今天學習啦小編整理了2015年資陽市中考生物試題及答案，一起學習吧。

　　2015年資陽市中考生物試題及答案

　　一、選擇題(本大題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意)

　　1.(2015資陽)小紅同學在學習小組討論生物的特征時，列舉了以下實例。其中屬于生物共同特征的是

　　A.生物都能運動 B.生物都是由細胞構成的

　　考點：

　　生物的特征

　　分析：

　　生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的.

　　解答：

　　解：A、動物一般能運動，但運動不是生物的特征，如植物一般不運動.A不符合題意.

　　B、除病毒外，生物體都是由細胞構成的.B不符合題意.

　　C、綠色植物能進行光合作用，動物和微生物不能進行光合作用，C不符合題意.

　　D、生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質，維持生存.如綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機物;動物和植物不同，不能自己制造有機物.它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質，維持生存.因此，生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生物基本特征.D符合題意.

　　故選：D.

　　點評：

　　解此題的關鍵是理解生物的特征.C.生物都能進行光合作用 D.生物都需要營養(yǎng)

　　2.(2015資陽)利用顯微鏡觀察變形蟲的運動方式時，視野中的變形蟲伸出偽足向左上方緩慢運動，觀察一段時間后，要使變形蟲仍在視野中央，載玻片的移動方向為

　　A.右下方 B.右上方 C.左上方 D.左下方

　　考點：

　　顯微鏡的基本構造和使用方法..

　　分析：

　　在顯微鏡中成的像是倒像的，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動.我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野的中央.

　　解答：

　　解：用顯微鏡觀察玻片標本時，將位于視野中央的玻片標本向右上方移動，此時視野中的物像移動的方向是左下方.

　　故選：C

　　點評：

　　解答本題的關鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像.物像的移動方向和玻片的移動方向相反.

　　3.(2015資陽)右圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮

　　(a、b表示細胞)。以下判斷錯誤的是

　　A.甲是上表皮 B.a能進行光合作用

　　C.乙是下表皮 D.b能進行光合作用

　　考點：

　　用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮..

　　分析：

　　陸生植物的葉片，氣孔大多位于下表皮.

　　解答：

　　解：甲中氣孔的數(shù)量明顯少于乙，說明甲是上表皮，乙是下表皮.a是表皮細胞，無色透明，不含葉綠體，不能進行光合作用;b是構成氣孔的保衛(wèi)細胞，含有葉綠體，能進行光合作用.A、C、D三項不符合題意，B項符合題意.

　　故選：B.

　　點評：

　　保衛(wèi)細胞夾雜在表皮細胞之間，保衛(wèi)細胞與表皮細胞的形狀不同，結構也不同.

　　4.下列有關桃的花和果實的敘述中，正確的是

　　①花屬于營養(yǎng)器官;②果實屬于生殖器官;③花的主要結構是雄蕊和雌蕊;④種子是由子房發(fā)育而來

　　A.②③ B.②④ C.①④ D.①③

　　考點：

　　綠色開花植物由六大器官組成..

　　分析：

　　被子植物通常稱為綠色開花植物，常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成.根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官.花、果實和種子，屬于生殖器官.一朵完整的花經過傳粉、受精過程后，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，據(jù)此解答.

　　解答：

　　解：①花與植物的繁衍有關，稱作生殖器官，①錯誤;

　?、诠麑嵟c植物的繁衍有關，稱作生殖器官，②正確;

　?、坌廴锖痛迫锱c果實和種子的形成有直接關系是花的主要結構，③正確;

　?、芊N子是由胚珠發(fā)育而來，子房發(fā)育成果實，④錯誤.

　　關系：故選A.

　　點評：

　　熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，很快就能做出正確的選擇.在考試中這部分一般是以選擇題或識圖填空的形式出現(xiàn).

　　5.(2015資陽)右圖曲線表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系。以下分析正確的是

　　A.N 點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用

　　B.MP 段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強

　　C.MN 段表示該植物只進行呼吸作用

　　D.NP 段表示該植物只進行光合作用

　　考點：

　　光合作用的概念;呼吸作用的概念..

　　分析：

　　(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其濃度減少，表達式為：二氧化碳+水 有機物(貯存能量)+氧氣.

　　(2)呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用釋放二氧化碳，使二氧化碳的濃度增加.

　　(3)植物的光合作用與光照強度和二氧化碳的濃度等有關.如果植物的光合作用的強度大于呼吸作用的強度，植物體內的有機物就會積累.

　　(4)由圖可以知道：橫軸代表光照強度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中M點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明M點植物進行呼吸作用，N點為零界點，從M到N都有光，只是光越來越強，到M點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質與合成的物質相等.而NP段表示光合作用逐漸增強，制造的有機物逐漸大于呼吸作用分解的有機物，有機物開始積累.P點后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答本題.

　　解答：

　　解：A.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量.故A錯誤;

　　B.光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強.故B正確;

　　C.MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進行呼吸作用強度大于光合作用強度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳.故C錯誤;

　　D.NP段光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強度增加，光合作用增強.但植物進行呼吸作用照常進行，只不過表示植物進行呼吸作用強度小于光合作用強度.故D錯誤.

　　故選：B.

　　點評：

　　題考查了學生對光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識的了解和識圖分析的能力.有一定的難度.

　　6.(2015資陽)溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當降低大棚內的溫度，其最主要的目的是

　　A.降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生 B.溫度降低，呼吸作用減弱，有機物消耗減少

　　C.溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失 D.溫度降低，光合作用增強，有機物積累量多

　　考點：

　　光合作用原理在生產上的應用..

　　分析：

　　此題考查的知識點是溫度對呼吸作用的影響.解答時可以從溫度與呼吸的關系方面來切入.

　　解答：

　　解：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性.一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強. 根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，夜間，蔬菜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用，菜農常會適當降低蔬菜大棚內的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，提高蔬菜的產量.

　　故選：B.

　　點評：

　　解答此類題目的關鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機物.

　　題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　選項 D C B A B B B C B C

　　題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　選項 A C A D D D C A A D

　　7.(2015資陽)有關光合作用和呼吸作用說法不正確的是

　　A.光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的主要場所是線粒體

　　B.光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行

　　C.光合作用是合成有機物儲存能量，呼吸作用是分解有機物釋放能量

　　D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農業(yè)生產上的應用

　　考點：

　　呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系..

　　分析：

　　由我們所學的知識可以知道：(1)光合作用的公式：二氧化碳+水 有機物+氧+能量;

　　(2)呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水，植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程;而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過程;②表示呼吸作用消耗氧氣的過程.據(jù)此可以解答本題.

　　解答：

　　解：光合作用與呼吸作用的關系如表：

　　區(qū)別 聯(lián)系

　　場所 原料 條件 產物 能量

　　光合作用 葉綠體 二氧化碳、水 光 有機物、氧氣 儲存能量 相互對立

　　相互依存

　　呼吸作用 所有的活細胞 有機物、氧氣 有無光皆可 二氧化碳、水 釋放能量

　　A、光合作用的場所是細胞的葉綠體，條件是光能;呼吸作用的場所為線粒體，A正確;

　　B、因為光合作用需要光，因此光合作用只有在白天進行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進行，B錯誤.

　　C、植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程;而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，C正確;

　　D、合理密植是增加作物產量的重要措施，通過調節(jié)植物單位面積內個體與群體之間的關系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調，達到高產的目的.合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長，D正確.

　　故選：B.

　　點評：

　　解答此類題目的關鍵是理解光合作用和呼吸作用是關系.

　　8.(2015資陽)下列關于人體消化的敘述，正確地是

　　A.淀粉在口腔中能被消化成葡萄糖 B.膽汁中含有消化脂肪的酶

　　C.小腸是人體消化的主要場所 D.脂肪和蛋白質最早在胃內被消化

　　考點：

　　食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程;消化道的組成..

　　分析：

　　食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程如下：

　　據(jù)此解答.

　　解答：

　　解：A、淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;A錯誤;

　　B、膽汁不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，B錯誤;

　　C、人體消化和吸收的最主要的場所是小腸，這是因為小腸長約5～6 m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內壁上有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，這有利于營養(yǎng)物質的吸收，C正確;

　　D、蛋白質的消化是從胃開始的，脂肪的消化是從小腸開始的，D錯誤.

　　故選：C.

　　點評：

　　掌握三大營養(yǎng)物質的消化過程及小腸的結構特點是解題的關鍵.