高考病句修改專題訓練

時間：2015-09-10 09:09:56 文樺2 病句練習題及答案

很多考生在考試之前總是這樣那樣的擔憂，小編作為過來人，在這里想說一句，只要考前復習了，那么無論最后考的好與壞，都不用太過傷心。病句修改是語文考試必考題型之一，那么接下來大家就來跟著小編一起復習訓練一下這個題型吧！
快速識別病句要訣：
　　一面、兩面須照應;多項并列防交叉;“和”字聯(lián)結防歧義;介詞開頭會無主;
　　關聯(lián)詞語要配套;強加因果不可要;主語位置勿顛倒;否定需防表意反;
　　降低減少不用倍;概數(shù)確數(shù)禁并列;不合邏輯要警惕;語意重復需小心。

　　1.一面、兩面須照應。
　　句中出現(xiàn)“是否”“能否”“能不能”等詞語,就應警惕后文有無與之匹配對應的詞語,謹防一面與兩面不照應。
　　例1.說實話,當時對自己的稿子能否被刊用,沒抱太大的希望,因為那時經常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。
　　“能否”是兩面,“沒抱太大的希望”所指則僅是“刊用”這一面。
　　例2.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中,能否用東方雕塑語言來表達這個精神,恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。
　　“能否”是兩面,而“是……所欠缺的”則是一面。
　　例3.教育在綜合國力的形成中處于基礎地位,國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質的提高,取決于各類人才培養(yǎng)的質量與數(shù)量。
　　“國力的強弱”是兩面,“取決于勞動者素質的提高”所指僅是一面。
　　2.多項并列防交叉。
　　句中出現(xiàn)多個并列詞語時應謹防其概念交叉,構成“偽并列”。此類短語最典型的標志是使用頓號(、)及“和”“與”等。
　　例1.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下,有從國家和社會獲得物質幫助的權利。
　　“年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當,這三個概念的范圍有交叉。
　　例2.改革開放搞活了經濟、農貿市場的貨物琳瑯滿目,除各種應時的新鮮蔬菜外,還有肉類、水產品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調味品。
　　“水產品”包括“魚、蝦、甲魚”等,前后形成包容關系,不能并列。
　　例3.許多投資者不了解證券投資和基金產品的風險,沒有區(qū)別股票和基金產品與儲蓄、債券的差異,貿然進行證券和基金投資。
　　“股票和基金產品與儲蓄、債券”等并列概念之間關系不清晰明確。

　　3.“和”字聯(lián)結防歧義。
　　從詞性上來講,“和”既可以是連詞,也可以是介詞,極易造成句子歧義。只要句中出現(xiàn)“和”,就要注意是否會產生歧義。
　　例1.根據(jù)氣象資料分析,長江中下游近期基本無降雨過程,僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨。
　　“江蘇和浙江的部分地區(qū)”可以理解為“江蘇和浙江”的部分地區(qū),也可能理解為“江蘇”和“浙江的部分地區(qū)”,造成歧義。
　　例2.我校這次為四川地震災區(qū)募捐的活動,得到了許多學校老師和同學的積極響應,在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。
　　“許多/學校老師和同學”“許多學校/老師和同學”兩種理解都可以,可改為“許多位(或者‘所’)學校老師和同學”,或者將“學校”提到“許多”之前。

　　4.介詞開頭會無主。
　　“關于”“對”“對于”“通過”等介詞開頭的句子,要謹防主語缺失。需特別關注介賓短語之后是否有確定的主語。
　　例1.在這部作品中,并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示,相反,其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。
　　誤用介詞結構“在……中”,句子缺少主語。

例2.由于計算機應用技術的提高和普及,為各級各類學校的多媒體教學工作提供了良好的條件。“由于”使句子主語殘缺。

　　5.關聯(lián)詞語須匹配。
　　①關聯(lián)詞要配套。
　　句中出現(xiàn)關聯(lián)詞,首先要關注其是否前后匹配,是否配套使用。
　　例1.人們認為,團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加,而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。
　　關聯(lián)詞使用錯誤,與“不只是”搭配的是“而且包括”,把“而是”改成“而且包括”。
　　例2.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊員仍然克服了困難,勝利攀登到頂峰。
　　“不管”義同“無論”“任憑”和“都(總、總是、也)”搭配,“不管”應改為“盡管”,“盡管”義同“雖然”,和“但是(可是、卻、而、仍然)”搭配。
　?、趶娂右蚬豢梢?wbr />
　　出現(xiàn)表示因果關系的復句,需特別留意其前后是否真的構成因果關系。如:
　　王林呆在實驗室里半個月,好像與世隔絕了,所以他回到家,強迫著自己看了十天的報紙。
　　“呆在實驗室里半個月”與“強迫著自己看了十天的報紙”并不能構成因果關系,屬典型的強加因果。
　?、壑髡Z位置勿顛倒。
　　復句前后分句如果是同一個主語,主語須在關聯(lián)詞之前;如果前后分句主語不同,那么主語必須放在關聯(lián)詞之后。
　　例1.在那些艱難的日子里,不管他的身體有多差,生活條件再不好,精神壓力有多大,他都堅持創(chuàng)作。
　　“他”應是“不管……都……”這一復句的共同主語,應置于關聯(lián)詞“不管”之前。
　　例2.誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容,因為不僅誠信關系到國家的整體形象,而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質。
　　“誠信”應是“不僅……而且……”這一復句的共同主語,應置于關聯(lián)詞“不僅”之前。
　　例3.我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風范,那時我們的城市不僅會變得更加美麗,每一個人也會更講文明。
　　“我們的城市”并不是“不僅……也……”這一復句的共同主語,僅是前一分句的主語,應置于“不僅”之后。

　　6.否定需防表意反。
　　出現(xiàn)多重否定,謹防表意相反。要特別注意隱性否定,比如“防止”“忌”“避免”等詞也是表示否定的,還有反問句式本身也是可以表示否定的。典型錯例:防止不要發(fā)生事故、杜絕不要大吃大喝、切忌不可喝生水、避免不受侵害。
　　例1.一名韓國官員透露,有關成員國已達成一致意見,同意建立該項基金,以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生。
　　“防止”與“不要”均表否定,表意相反。
　　例2.很多人利用長假出游,怎樣才能避免合法權益不受侵害,有關部門對此作了相關提示。
　　“避免”與“不”均表否定,表意相反。
　　例3.睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒;二忌睡前不可飽食;三忌睡處不可當風。
　　“忌”與“不可”均是否定,表意相反。

　　7.數(shù)量增減莫忘掉。
　　①降低減少不用倍。
　　降低、減少等絕對不能使用倍數(shù)來表述。
　　例1.第二航站樓交付使用后,設備可達到國際領先水平,旅客過安檢通道的時間,將從目前的10分鐘縮短至1分鐘,縮短了10倍。
　　“縮短了10倍”表述錯。
　　例2.南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元,而對應的普通列車硬座票價為106元、81元,相比之下,普通列車硬座票價要低一倍多。
　　“低一倍多”表述錯。
　　例3.工廠實行了生產責任制以后,效率有了顯著的提高,每月廢品由原先一千只下降到一百只,廢品率下降了九倍。
　　“下降了九倍”表述錯。
　?、诟艛?shù)確數(shù)禁并列。
　　概數(shù)與確數(shù)不能并列使用。概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類詞。如:
　　參加這項比賽的選手平均年齡19歲,平均身高1.68米,平均文化程度大專以上。
　　“平均文化程度大專以上”有錯,平均不能是約數(shù),當然不能說“以上”。

　　8.不合邏輯要警惕。
　　有些句子表述單純從語法角度分析并不存在問題,但只要稍作分析,就會發(fā)現(xiàn)其不合邏輯事理,比如“汽車在崎嶇不平的山路上飛馳”。既然是崎嶇不平的山路,自然不可能“飛馳”。
　　例1.為豐富城市生活,市政公司全面規(guī)劃,修建了三個文化廣場,其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。
　　“深坑”只能填平而不能“夷為平地”。
　　例2.考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究,對墓主所處時代有了進一步的了解。
　　“二千多年前……新出土”不合事理。
　　9.語意重復需小心。
　　詞義交叉導致語意部分重復是近年來語病識別考試命題常出現(xiàn)的一種設錯樣式。因其隱蔽性較強而常被考生忽略,備考時尤需注意。比如:實屬是、見諸于、國際間、惟其因為、切忌不要、您的令愛、我的愚見、涉及到、基本上根除、親眼目睹、開始啟用、一致公認、隨便茍同、非常奇缺、凱旋而歸、報刊雜志、邂逅相遇、可以堪稱、提出質疑、非法走私、過高的奢望、多年的夙愿、多余的廢話、過分的溢美之詞、目前的當務之急、來我校蒞臨指導、截止日期的最后一天、第一部處女作、被人貽笑大方、特別窮兇極惡、獨自孑然一身、黃發(fā)垂髫的孩童、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑起來、感激涕零地流下眼淚、三令五申地強調、親自耳聞目睹、其目的是為了、大多以……為主、……之所以……的原因。
　　例1.最近相關部門對兩個小區(qū)的住房進行空氣質量檢測,結果有一半住房甲醛超標,而引發(fā)甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。
　　“最主要的原因”與“是……造成的”語意重復。
　　例2.10月份以來,江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞,滿地金黃,吸引了來自全國各地慕名而至的游客。
　　“來自”與“慕名而至”語意部分重復。
　　例3.他的藝術見解獨到、深刻,近年來,常被應邀到許多高校發(fā)表演講,深受學生歡迎。
　　“應邀”即“接受邀請”前面的“被”字多余。
　　實際上,只要我們在訓練中多留意,多總結,一定能不斷豐富自己的經驗積累。這對于快速識別病句是非常有用的。

高考病句識別題例析:成分殘缺與贅余

【例題精選】
　　下列句子中,沒有語病的一項是
　　A.火車票實名制在一定程度上可以抑制春運倒票現(xiàn)象,但要從根本上解決旅客買票難的問題,還必須加大鐵路運力,加快鐵路的建設。
　　B.上午參加了研究和制定創(chuàng)建和諧小區(qū)及建設精神文明計劃,下午主持召開了全市學習科學發(fā)展觀、創(chuàng)建和諧社會的經驗交流會。
　　C.世界銀行在華盛頓和世界各地的雇員超過了10萬人,年預算大約90億美元左右,用于支持最窮國家,美國是它的主要股東。
　　D.中國冰雪健兒們在溫哥華冬奧委會取得的戰(zhàn)績,再一次說明中國隊不管是男女項目還是團體項目,抑或是各單項,都取得了長足進步。
　　參考答案:A(B成分殘缺,“參加”后缺賓語的中心語,在“計劃”后添上“的會議”。C成分贅余,“大約”與“左右”重復。D不合邏輯,“男女項目”“團體項目”“各單項”概念交叉,不能并列,改為“再一次說明中國隊不論是男子抑或是女子,團體還是單項都有長足的進步)【應對方略】

一、知曉病因,對癥下藥——有效識別的前提
　　成分殘缺與贅余類病句題是高考病句判別、修改題中的?？?。句子過長,結構過于復雜,表述時首尾難以呼應,顧此失彼,丟失了一些應有的成分,這是句子成分殘缺主要原因;句子結構本已完整,意思也很清楚,但還是擔心意思表達不夠清楚,就使用了一些不必要的詞語作句子成分,這就是成分贅余。要想準確找出并修改此類病句,備考時就要掌握此類病句的主要錯誤類型。這也是有效識別、對癥下藥的重要前提。
[成分殘缺]
　　(一)主語殘缺
　　1.濫用介詞造成主語殘缺。例:通過多年的技術革新活動,使我深深地認識到群眾的智慧是無窮的。(應刪掉“通過”或者“使”)
　　2.暗中變換表述對象造成主語殘缺。例:他是一位廉潔奉公的好干部,得到了人民的擁戴,并安排他擔任了的職務。(改為“被安排擔任了……”)
　　3.定語過長,丟掉了中心詞,造成主語殘缺。例:教育部實施的學歷證書電子注冊即將推行,這將會給假文憑致命一擊,使假文憑無藏身之地,最終退出歷史舞臺。(在“注冊”的后面加“制度”)
　　(二)謂語殘缺
　　1.由于句子較長,顧頭不顧尾,造成謂語殘缺。例:在進一步深化改革的時候,各個單位都要建立和健全必要的規(guī)章制度工作。(刪去“工作”或者在“都要”后面加上“做好”)
　　2.只說出謂語的前半截就收筆,造成謂語殘缺。例:魯迅在《祝?！分械南榱稚┦鞘芊饨ǘY教迫害的千百萬婦女中的一個。(“在《祝?！分?rdquo;后加上“塑造”)
　　(三)賓語殘缺。
　　例:自學一篇課文,不僅要完整準確地弄懂,而且要切實把握住。(句末加“它的思想意義”)
　　(四)其它殘缺
　　1.中心語殘缺。例:有的兒童文學偏重于教育和理性,過多地注入了成人思想,孩子天性中的愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。(刪去“天性中的”,“被”字前加“的天性”;或者在“被”字前加“的特性”)
　　2.介詞殘缺。例:西班牙足球隊在2010年6月12日南非首都約翰內斯堡結束的第19屆世界杯比賽中第1次捧得大力神杯。(在“約翰內斯堡”前加介詞“于”)
　　3.關聯(lián)詞語殘缺。例:這次學術會,收獲很大,時間并不長。(應在“時間”前加“盡管”一詞)
　　[成分贅余]
　　1.主語多余。例:如何才能讓大家富起來?關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏,財富的充足往往是以知識的充實為前提的。(“關鍵的問題”同“起決定性作用”重復,根據(jù)后一句可知應刪去“關鍵的問題”。)
　　2.謂語多余。例:初秋的天氣涼爽多了,太陽已不像夏天那樣炎熱地懸掛在高空。(“懸掛在高空”多余)
　　3.賓語多余。例:戰(zhàn)爭,只會使人們生靈涂炭。(“生靈涂炭”指的是“人們遭受苦難”,句中“人們”多余)
　　4.定語多余。例:看著眾多莘莘學子的求知目光,他更感責任重大。(“眾多”多余,莘莘學子本為“眾多”學子)
　　5.狀語多余。例:圍繞“農民增收”這一目標,該信用社大力支持農村特色經濟的發(fā)展,重點向特色化、優(yōu)質化、技術化農戶優(yōu)先發(fā)放貸款。(“重點”和“優(yōu)先”語義重復)
　　6.補語多余。例:只會空想的人一切都只會付諸于東流之水。(諸:之于。補語中的介詞“于”多了)
　　7.虛詞多余。例:為什么火上舞蹈者的腳掌不會被燒傷呢?原因之一是因為舞蹈者不停地跳躍,兩只腳掌交替地接觸炭火,每次接觸的時間都很短。(“原因”與“因為”重復)
　　8.約數(shù)多余。例:上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚,難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價票。(“百元以上”包括“數(shù)百元”)

　　二、抽取主干,看清局部——有效識別的保證
　　雖然殘缺和贅余的病句種類繁多,但這些都不過是備考時的知識儲備。在充足的知識儲備基礎上,實戰(zhàn)時把這些知識融匯于解題過程之中,按“先總體后局部”思路解題。用抽取主干的方法從整體上把握句子結構,可以有效地解決主謂賓殘缺與贅余的問題。例如:“美國航天局希望即將發(fā)射到兩顆彗星中心的探測器能揭開這種含氫氣的天體,而這兩顆彗星將變成未來行星探索的移動氣體站。”前一個分句在抽取主干后變?yōu)?ldquo;探測器能揭開天體”,顯然后面殘缺了一個中心詞“奧秘”之類的賓語。再分析抽取主干后所剩下的定狀補成分,看語義有無重復殘缺或贅余,這可以解決附加成分的殘缺與贅余的問題。這些都是提高做題有效性的保證。

高考病句識別題例析:不合邏輯

【例題精選】
　　下列句子中,沒有語病的一項是
　　A.考古人員在“南澳Ⅰ號”古船遺址發(fā)掘過程中,發(fā)現(xiàn)了大批文物,這些文物主要來源是來自福建漳州的窯口,少數(shù)為景德鎮(zhèn)窯口出品。
　　B.普希金一生歷盡磨難,他追求真善美的自由天性,他所處的沙皇統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實和他產生了不可調和的矛盾。
　　C.低碳經濟將成為新的經濟增長點,這是世界經濟發(fā)展的趨勢。能否抓住新的增長點,更好地利用新興市場,對中國企業(yè)將是一大挑戰(zhàn)。
　　D.面對旱情嚴重、農資價格上漲等災害因素,我國農產品出口延續(xù)去年以來的增長態(tài)勢,今年一季度與去年同期相比實現(xiàn)20%的增幅。
　　參考答案:C(A成分贅余,“來源”“來自”重復,應刪去“來自”。B不合邏輯,主客顛倒,應改為“他和他所處的沙皇統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實產生了不可調和的矛盾”。D不合邏輯,概念分類不當,“農資價格上漲”不是災害因素,可將“災害”改為“不利”)
　　【應對方略】
　　不合邏輯類病句在近年高考中并不常見,據(jù)統(tǒng)計,考查的比例不超過6%,唯其如此,考生在復習迎考時常常容易忽視這類病句,不熟悉其典型例句,加上做題時缺乏足夠的警惕性,因此錯誤率較高。熟記不合邏輯的一些典型病句,把握其基本特征是辨析的基本原則。
　?、鸥拍畈磺?wbr />
　　概念不清的典型特征是多個概念(名詞或名詞性短語)并列,常由于分類標準不統(tǒng)一或范圍大小不清而致誤。
　?、俜诸惲信e,標準不一。
　　例1:大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品,琳瑯滿目,美不勝收。游客們精挑細選,討價還價,熱鬧極了。
　　例2:主要的日用工業(yè)品如棉花、呢絨、服裝、自行車、收音機、書籍雜志等的供應量,也比去年同期增加很多。
　　例1中,“名人字畫、導游地圖”不屬于工藝品,應刪去;例2中,“棉花、書籍雜志”不是日用品,應刪去。
　?、诓糠秩w(屬種概念),并列不當。
　　例1:我們的報刊、雜志、電視和一切出版物,更有責任作出表率,杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,增加使用語言文字的規(guī)范意識。
　　報刊、雜志都屬于出版物,屬種概念不能并列。此外,報刊就指報紙與雜志。
　　例2:來自海內外40多個國家、地區(qū)和國內31個省、直轄市的1800多位閩籍工商界精英匯聚福州。
　　“海內外40多個國家、地區(qū)”表述不當,只能說“海外40多個國家、地區(qū)”。
　　⑵自相矛盾。
　　自相矛盾的典型特征是前后出現(xiàn)性質或時態(tài)明顯相抵牾的詞語。
　　例1:90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網絡競價,以總價1283.65萬元成交,每個缶的均價都超過了14萬元。
　　“均價”與“都超過(了14萬元)”前后矛盾。
　　例2:由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演,日前正在緊張的排練之中。
　　“日前”表示時間已經過去,而“正在”表示行為還在進行中,兩詞時態(tài)矛盾,“日前”應改為“目前”。
　　⑶否定不當。
　　否定不當?shù)牡湫吞卣魇蔷渲卸嗵幊霈F(xiàn)否定詞語或反問句與否定句同時運用。
　　例:雷鋒精神當然要賦予它新的內涵,但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢?
　　“否認”與“不需要”雙重否定,再用反問句,否定不當。
　?、戎骺皖嵉?。
　　主客顛倒的典型特征是施事與受事關系前后顛倒。
　　例:王夫人喪子后好不容易再次得子,無論從母性本能還是從自身權益出發(fā),王夫人對寶玉都彌足珍貴。
　　“王夫人對寶玉都彌足珍貴”應改為“寶玉對王夫人都彌足珍貴”。
　?、刹缓鲜吕?。
　　不合事理一是指違背常理,二是指強加語意間關系,如因果、條件等。
　　例:人們都說老鼠是貓的天敵,但有些養(yǎng)尊處優(yōu)的貓早已把抓老鼠的本領忘得一干二凈了。
　　老鼠怎么能是貓的天敵?應改為“貓是老鼠的天敵”。
　?、收諔恢?。
　　照應不周的典型特征是句中出現(xiàn)肯定與否定兩面性的詞語,再以一面性的詞語與之對應。
　　例:隨著時代發(fā)展,青年男女不再以財產多寡和門第高低為條件,而以素質高、能力強為標準去選擇自己的伴侶。
　　“條件”是一面性的,“財產多寡”與“門第高低”是兩面性的,應改為“青年男女不再以財產多和門第高為條件”。

高考病句識別題例析:結構混亂

【例題精選】
　　下列各句中,沒有語病的一句是
　　A.大師的這段經歷非常重要,但流傳的說法不一,而所有的當事人、知情人都已去世,我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。
　　B.我們說話寫文章,在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務的句子的時候,是需要遵循一定的語法規(guī)律的。
　　C.這個法律職業(yè)培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立,是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓機構。
　　D.近期發(fā)熱患兒增多,我院已進入門診超負荷狀態(tài),為使就診更有序,決定采取分時段掛號,如果由此給您帶來不便,敬請諒解。
　　參考答案:B(A句式雜糅,“擬采用”和“為準”雜糅,可改為“我們斟酌以后擬采用大師兒子的說法”,或者“我們斟酌以后擬以大師兒子所講的為準”。C搭配不當,“基地”與“機構”不搭配。D賓語殘缺,應改為“決定采取分時段掛號的辦法”)
　　【應對方略】
　　結構混亂,主要有三類:兩句混雜、暗換主語、中途易轍。
　　1.明確概念,找準病因,從原理上有效識別結構混亂。
　　結構混亂的致病原因有兩句混雜、暗換主語和中途易轍三種。
　　兩句混雜。時而用這種結構,時而用那種結構,結果兩種結構都用了,造成句式雜糅。例:“一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的,這是由于事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。”這句話的后一個分句是“這是由于……的緣故”和“這是由……決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。
　　暗換主語。把結構完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭,將兩部分硬湊起來。例:“處理好人與自然的關系,要靠政府的力量,同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。”“民間力量”在前部分作賓語,整個句子已經完整,但加上“在輿論……的作用”部分,又使它做了后部分的主語,整個句子的結構亂了。把“起到”改為“的”。
　　中途易轍。指一句話說了一半,忽然另起爐灶,陳述另一個話題。例:“中國人民自從接受馬克思主義之后,中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣。”“中國人民”這個主語沒有陳述的內容,后面又換成了“革命”,中途更換主語造成了結構混亂?？砂?ldquo;自從”放到句首,從而保證整個句子以“中國的革命”作主語。
　　2.熟悉常見雜糅的類型,從結構上快速識別結構混亂。
　　在行文時,人們常常會犯一些雜糅的毛病,尤其是以下12種。
　　(1)本著……為原則改為:本著……的原則(或:以……為原則)
　　(2)是出于……決定的改為:是出于……(或:是由……決定的)
　　(3)靠的是……取得的改為:靠的是……(或:是……取得的)
　　(4)關鍵在于……是十分重要的改為:關鍵在于……(或:……是十分重要的)
　　(5)是為了……為目的改為:以……為目的(或:是為了……)
　　(6)對于……問題上改為:對于……問題(或:在……問題上)
　　(7)經過……下改為:經過……(或:在……下)
　　(8)借口……為名改為:借口……(或:以……為名)
　　(9)圍繞以……為中心改為:圍繞……中心(或:以……為中心)
　　(10)原因是……造成的改為:原因是……(或:是由……造成的)
　　(11)被(受)……所改為:被……(或:為……所)
　　(12)大多……以……為主改為:大多是……(或:以……為主)
　　3.進行語法分析,透徹理清主干——從內容上準確識別結構混亂。
　　對于結構混亂的題目來說,要做對的關鍵就是要劃分句子成分,尤其是狠抓主語和謂語。
　　主語方面,一定要仔細判斷有無暗換主語和中途易轍的情形。例:“我們要學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是值得我們學習的。”“我們要學習白求恩同志毫不利己、專門利人的精神”已經是一個完整的句子,但“毫不利己、專門利人的精神”又被迫做了“是值得我們學習的”的主語,造成雜糅。把“是值得我們學習的”刪掉。
　　謂語方面,主要看看句子是否有兩個謂語結構表意相同的情況。例:“高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構,列車的懸浮、導向、驅支和制動都靠的是利用電磁力實現(xiàn)的。”本句含有兩種結構:“列車的懸浮、導向、驅支和制動都靠的是電磁力。”“列車的懸浮、導向、驅支和制動都是利用電磁力實現(xiàn)的。”把“靠的”刪去。再如:“李提摩太在‘意見書’中說了一通‘教民、養(yǎng)民、安民、新民’的漂亮話,把自己打扮成活像一個外國的康有為。”本句含有兩種結構:“把自己打扮成一個外國的康有為”和“自己活像一個外國的康有為”,兩種說法選用一個,選用第一個句子最佳。

高考病句識別題例析:表意不明

【例題精選】
　　下列各句中語意明確、沒有語病的一句是
　　A.為慶祝戛納電影節(jié)60華誕,電影節(jié)組委會特別邀請了曾經摘取過戛納金棕櫚獎的35位導演,每人拍攝一部3分鐘的紀念短片。
　　B.2010年4月23日,全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館,參觀展覽,聆聽講座,度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。
　　C.小品《不差錢》對“不差錢”的反復宣稱,既表達了對某些宰人商家的抗議,也反映了正在奔小康的農民提高自己社會地位的自覺自為。
　　D.今年8月底,墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型N1H1流感,世界衛(wèi)生組織對此高度重視,并迅速采取了一系列緊急應對措施。
　　參考答案:C(A“每人拍攝一部3分鐘的紀念短片”表意不明,有歧義,在“每人”前加“給”。B表意不明,不能確定“幾十個”修飾報社還是記者。D表意不明。“墨西哥和美國的部分地區(qū)”可有兩種斷層方法,理解為“墨西哥”全國和“美國的部分地區(qū)”,也可理解為“墨西哥和美國”都只有部分地區(qū))
　　【應對方略】
　　1.明確?？碱愋?mdash;—胸中有丘壑。
　　“表意不明”是高考必考的六大病句類型之一,也是病句辨析和修改的難點之一。何謂“表意不明”,顧名思義,顯然是指語句表達的意思不明白、不清楚,也就是表意模糊,或令人費解,或表達有歧義,而易使人產生不同的理解。
　　(1)指代不明造成歧義。如:“荷蘭隊和西班牙隊在2010年世界杯決賽中,最后一分鐘終于把他們打敗了。”此句中的“他們”指代不明。再如:“小王和小李在路上走著,小丁迅速走到他跟前問長問短。”一句中的“他”到底指小王還是小李?
　　(2)語意未盡造成表意不明。如“我父親工作的襪廠,他的待遇比過去提高了。”此句,前一句表達不準確,可改為“我父親在襪廠工作”。
　　(3)層次結構劃分不同造成歧義。如:“社科院考古專家認為河南安陽曹魏大墓為曹操墓的階段性結論具有相當?shù)母鶕?jù),但并非最終結論,要蓋棺定論還有很多工作要做。”此句的前半句,因為結構的不同可有不同的理解。一是“社科院考古專家的看法具有相當?shù)母鶕?jù)”,二是“河南安陽曹魏大墓為曹操墓的階段性結論具有相當?shù)母鶕?jù)”。
　　(4)詞語管轄的范圍不確定造成歧義。尤其是數(shù)量詞和介詞的運用。如:“局長囑咐幾個學校的領導,新學期的工作一定要有新的起色。”此病句造成歧義的關鍵詞語是量詞“個”字,是“幾個學校”,還是“幾個領導”?只有作者心里明白,讀者從文字上顯然是猜不出來的。修改時可將“個”換成“所”或“位”,也可根據(jù)情況將“幾個”調到“領導”前。
　　(5)連接界限不清或者標點不當造成歧義。如:“小張接到一學術會議秘書組來函,信上說:只要你單位同意,報銷旅差費,安排住處,領取大會出席證的問題可由我們解決。”此句分別在“同意”“旅差費”“住處”后切分層次,語意各不相同?？筛鶕?jù)實際情況把這些詞語后的某一逗號改為分號。
　　(6)邏輯混亂造成歧義。如:“對這種做法,有人提出批評,我認為是對的。”此句中“我認為是對的”既可指“對這種做法”,也可指“有人提出批評”,這些都屬于邏輯混亂的情況,可改為“我認為這種批評是對的”。
　　(7)成分殘缺造成表意不明。成分殘缺造成句子思維混亂,讀來歧義。如“大家對技術員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運的問題普遍感到非常氣憤”一句中應在“林業(yè)局”前加上“的”,使句子針對性明確。
　　2.抓標志,看語病——有效識別的保證。
　　(1)抓代詞。代詞運用不當,可能使文章表意不明。抓住了代詞,也就抓住了做題的關鍵。例如:
　　對于那些指責這些學說缺乏理論支持,說她不以實驗而以先驗方式作一般性推理的人,這表明他們對這一學說缺乏深入認識,還沒有掌握其精髓。(2010年全國卷Ⅱ)
　　“這”指代不清,應將前半句改為“一些人指責這些學說缺乏理論支持、說她不以實驗而以先驗方式作一般性推理”。
　　(2)抓“和”。“和”既可做介詞,也可作連詞。“和”在句中運用不當,極有可能造成歧義。例如:“他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。”此例不同的斷句可產生不同的語意,如在“總經理”后斷開,應理解為“他和副總經理偷偷地……”;如在“副總經理”后斷開,則應理解為“他偷偷地……”。
　　(3)抓數(shù)量詞。
　　如:局長囑呼幾個學校的領導,新學期的工作一定要有新的起色。
　　此病句造成歧義的關鍵詞語是量詞“個”字,是“幾個學校”,還是“幾個領導”?讀者從文字上顯然是猜不出來的。修改時可將“個”換成“所”或“位”,也可根據(jù)情況將“幾個”調到“領導”前。
　　此外,我們在做題時還要注意分析結構,分析層次,適當劃分主干等。

高考病句識別題例析:語序不當

【例題精選】
　　下列各句中,沒有語病的一項是
　　A.國家安監(jiān)總局早前的一份通報顯示,王家?guī)X礦施工過程中存在勞動組織管理混亂、施工安全措施不落實等問題。
　　B.在政府推動和龍頭企業(yè)的帶動下,內蒙古已經形成一條綿延上千公里東起呼倫貝爾草原西至河套地區(qū)涉及10個盟市的“奶牛帶”。
　　C.在柏林8月16日晚進行的男子百米田徑世錦賽決賽中,博爾特以9秒58的成績將自己保持的世界紀錄提高了0.11秒,成為世界上唯一一位3次打破百米世界紀錄的選手。
　　D.近日,濟南百里黃河風景區(qū)免費開放,為廣大市民提供了一個了解黃河、親近黃河、認識黃河的良好環(huán)境和休閑娛樂場所。
　　參考答案:A(B語序不當,“綿延上千公里”應該放在“涉及”前。C應改為“8月16日晚在柏林進行的田徑世錦賽男子百米決賽中”。D語序不當,應將“了解黃河、親近黃河”放在“認識黃河”之后)
　　【應對方略】
　　一、明晰類別,做足貯備——有效識別的前提
　　語序不當是高考病句考查的常見類型。語序不當,主要是指詞語或句子的排列順序或不符合語法規(guī)則,或不符合人們的表達習慣,或不符合邏輯事理。
　　1.多層修飾語錯位。
　　多重定語順序不當。多重定語次序一般為:表領屬或時間、地點的名詞、代詞+數(shù)量詞或“這”“那”等指示代詞+動詞或動詞短語+形容詞或形容詞短語+表類別、性質的名詞或名詞短語+中心詞。例:“運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得,而良好的心理素質卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。”“無數(shù)”表示數(shù)量,“臨場”表示類別、性質,所以應改為“無數(shù)的臨場競技”。
　　多重狀語順序不當。多重狀語的次序一般為:表目的或原因的介詞短語+表時間或處所的詞或短語+表語氣的副詞或表對象的介賓短語+表情態(tài)的或程序的詞或短語。例:“為了寫好老師布置的論文,在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著。”應為:“為了寫好老師布置的論文(目的),許多同學近幾天(時間)在閱覽室里(處所)如饑似渴地(情態(tài))閱讀著。”
　　2.修飾語與中心語錯位。
　　例:“作為一種助學貸款的消費信貸,市場需求的潛力很大。”“助學貸款”屬于“消費信貸”的一種,應改為“作為一種消費信貸的助學貸款”。
　　3.虛詞位置不當。
　　⑴介詞或副詞位置不當。例:“我們如果把自己國內的事情不努力搞好,那么在國際上就很難有發(fā)言權了。”“把”字句否定副詞應該放在“把”字之前。
　　(2)關聯(lián)詞位置不當。如果兩個分句的主語相同,那么主語應置于關聯(lián)詞之前;如果兩個分句的主語不同,第一個分句的主語應放在關聯(lián)詞之后。例:“誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容,因為不僅誠信關系到國家的整體形象,而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質。”主語一致時,關聯(lián)詞在主語后,“誠信不僅……而且……”。
　　4.對應詞語的順序不合理。
　　句中有兩組以上的并列短語,如果其中某組并列短語中的詞語順序顛倒,就會產生呼應不當?shù)拿?。?“托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的,他能迅速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中,創(chuàng)作需要時,一‘呼’即出。”此句只能將前半句的“觀察力”和“記憶力”位置對調,與后半句的“捕捉形象”和“長久地儲存”相對應。
　　5.主客體錯位。
　　例:“羅貫中的《三國演義》對于許多日本企業(yè)家是不陌生的。”應為:“許多日本企業(yè)家對羅貫中的《三國演義》是不陌生的。”
　　6.邏輯順序不當。
　　邏輯關系強調的是表達應符合人們的認識規(guī)律,表意要符合情理和生活事實,否則,就會犯不合邏輯的毛病。例:“去年的大賽我們的工作得到好評,今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎,我們又被指定參與活動全過程,一定要高度重視,不可疏忽。”應改為“命題、海選、決賽到頒獎”。
　　7.復句中分句的次序不當。
　　句序不當一般包括概念大小排序不當、語義輕重排序不當、時空順序不當、邏輯順序不當?shù)葞追N情況。例:“在中國組裝生產具有世界先進水平的‘空中客車’,這不僅會改變世界客運飛機制造的市場格局,而且也將提高中國民族飛機制造業(yè)的整體水平。”遞進關系順序倒置。
　　二、抓住特征,細心排查——有效識別的技巧
　　句中有關聯(lián)詞語,檢查關聯(lián)詞位置是否恰當;
　　修飾語長的句子,檢查修飾語語序是否恰當;
　　句中有并列詞語,檢查并列詞位置是否恰當;
　　分句較多的復句,檢查分句間語序是否恰當。

高考病句識別題例析:搭配不當

　　【例題精選】下列各句中,沒有語病的一項是()
　　A.亞太經合組織第十七次領導人非正式會議在新加坡召開,本次會議同期舉辦“未來之聲”活動,將邀請來自各經濟體的約百名學生代表和指導老師來參加。
　　B.季羨林老先生即使在病榻,仍然憶往述懷,思考人生,寫下了富有思想性的佳作《病榻雜記》,完全可以說是季老“思想不老”的極好寫照。
　　C.5月9日,在蹲了11年大獄后,趙作海被宣布無罪釋放。這一人間悲喜劇被稱作“遲到的公正”,這“遲到的公正”拷問著諸多需要關注的問題。
　　D.世博會結束后,主題館將改為標準展覽場館,與世博中心、星級酒店等一起組成能適應舉辦展覽、承接會議需要的現(xiàn)代服務業(yè)集聚區(qū)。
　　參考答案:D(A“約百名”限制對象不明確。B“是……寫照”承前省略主語“季羨林老先生”造成主賓搭配不當。C“拷問……問題”動賓搭配不當)
　　【應對方略】
　　1.明晰類別,做足貯備——有效識別的前提。
　　搭配不當是高考語病識別題出現(xiàn)概率相當高的一種病因類型,復習備考時結合實例理清搭配不當?shù)念愋鸵子谛纬汕逦闹R網絡,這也是有效識別搭配不當語病的重要前提。
　?、胖髦^搭配不當。例:“素有‘廬山第一景’之稱的石門澗,是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚,鳥語花香,青松翠柏,云蒸霧繞。”“這里”“青松翠柏”屬主謂搭配不當。
　?、苿淤e搭配不當。“例題精選”的C項即是。又如:“城關中學的學生在老師帶領下,為山區(qū)百姓義務投遞郵件,幾年來沒有丟失一封信,推動了村民之間的聯(lián)系,彌補了當?shù)亟煌òl(fā)展的局限。”“推動……聯(lián)系”“彌補……局限”均屬動賓搭配不當。
　?、侵髻e搭配不當。這種語病通常是因主語實已轉換又沒有明確列出而造成的。“例題精選”的B項即是。又如:“曹操的性格具有雙重性,他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性,也是個難得的表演機會。”“也是個難得的表演機會”主語實際已經改變,應為“扮演曹操”之類,但句子沒有明確列出,默認為承前省略,則主語仍為“他的雄才大略與奸詐兇狠”,顯屬主賓搭配不當。
　?、刃揎椪Z和中心語塔配不當。例:“這種無紡布環(huán)保袋經過工藝處理后,具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。”修飾語“消費者對環(huán)保袋的客觀需求”與中心語“優(yōu)勢”不搭配。
　?、申P聯(lián)詞語搭配不當。例:“只要你腳踏實地,不急不躁,務實求學,成績才能上去。”“只要……才”不能搭配使用。
　　⑹一面與兩面搭配不當。例:“電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中去,關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。”“能否”是兩面性的,“要加速訓練”是一面性的,前后不搭配。
　?、朔穸ㄅc肯定搭配不當。例:“近幾年來,王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌,積累了大量的資料。”“無時無刻不”是“時時刻刻都”的意思,與“忘”字連接,等于說時時刻刻都忘記,不符合句意。
　　2.抽取主干,補齊省略——有效識別的保證。
　　一般來說,考試設題所供語料往往會比較長,單憑語感常常難以有效識別出其中包含的搭配不當?shù)恼Z病。這時候就需要我們正確抽取句子的主干——主語、謂語、賓語。亦即將原句的附屬修飾語統(tǒng)統(tǒng)去掉,這樣三大成分之間是否能搭配就一目了然了。如何快速提取句子的主干呢?回答兩個問題即可:誰?什么事?——這個句子陳述對象是誰,陳述了關于他(它)的什么事。依此讀句提取,讓考生頭痛不已的主干提取即可輕松搞定。以2010年廣東卷為例,“成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著,他們在共同努力,完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。”陳述對象是誰?——他們。什么事?——完成……理想。這樣就很容易發(fā)現(xiàn)其動賓搭配不當?shù)拿　?wbr />
　　同時需特別留意承前省略的主語在提取主干時一定要補上。這樣因偷換主語造成的搭配不當就很容易識別。比如2010天津卷語病題A項,“天津東臨渤海,華北諸河匯流海河,東流出海,是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。”“是……樞紐”,承前省略主語是“華北諸河”,顯然錯誤,應為“天津”。

2010年高考病句題分類詳析

“辨析并修改病句”是高考語文中的一種常見題型。為方便同學們有針對性的備考,現(xiàn)將2010年高考試卷中出現(xiàn)的部分錯例歸類解析如下:
　　一、搭配不當
　　[高考真題]
　　(1)“低碳生活”這一理念,經過我國改革開放以來經濟建設的成功和失敗的實踐,無可爭辯地證實了這一理念的正確。(廣東卷B項)
　　(2)素有“廬山第一景”之稱的石門澗,是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚,鳥語花香,青松翠柏,云蒸霧繞。(江西卷A項)
　　(3)成千上萬的亞運志愿者都在忙碌著,他們在共同努力,完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運的理想。(廣東卷D項)
　　(4)隨著經濟全球化進程不斷加快,國際人口流動更加頻繁,推動全球人力、資本、信息等生產要素的加速流動、優(yōu)化。(湖南卷A項)
　　(5)該廠狠抓生產質量,重視企業(yè)文化,十幾年來凝聚了一批技術骨干,所生產的內衣產量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關的一個著名品牌。(全國卷2B項)
　　(6)挪威國寶級樂隊“神秘園”將再度來京演出,實現(xiàn)(創(chuàng)造)了外國演出團在京演出超過7次的紀錄,在其演出的藝術歷程也是唯一的一次。(北京卷B項)
　　(7)李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利,將之訴至法院,要求停止傷害,并提出30000元人民幣的經濟索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。(陜西卷、海南卷B項)
　　(8)解決地溝油回流餐桌的根本在于加快地方立法,一方面制定強制統(tǒng)一收購餐廚垃圾的方法,另一方面通過立法協(xié)調環(huán)保、城管、工商等部門對餐廚廢油的管理力度。(浙江卷B項)
　　(9)昨天上午,一位老人突然暈倒在購物中心,后經迅速趕到的120急救中心醫(yī)護人員以及商場保安、在場群眾的救護下,老人得到及時搶救,最終脫離了危險。(山東卷D項)
　　(10)為了使這項住房政策真正受惠于低收入家庭,香港政府制定了非常嚴格的申請程序,一旦發(fā)現(xiàn)詐騙,處罰極其嚴厲。(江西卷D項)
　　(11)我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時候,母親告誡我的一句話:早起的鳥兒有食吃。(天津卷C項)
　　(12)連年虧損的美國《新聞周刊》正待價而沽,境內華人都鼓動中國人出手收購,將這份引以為豪的美國期刊經營權收入囊中。(北京卷C項)
　　(13)曹操的性格具有雙重性,他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性,也是個難得的表演機會。(四川卷A項)
　　(14)這個法律職業(yè)培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立,是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓機構。(全國卷1C項)
　　(15)盡管作為歐盟成員國的希臘經濟總量有限,其債務危機不足以使美國經濟受到直接沖擊,但是仍然會間接影響美國經濟的復蘇進程。(四川卷C項)
　　[答案詳析]
　　1.主謂搭配不當。(1)句中“經過”為介詞,帶長狀語,主語“理念”與謂語“證實正確”搭配不當。刪去“經過”,改為“我國……實踐,無可爭辯地證實了‘低碳生活’這一理念的正確性(或:證實了……這一理念是正確的)”。(2)句中“這里”“青松翠柏”主謂搭配不當。
　　2.動(介)賓搭配不當。(3)句中“完成”與“理想”搭配不當,改為“完成任務”或“實現(xiàn)理想”。(4)句中“推動”與“優(yōu)化”搭配不當,在“優(yōu)化”后加“升級”。(5)句中“凝聚”與“骨干”不搭配,“產量”成為“品牌”搭配不當,可改為“十幾年來凝聚了一批技術骨干,所生產的內衣產量在全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關,成為一個著名品牌”。(6)句中“實現(xiàn)”與“紀錄”搭配不當,應為“創(chuàng)造紀錄”。(7)句中“提出”與“精神損害撫慰金”搭配不當,而且語意不明,“精神損害撫慰金”應該包含“經濟索賠”之內。(8)搭配不當,“協(xié)調”和賓語“力度”不能搭配,可以把“協(xié)調”改為“加大”。
　　3.修飾、限制語與中心語搭配不當。(9)句中狀語部分修飾不當,將“經”改為“在”,或者將“下”去掉;歧義,“迅速趕到的”統(tǒng)轄“醫(yī)護人員”還是“醫(yī)護人員和商場保安”不清,兩種理解都可以,可改為“商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫(yī)護人員”。(10)句中“受惠”的對象不正確?？尚薷臑?ldquo;為了讓這項住房政策真正使低收入家庭受惠”。(11)句中修飾語的搭配不當。黃發(fā)垂髫,指老人和兒童,即老老少少。(12)句中修飾語(成語)搭配不當。“待價而沽”比喻有才干之人等到有人賞識重用時才肯出來效力。用在商品交換或者買賣上,是等待比較高的價位賣出,從中獲利。
　　4.未注意前后照應造成搭配不當。(13)句中“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“也是個難得的表演機會”搭配不當,可改為“演這個角色也是個難得的表演機會”,也可以把“也是個難得的表演機會”去掉。(14)句中“基地”與“機構”搭配不當。
　　5.關聯(lián)詞搭配不當。(15)句中關聯(lián)詞搭配不當。“雖然”應該與“但是”相對,表示轉折。

　　二、成分殘缺或贅余
　　(1)隨著網絡技術迅猛發(fā)展對信息流通形式形成的巨大刺激,產生了網絡互動這個平臺,開拓了民意表達的公共空間,增強了政府和人民的良性互動。(遼寧卷B項)
　　(2)記者近日發(fā)現(xiàn),公園晨練的老年人中流行一種由松樹精華做成的“神仙茶”,(他們)對這種帶點兒樹皮味的綠色茶劑贊不絕口。(北京卷A項)
　　(3)記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側的中國臥龍大熊貓博物館前,只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風景秀美的山下,周圍流水淙淙,綠樹成蔭。(山東卷B項)
　　(4)一位海洋生物學家說,大量泄漏石油步步逼近墨西哥灣海岸線,會對當?shù)貪O業(yè)產生巨大影響。
　　修改:。(重慶卷)
　　(5)近來,有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件,且欺詐手法多樣,出現(xiàn)了借口中獎、催款、退稅等為名的新型欺詐。(浙江卷C項)
　　(6)會議圍繞充分發(fā)揮學生信息員的作用、加強教學質量監(jiān)控、促進教風和學風建設,健全了學生信息源組織機構,布置了今年評教評學的主要工作。(遼寧卷D項)
　　(7)有氧運動是以增強有氧代謝能力為目的的耐力性運動,它可以有效地鍛煉呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)吸收、輸送氧氣。(湖南卷B項)
　　(8)近期發(fā)熱患兒增多,我院已進入門診超負荷狀態(tài),為使就診更有序,決定采取分時段掛號,如果由此給您帶來不便,敬請諒解。(全國卷1D項)
　　(9)當今的環(huán)境保護技術不僅做到了生產過程不浪費資源,不污染環(huán)境,保證產品使用的清潔高效,而且產品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。(湖北卷A項)
　　(10)世博園開園以來,無論是風和日麗還是刮風下雨,參觀的人流絡繹不絕。截至5月9日17時30分,累計檢票入園已達19.59萬人次。(山東卷C項)
　　(11)長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動,對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求,與此相關,長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會。(陜西卷、海南卷C項)
　　[答案詳析]
　　1.主語殘缺。(1)句中前一分句改為“網絡技術的迅猛發(fā)展對信息流通形式形成了巨大刺激”,“開拓”前加“這一平臺”。(2)主語殘缺。(3)成分殘缺,在“坐落”前加“的建筑”。(4)在“泄漏”后加“的”。句中后兩個句子缺主語,“步步逼近”和“產生”的主語本來應該是“石油”,但從前邊的句子看“石油”作了“泄漏”的賓語,造成了后面兩句的主語不明,所以要加“的”,讓“石油”作主語,句子的語意才會明確。
2.賓語殘缺。(5)句中“出現(xiàn)了……的新型欺詐”后加“手法”。(6)句在“學風建設”后加“等議題”。(7)句中“鍛煉”缺少賓語中心語,可在“氧氣”后加“的能力”。(8)句中“采取”缺少賓語。
　　3.謂語殘缺。(9)句中成分殘缺,關聯(lián)詞“不僅……而且……”,前面有“不僅做到了”,在“而且”后也應加入“做到了”。
　　4.修飾語成分殘缺。(10)句中狀語修飾語部分不完整,應改為“截至5月9日17時30分為止”,或者“截止5月9日17時30分”。
　　5.成分贅余。(11)句中“道路”與“交通”屬于同一概念,且“道路”與其后的“行業(yè)”不搭,故刪去“道路”。

　　三、結構混亂
　　[高考真題]
　　(1)劍潭村委會班子認為,在現(xiàn)代化形勢下,財富的充足和可持續(xù)增長需要以知識的充實為前提,要讓村民真正富起來,關鍵在于知識起決定性作用。(遼寧卷A項)
　　(2)紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成,充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。(天津卷D項)
　　(3)10月份以來,江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞,滿地金黃,吸引了來自全國各地慕名而至的游客。(江西卷C項)
　　(4)災后重建三年目標任務兩年基本完成的原因:一是十八個對口援建省市支援的結果,二是災區(qū)干部群眾自力更生所取得的成績。(四川卷D項)
　　(5)大師的這段經歷非常重要,但流傳的說法不一,而所有的當事人、知情人都已去世,我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。(全國卷1A項)
　　(6)許多水果都有藥用功效,如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強的抑制血小板聚集的作用。(湖南卷C項)
　　(7)最近相關部門對兩個小區(qū)的住房進行空氣質量檢測,結果有一半住房甲醛超標,而引發(fā)甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。(陜西卷、海南卷A項)
　　[答案解析]
　　1.喧賓奪主。此類語病,把上半句的賓語成分用來做下半句的主語,前后結構糾纏混亂。(1)句中的“知識”,一方面作為“在于”的賓語,另一方面又是“起決定作用”的主語。只需保留一個即可,改為“關鍵在于知識”或者“知識起決定作用”。(2)中“序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分”已是“分”的賓語,后面又成了“組成”的主語,應改為“紀念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分”或者“紀念館由序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成”。
　　2.結構重復。此類病句多是同一成分里出現(xiàn)多個語意相近的詞語,造成結構上的重復。(3)中“游客”前的定語“來自全國各地”與“慕名而至”意思重復,可改為“全國各地的游客慕名而至”或“吸引了來自全國各地的游客”。(4)中有賓語“原因”,冒號后只須解釋即可,但卻出現(xiàn)了“的結果”“的成績”,同樣是由于語意相近造成的結構混亂。可改為“一是十八個對口援建省市支援,二是災區(qū)干部群眾自力更生”。此外,若同一成分里多個詞語語意自矛盾的,同樣也會造成結構上的重復,例(5)中“擬采用……”和“……為準”,謂語成分一個是表示預見性的詞,一個則表示已然的詞,前后矛盾?？筛臑?ldquo;我們斟酌后擬采用大師兒子的說法”。
　　3.句式套用。此類病句把結構完整的一句話的最后一部分用作另一句的開頭硬湊起來,造成了主語不明或是語意羅嗦的現(xiàn)象。(6)“如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強的抑制血小板聚集的作用”是把兩句話糅合在一句話中,可以改為“如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分,它們就具有很強的抑制血小板聚集的作用”。(7)中“最主要的原因”與“……造成的”重復?？扇サ?ldquo;造成的”。

　　四、表意不明
　　[高考真題]
　　(1)劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng),主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。(廣東卷C項)
　　(2)天津東臨渤海,華北諸河匯流海河,東流出海,是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐。(天津卷A項)
　　(3)對于那些指責這些學說缺乏理論支持、說她不以實驗而以先驗方式作一般性推理的人,這表明他們對這一學說缺乏深入認識,還沒有掌握其精髓。(全國卷2C項)
　　[答案詳析](1)句中“部分”可為“福利院”,也可為“孤兒”。(2)句中主語是“天津”還是“華北諸河”,并不明確。(3)句中“這”指代不清,應將前半句改為“一些人指責這些學說缺乏理論支持,說她不以實驗而以先驗方式作一般性推理”。
　　五、不合邏輯

　　[高考真題]
　　(1)一旦確定了某個特定節(jié)日的紀念物,商家、企業(yè)就可以設計、生產、經營相關的物品,電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標。(湖北卷B項)
　　[答案詳析]
　(1)句中“商家、企業(yè)”改為“企業(yè)、商家”。對邏輯概念方面的不協(xié)調,可以憑事理推斷。

　　六、語序不當
　　[高考真題]
　　(1)雖然現(xiàn)在所學的一些專業(yè)課,對我們很陌生,學起來比較吃力,不過我相信,在老師的幫助下,只要下苦功,就一定能夠學好。(湖北卷C項)
　　(2)那個年代的手抄本很難得,書中的故事對我產生了潛移默化的影響,愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。(全國卷2D項)
　　(3)有專家認為,保護圓明園遺址的首要任務絕不是復建,哪怕是“部分”復建,而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價值。(浙江卷D項)
　　[答案詳析]
　　(1)句中主客顛倒,“對我們”后加入“來說”。(2)句定狀語序不當,應該為“潛移默化地產生了影響。(3)句中“研究、發(fā)掘后……”應為“發(fā)掘、研究后……”。