(2)讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心。

　　(3)珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。

　　實(shí)踐園

　　◇選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填入括號(hào)里，不能重復(fù)。

　　一(輪)明月 一(彎)新月 一(片)癡情 一(絲)溫情

　　一(抹)彩霞 一(泓)清溪 一(汪、眼)清泉 一(縷)炊煙

　　◇環(huán)保調(diào)查記錄。

　　智慧宮

　　◇《座右銘》

　　座右銘像路標(biāo)，在人生道路上，可以確定自己的理想。

　　座右銘像號(hào)角，在奮勇進(jìn)取中，可以激勵(lì)自己的志氣。

　　座右銘像鏡子，在日常生活中，可以檢點(diǎn)自己的言行。

　　座右銘像警鐘，在隨波逐流時(shí)，可以喚醒自己的理智。

　　座右銘似嚴(yán)師的教誨，我們都應(yīng)該是自覺的學(xué)生。

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第14-15頁)

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，想一想。《神奇的克隆》

　　1.文章先用神話小說(《 西游記》 ) 引出克隆的(神奇)，然后分類介紹(植物) 、(細(xì)菌)、(羊)的克隆現(xiàn)象,最后告訴我們克隆技術(shù)可以(造福于人類 )，而且神奇的克隆(正向人類展示它誘人的前景)。

　　2.我想克隆時(shí)間，因?yàn)槲业臅r(shí)間確實(shí)不夠用。

　　我想克隆朗朗，因?yàn)槲蚁胱屗盐遗囵B(yǎng)成像他那樣的杰出的鋼琴家。

　　3.不能刪去“一般”。因?yàn)?ldquo;一般”的意思是“通常;在正常情況下”。放在這個(gè)句子里，是說高等動(dòng)物在通常情況下，在正常情況下要通過雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁衍后代，不包括特殊情況。如果去掉的話，就變成了這種現(xiàn)象是絕對(duì)的，沒有特殊情況了，失去了科學(xué)性。

　　實(shí)踐園

　　◇請(qǐng)你把下面的詞語補(bǔ)充完整。

　　能(言)善(辯) (歡)天(喜)地 萬(紫)千(紅)

　　能(歌)善(舞) (驚)天(動(dòng))地 萬(水)千(山)

　　小心(翼)(翼) 勢(shì)不(可)(當(dāng)) 轉(zhuǎn)(危)為(安)

　　小心(謹(jǐn))(慎) 勢(shì)不(兩)(立) 轉(zhuǎn)(悲)為(喜)

　　◇環(huán)保調(diào)查記錄。

　　智慧宮

　　◇讀下面兩則故事，寫出關(guān)于諸葛亮的歇后語的說明部分。

　　諸葛亮斬馬謖——不念舊情

　　諸葛亮吊孝——裝模作樣

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第34-35頁)

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，想一想，練一練?！堕T的懸念》

　　1.校長(zhǎng)說“我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門”，這句話意味深長(zhǎng)。你是在怎么理解這句話的?

　　這一道原本易碎的玻璃門之所以成為了最堅(jiān)固的門，是因?yàn)檫@是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。

　　2.對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)。你能從短文中體會(huì)他們各自的觀點(diǎn)嗎?

　　教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

　　實(shí)踐園

　　◇照樣子，寫出意思相同的詞語。

　　奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)

　　大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

　　◇照樣子，寫出意思相近的詞。

　　暖和(溫暖) 譽(yù)寫(抄寫) 昔日(往日)

　　眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周圍) 周游(遍游)

　　◇在日常生活中，我們比較習(xí)慣用“搞、弄、做”來表達(dá)意思，表示動(dòng)作的詞語有很多，運(yùn)用得當(dāng)，能使我們的語言更生動(dòng)。請(qǐng)聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。

　　晚飯后，爸爸在(看/讀)報(bào)，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!

　　智慧宮

　　◇敬辭謙語是我國傳統(tǒng)文化中用于待人接物的禮貌用語。請(qǐng)你把左邊的意思和右邊相應(yīng)的敬辭謙語用線連起來。

　　對(duì)方來到自己的家——光臨寒舍

　　請(qǐng)別人指點(diǎn)——不舍賜教

　　稱自己學(xué)問不廣、不深——才疏學(xué)淺

　　稱對(duì)方的父親——令尊大人

　　問女性的姓名——請(qǐng)問芳名

　　歡迎對(duì)方指正畫作——敬請(qǐng)雅正

　　感謝對(duì)方送的禮物——感謝惠贈(zèng)

　　問對(duì)方在哪里工作——何處高就

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第36-37頁)

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀下面這段有語病的話，你能根據(jù)“診斷”給這段話“治療”嗎?

　　【病例】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽火辣辣的，天氣真熱啊!一路上很少有一處陰涼的地方。假若那被太陽炙烤著的黃土熱得燙腳。正巧路旁有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意?！驹\斷】第一，小作者“到鄉(xiāng)下的外婆家去”，一般不會(huì)赤腳走路，而穿著鞋的腳是不會(huì)感到“黃土熱得燙腳”的。第二，既然“也一處陰涼的地方也沒有”，那么路旁的大青石又怎么會(huì)讓人“感到有些涼意”呢?這是小作者把對(duì)早晚時(shí)或陰涼處的大青石的印象移到烈日下的大青石上了，因而造成了自相矛盾。

　　【治療】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽火辣辣的，天氣真熱啊!一路上幾乎連一處陰涼的地方也沒有，太陽炙烤著黃土。正巧路旁一棵大樹下的陰涼處有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。

　　實(shí)踐園

　　◇圈出下面句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。

　　1.東南亞大地振后不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。(誼、震、載 )

　　2.人人都能想到集休，不說有損團(tuán)結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無不刻，戰(zhàn)無不勝。(體、克)

　　◇用波浪線畫出每組中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z，并在橫線上加以改正。

　　1.極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成

　　極其自豪

　　2.對(duì)付進(jìn)攻 理由充分 封鎖消息 熱情歡呼

　　熱烈歡呼

　　3.研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰

　　制造潛艇

　　◇修改下列病句。

　　1.這學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

　　她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步。

　　2.賞梅勝地在風(fēng)雪中開得多旺啊!

　　賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開得多旺啊!

　　3. 在老師和同學(xué)們的努力教導(dǎo)下，我們班取得了第一名。

　　在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名。

　　智慧宮

　　◇你能照所給的例子，把下面幾個(gè)漢字說清楚嗎?

　　明： “明”亮莫過于“日”“月”。

　　體：身“體”是“人”的本錢。

　　塵：“塵”是因?yàn)?ldquo;土”太“小” 。

　　想：“想”念是因?yàn)?ldquo;心”“相”印。

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第38-39頁)

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練?！锻骥M》作者：秦牧

　　1.請(qǐng)你想象一下“我”會(huì)在大人面前“哼”寫什么。

　　給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。再說學(xué)校老師也要求我們愛護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫好。

　　2.文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?受到了什么報(bào)復(fù)?讀完短文后，你受到了什么教育?

　　我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。

　　讀完短文后，我感受到無論什么時(shí)候都要牢記安全。“愚蠢是要受到報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。

　　實(shí)踐園

　　◇劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢浮?/p>

　　(安 按)照 (爆 暴)炸 (辯 辨)解

　　(防 彷)礙 (甘 柑)橘 天(崖 涯)

　　(賠 陪)不是 嚴(yán)(厲 歷) (傾 頃)盆大雨

　　◇把下面能搭配的詞語用線連接起來。

　　掩護(hù)——戰(zhàn)友 掩蓋——真相 隱蔽——自己 掩藏——秘密

　　剛毅的——面孔 堅(jiān)毅的——性格 懇切的——言辭 誠懇的——態(tài)度

　　◇根據(jù)詞語的不同意思分別在橫線上造句。

　　1.體面(光榮，光彩)對(duì)于作家來說，剽竊他人作品是一件很不體面的事情。

　　2.體面(得體，好看)白雪公主想去參加舞會(huì)，但她沒有一件體面的衣服。

　　3.幼稚(年紀(jì)小)我那幼稚的弟弟今年才兩歲就已經(jīng)能數(shù)到一百了。

　　4.幼稚(形容頭腦簡(jiǎn)單或者缺乏經(jīng)驗(yàn))這種幼稚的做法最終會(huì)讓你后悔莫及。

　　智慧宮

　　◇根據(jù)每張圖的內(nèi)容寫出成語。

　　(四腳朝天) (三言兩語) (正中下懷) (舉一反三)

　　(天方夜譚) (能屈能伸) (異曲同工) (無與倫比)

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第40-43頁)

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀。《晏子使楚》

　　◇讀一讀，練一練?！惰彵谕倒狻?/p>

　　1.解釋文中帶點(diǎn)的詞。

　　而(連詞，表示轉(zhuǎn)折) 乃(就,于是) 償(報(bào)酬) 怪(奇怪)

　　2.下列句子中“而”字用法不一樣的一項(xiàng)是(D)

　　A.鄰舍有燭而不逮 B.匡衡勤學(xué)而無燭

　　C.與其傭作而不求償 D.學(xué)而時(shí)習(xí)之

　　3.翻譯文中畫橫線的句子。

　　匡衡在墻上鑿個(gè)洞引來了鄰家的燭光，翻開書本就著燭光讀書。

　　實(shí)踐園

　　◇按要求把下列詞語填完整。

　　1.在括號(hào)里填上數(shù)字，組成四字詞語。

　　(一)碧(千)里 香飄(十)里 (四)面(八)方

　　(十)全(十)美 (百)折不撓 (七)零(八)落

　　2.在括號(hào)里填上身體部位名稱，組成四字詞語。

　　(膀)大(腰)粗 (手)忙(腳)亂 低(頭)折節(jié)

　　絞盡(腦)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快

　　3.在括號(hào)里填上表示“看”的字，組成詞語。

　　(視)死如歸 (顧)名思義 (見)風(fēng)使舵

　　一(覽)無余 目(瞪)口呆 明(察)秋毫

　　走馬(觀)花 耳聞目(睹) 舉世(矚)目

　　東(張)西(望) 高(瞻)遠(yuǎn)(矚 ) 左(顧)右(盼)

　　◇有趣的成語“加減乘除”法。

　　例：四舍五入 - 三心二意 ≡ 一波三折

　　五谷豐登 - 一觸即發(fā) ≡ 六親不認(rèn)

　　七步成詩 - 六親不認(rèn) ≡ 一事無成

　　四大皆空 × 一言為定 ≡ 四腳朝天

　　萬劫不復(fù) ÷ 千載難逢 ≡ 十年寒窗

　　◇古詩中含著許多“最”，請(qǐng)你寫一寫。

　　例：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(最快的船)

　　1.為君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(最愁苦的水)

　　2.簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(最瘦的人 )

　　3.桃花潭水深千尺。不及汪倫送我情。(最深的潭 )

　　4.不敢高聲語，恐驚天上人。(最高的樓 )

　　5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(最長(zhǎng)的瀑布)

　　◇根據(jù)古代的地名，寫出現(xiàn)今的地名。

　　廣陵——( 揚(yáng)州 ) 臨安——( 杭州 )

　　長(zhǎng)安---(西安 ) 鐘山——( 南京 )

　　京口——(鎮(zhèn)江) 榆關(guān)——( 山海關(guān) )

　　◇暑期經(jīng)典閱讀。

　　經(jīng)過20天的閱讀，你一定把那本經(jīng)典名著看完了吧?現(xiàn)在我們就來曬曬自己的閱讀成果吧!

　　我的采蜜本(摘錄的好詞佳句)

　　越來越多的人紛紛跑來，迎著紅旗，嘴里喊著，加入到隊(duì)伍里面，跟著大家一齊前進(jìn)，他們的喊聲消失在歌聲中——這首歌，平時(shí)在家里唱的時(shí)候，比唱任何一首歌聲音都要低，可是在街上，它顯示出那樣一種鋼鐵般的英雄氣概和堅(jiān)決的力量，號(hào)召人們走向未來遙遠(yuǎn)的歷程。歌聲如同偉大的火焰，熔化了所有的痛苦和恐懼……

　　我的讀后感

　　在長(zhǎng)期的痛苦掙扎中的人們，在不時(shí)地感受著身邊的人的改變的人們，在有了新的覺醒的人們，在一個(gè)共同的信念驅(qū)使下，他們的那種隱忍的爆發(fā)讓人震撼。尤其是當(dāng)我讀到了后面母親竟然“自豪”地走在了這個(gè)隊(duì)伍中，這個(gè)曾經(jīng)隱忍了大半輩子的懦弱的女人竟然毫不畏懼地滿懷驕傲地面對(duì)反抗，參與抗?fàn)?。我在想命運(yùn)對(duì)待任何一個(gè)人都是公正的，只不過他給了你不同的題目，要看你做出怎樣的答案。在那個(gè)時(shí)代的人們做出了那樣的選擇才是正確的，他們的努力也必將迎來嶄新的希望。

　　智慧宮

　　◇讀下面的小故事，想想這位名師教給學(xué)生的讀書方法是什么。

　　這位名師教給學(xué)生的讀書方法是：讀書，交流

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第44-45頁)

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，背一背，練一練。

　　1.把文中你喜歡的句子背下來。

　　它像一個(gè)魔術(shù)師在耍弄萬花筒，時(shí)而像小兔在跳躍，時(shí)而像駿馬在奔馳，時(shí)而像蛟龍?jiān)隍v飛，時(shí)而像孔雀在開屏……

　　2.夏天的云千變?nèi)f化，學(xué)學(xué)作者，仔細(xì)觀察天上的云，然后試著寫幾句。

　　我坐在家里的沙發(fā)上，望著窗外無邊無際的藍(lán)天上的朵朵白云，云會(huì)“變”，而且變化極多，我的心深深的被拉進(jìn)了雪白的云中，拔葉拔不出來?？炜?，快看，山崗上有一匹駿馬，它搖頭擺尾的東張西望，好像在找自己的同伴。一陣風(fēng)吹來，把駿馬吹飛了，留下了一只母雞在拙食小蟲。一陣風(fēng)吹來，母雞被風(fēng)一吹，搖身一變，變成了一只雄鷹，在湛藍(lán)的天空飛翔。一陣風(fēng)吹來，接走了雄鷹，留下了剪刀，剪刀張著大嘴巴，好像要把藍(lán)天這塊大藍(lán)布剪成幾片布?jí)K。云啊，夏天的云!你給了我幻想和快樂，我突然發(fā)現(xiàn)：云就像一大塊橡皮泥，任風(fēng)揉捏，這就是大自然的美啊!