螌W(xué)科內(nèi)部的綜合為主，多學(xué)科綜合為次。縱觀近三年來(lái)高考命題趨勢(shì)，歸納起來(lái)文綜試題有三大特點(diǎn)：

　　特點(diǎn)1、從命題情境來(lái)看，試題多從現(xiàn)實(shí)材料入手，創(chuàng)造新的命題情境，洋溢著濃厚的時(shí)代氣息。

　　特點(diǎn)2、從命題的立意看，突出能力立意，注重知識(shí)的綜合應(yīng)用。試題不拘泥于具體的知識(shí)點(diǎn)，而是內(nèi)容、方法和原理廣泛串聯(lián)起來(lái)，突出了對(duì)解決問(wèn)題思路的宏觀整體認(rèn)識(shí)和把握。

　　特點(diǎn)3、從命題趨勢(shì)看，A.試題穩(wěn)定性高：結(jié)構(gòu)、題型、難易度比例、題量都比較穩(wěn)定;充分聯(lián)系生活和生產(chǎn)，更加注意知識(shí)遷移能力的考查;堅(jiān)決拋棄死記硬背，對(duì)一些歷史事件，地理事物重在理解其發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律和過(guò)程。B.試題信息圖表數(shù)據(jù)化，不僅是地理科、歷史科，政治科近年來(lái)圖表數(shù)據(jù)所占的比例也在逐年增大。C.時(shí)代感強(qiáng)，緊扣時(shí)代脈搏，不回避熱點(diǎn)焦點(diǎn)，但也不過(guò)分追求熱點(diǎn)焦點(diǎn)，試題關(guān)注人類(lèi)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，回顧近3年高考，這一趨勢(shì)愈顯突出。