?、倮舳`一人詣王(①捆綁)

　?、陉套颖芟瘜υ? ②座位)

　?、埤R人固善盜乎( ③偷)

　?、苋~徒相似( ④白白地(僅僅、徒然、只))

　　⑤晏子入見，立有間( ⑤一會兒)

　?、菀荻酥畡? ⑥舒服(安逸、安樂、安閑))

　　3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　①圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

　　譯文： ①品德高尚的人是不可以跟他戲弄(開玩笑)的，我反而自取恥辱(自討沒趣)了。

　?、谀肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。

　　譯文： ②(景公)于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。

　　4.甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么?請簡要回答。( 2分)

　　答：環(huán)境影響成長(水土異也)。

　　5.甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請選其中兩人，略作評析。(4分)

　　答：略。值得肯定之處提示：①晏子機智善辯，具有民本思想和強烈的愛國熱情。②楚王具有自知之明。③景公有著民本思想，從諫如流，且知錯即改。

　　六十三、閱讀下面文言文，完成文后題

　　王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰："此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之。"初，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎?’曰：‘能。’因使背而誦之，不失一字。” ……其強記默識如此。性善算，作算術，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構;然復精意覃思，亦不能加也。

　　《三國志　王粲傳》

　　王粲字仲宣，山陽郡高平縣人。(曾祖父龔，祖父暢，都作過漢朝的三公。父謙，任大何進的長史。何進因為王謙是名公的后代，想用他連姻，叫他的兩個兒子見王謙，讓王謙選擇，但王謙不同意。)漢獻帝西遷，王粲也遷到長安，左中郎將蔡邕一見到他就認為他非同尋常。當時蔡邕以高才碩學而著名，在朝廷中地位很高，經(jīng)常車馬填巷，賓客滿座。聽說王粲在門外求見，還沒有來得及穿好鞋子就跑出去迎接他。王粲進來之后，年紀既小，身材又矮，一座皆驚。蔡邕說：“這是王公的孫子，有非凡的才學，我比不上他。我家的書籍文章，要全部送給他。” 先前，王粲跟人一起走，閱讀路邊的碑文。別人問他說：“你能夠不看就背誦出來嗎?”王粲說：“能。”于是大家讓他背對著碑文背誦，一字不差。他的記憶力就是如此之強。他特別精通計算。他著的算術著作，能簡明扼要地說清其中的道理。善于寫文章，提筆一揮而就，無有可改動的。當時人們常以為他預先就構思好了。然而假若讓他重新深思熟慮，也不能再寫得好一些。

　　[注]①蔡邕：東漢末年文學家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣(qǐ)：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強(qiǎng)記：記憶力強。⑥屬(zhǚ)文：寫文章。⑦宿構：預先謀劃準備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過。

　　1.用“”畫出下面句子在朗讀時的爭取停頓。

　　時 邕 才 學 顯 著。

　　時/邕/才學顯著(1分畫出其中一處即該給分，其它處畫線均不給分)

　　2.解釋文段中加點字的意思。(3分)

　　①奇： ①看重(以……為奇)

　?、谝唬?②全(滿)

　?、圩R： ③記

　　3.說說文段中畫線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。(2分)

　　3.于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背誦出碑文。(2分，視意思和語言酌情給分。)

　　4.文段中寫了王粲的哪些才能?(摘選文段中概括性詞語回答。)

　　4.強記默知;善算;善屬文

　　(2分，答出一個給0.5分，兩個給1分，三個給2分)

　　5.用自己的話說出“粲至”“一坐盡驚”的原因。

　　5.沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個年幼矮小的孩子。(2分，需要說出前后兩句的原因，若只說出其中一句的，給1分)

　　6.就蔡邕的言行，從某一角度簡要談談你的感受或體會。(2分)

　　6.本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關愛，推重年輕人才的心胸令人感動(敬佩)：或年輕人才的成長需要前輩的關愛和支持;或，人要有才，更要有高尚的品格。(2分，其它角度的合理答案，均給分。)