病句修改是每年高考必考的題目之一，有很多同學卻偏偏敗在了這道看似簡單的題目上，在每分必爭的高考戰(zhàn)場上，小編要來訴說一下高考病句診斷十大敏感點：

　　一、雙面詞的敏感。

　　句中若呈現(xiàn)“能否”、“能否”、“好壞”、“有沒有”等雙面詞時，往往有前后不能照應的語病。如：

　　例1.21世紀的中國有沒有希望，關鍵在于既要堅決地承繼和開掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又要普遍地學習本國先進的迷信文明。(2006年四川卷)

　　例2.天安門等七個白色旅游景點能否收門票的成績，國度旅游局舊事發(fā)言人已在記者款待會上予以否認。

　　(2006年全國卷Ⅰ)

　　【解析】例1中在“于”前面加“能不能”才干跟后面的“有沒有”相照應。例2中去掉“能否”，才干與后句“否認”對應。

　　二、數(shù)字的敏感。

　　句中若呈現(xiàn)數(shù)字時，第一，若是概數(shù)，就要留意概數(shù)前后能否加了一些不該加的詞語，形成了語意反復或矛盾;第二，能否用倍表示了增加、降低;第三，呈現(xiàn)“添加到(為)”和“添加(了)”、“增加到(為)”和“增加(了)“，就該思索二者能否存在誤用成績;第四，句中呈現(xiàn)均勻數(shù)，就要留意不能用概數(shù)。如：

　　例1.李家坡這個小山村，自給自足建起了一座蓄水近十萬多立方米的水庫。

　　例2.工廠實行消費責任制當前，效率有了明顯的進步，每月廢品由原先的一千多只下降到一百只，廢品率下降了九倍。(2006年廣東卷)

　　例3.往年以來，全廠工人干勁十足，消費熱情低落，產量進步到百分之二十至三十。

　　例4.與空中航路絕對應，在沿途的空中上，均勻距離三百公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備，為“天路”上的飛行提供效勞。 (2006年湖北卷)

　　【解析】例1中概數(shù)“十萬多”后面加“近”，顯然與“多”矛盾，去掉“近”即可。例2中用“倍”表示下降，顯然不適宜，可改為下降了“非常之九”。例3中“進步到”包括底數(shù)，而“百分之二十至三十”是凈增數(shù)，不包括底數(shù)，應將“進步到”改為“進步了”或“進步”。例4中均勻數(shù)應是確數(shù)，所以刪去“左右”即可。

　　三、并列關系的敏感。

　　詞語間或句子間的并列關系往往招致成分間前后不搭配、語序不當、概念不當、表意不明等錯誤。如：

　　例1.采取各自方法，鼎力進步和培育工人的古代技術程度，是放慢制造業(yè)開展的一件火燒眉毛的大事。

　　(2006年江西卷)

　　例2.這項基金，是對公益林管理者發(fā)作的管理、撫育、維護和營建等收入給予一定補助的專項資金。

　　(2006年安徽卷)

　　例3.市教委要求，各學校先生公寓的生活用品和床上用品由先生自在選購，不得一致裝備。

　　例4.這次外出競賽，我一定壓服教師和你一同去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揚得更好。

　　(2005年江蘇卷)【解析】例1中只能“進步程度”，不能“培育程度”，并列關系形成謂語和賓語前后不搭配。例2中只要依照“營建、撫育、管理和維護”的順序陳列才契合事情開展的先后進程。例3中“生活用品”包括“床上用品”，將“和床上用品”去掉即可。例4中“和”字形成歧義，有“教師去”和“我去”兩種了解，在“和你”前加上“讓他”即可。

　　四、關聯(lián)詞的敏感。

　　關聯(lián)詞所致語病大致有四種：一是關聯(lián)詞地位不當，這一點記住一句話即可，同后不同前，即前后分句的主語相反，則關聯(lián)詞在主語后，前后分句的主語不同，則關聯(lián)詞在主語前;二是關聯(lián)詞不搭配;三是語序顛倒;四是強加邏輯關系，尤其是強加因果關系、條件關系。如：

　　例1.假如人們延續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到非常疲勞。

　　例2.人們以為，團隊無效性的關鍵要素，不只是集體奉獻的復雜相加，而是能使隊員舉動分歧，相互配合的團隊協(xié)作技藝。(2006年湖南卷)

　　例3.終身教育制度的樹立，不只為那些對知識有著更高需求的人提供時機，也為那些因這樣那樣的緣由未完成學業(yè)的人翻開一扇門。

　　例4.由于所羅門群島經濟比擬落后，外地居民大多生活貧窮，華人憑仗勤勞的質量和敏銳的運營頭腦在外地開起許多店鋪。

　　【解析】例1中前后分句的主語都是“人們”，所以關聯(lián)詞“假如”應在主語“人們”后。例2中“不只是”跟“而是”不能搭配，將“不只是”改成“不是”即可。例3中“不只……也”所引領的兩個句子，有語意上的遞進關系，而原句兩分句的遞進關系顛倒，兩句的句序互換一下即可。例4中“由于……生活貧窮”不是后一分句“華人……許多店鋪”的緣由，強加因果，可改成轉機關系的復句，即“雖然……生活貧窮，但華人……許多店鋪。”

　　五、介詞的敏感。

　　介詞所致語病大致有三種：一是介詞贅余或完整，二是介詞地位不當招致主賓顛倒，三是句首介詞易使句子成無主句。如：

　　例1.各級財政部門要進步迷信管理程度，特別是對鄉(xiāng)村根底設備的管理上，要做到心中無數(shù)，全盤思索，縝密布置。 (2006年廣東卷)

　　例2.長征路上的困難險阻和含辛茹苦，對一位赴湯蹈火的長征老干部是十分熟習的。

　　例3.由于計算機使用技術的進步和普及，為各級各類學校展開多媒體教學任務提供了良好的條件。(2006年江西卷)

　　【解析】例1中屬介詞完整，在“特別是”后加介詞“在”，組成“在……上”的介詞構造即可。例2中“長征老干部”是主體，“長征路上的困難險阻和含辛茹苦”是客體，介詞“對”表示對象引出客體，應為“老干部對長征路上的困難險阻和含辛茹苦是十分熟習的”。例3中句首介詞“由于”使該句變成無主句，去掉即可。

　　六、代詞的敏感。

　　句中有指示代詞(這、那、這些、那些)和人稱代詞(他、她、他們、她們)，省略這些代詞時要特別留心，由于省略它們后容易形成句子表意不明。如：

　　例1.關于陳凱歌與胡戈就《饅頭血案》發(fā)作糾紛一事，電影導演陸川宣布本人的看法：“他的動機我不好猜想，但不論動機如何，都是一種不聰明的做法。”

　　例2.曾記否，我與你看法的時分，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充溢夢想。 (2006年浙江卷)

　　【解析】例1中“他的動機”的“他”指代不明，換成“陳凱歌”或“胡戈”即可。例2中“還是個十來歲……”前省略“我”或“你”，形成該句表意不明，加上“我”或“你”即可。

　　七、否認詞的敏感。

　　“不、沒有、否認、否則”等否認詞的反復呈現(xiàn)或屢次呈現(xiàn)，易招致否認失誤、語意反復的語病。如：

　　例1.我們并不是完全否認這首詩沒有泄漏出希望，而是說這希望是十分渺茫的。

　　例2.愛滋病有性傳達、血液傳達、母嬰傳達等三大傳達途徑，我們需求采取緊急舉動制止它的傳達，否則不采取緊急舉動，將會迅速蔓延，給人類安康帶來宏大的要挾。(2006年湖北卷)

　　【解析】例1中“不是”、“否認”、“沒有”三重否認后的意思是這首詩沒有泄漏出希望，跟原句第二分句句意不合。例2中“否則”意為“假如不這樣”，與“不采取緊急舉動”意思反復，去掉“不采取緊急舉動”或將“否則”改成“假如”即可。

　　八、承前省略主語的敏感。

　　多個分句承前共用一個主語時，前面的句子經常暗換主語，跟后面主語不搭配。如：

　　去年入冬以來，多數(shù)目無法紀的人，恣意偷竊、哄搶電線電纜廠少量物資，損失在百萬元以上，目前警方曾經立案偵查。 (2006年江蘇卷)

　　【解析】該句中“損失在百萬元以上”的主語應是“電纜廠”，而不是承前省略的主語“多數(shù)目無法紀的人”。

　　九、長句的敏感。

　　第一，長句搭配對象之間的長間隔易使人留意力渙散而疏忽了句子的搭配不當或短少成分。第二，長句之長就長在修飾成分較多，而這往往容易招致語序不當?shù)恼Z病。如：

　　例1.地方財政將逐年擴展向義務教育階段家庭經濟困難的先生收費提供教科書，中央財政也將設立助學專項基金。 (2006年全國卷Ⅱ)

　　例2.“2006年中國沈陽世界園藝博覽會”是世界園藝博覽會歷屆占空中積最大、活動最豐厚、演藝最精彩的一次盛會。 (2006年遼寧卷)

　　【解析】例1中這個句子的第一個分句很長，致使“擴展”的賓語完整還不易發(fā)覺，在“教科書”前面加上賓語“的范圍”即可。例2中賓語“盛會”的定語較多，形成語序不當，“歷屆”應置于“世界園藝博覽會”之前。

　　十、包括詞的敏感。

　　句中一個詞語已包括另一個詞語的意思，形成句意反復或句意相反。如：

　　例1.不少先生偏食、挑食，招致蛋白質的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等養(yǎng)分素分明缺乏，養(yǎng)分情況不容令人悲觀。(2006年全國卷Ⅱ)

　　例2.為了根絕此類事故的不再發(fā)作，學校采取了一系列無力的措施，增強了管理力度。

　　【解析】例1中“不容”就是“不能使人”的意思，與“令人”反復，去掉“令人”即可。例2中“根絕”就是“不要、不能”的意思，包括了前面的“不”的意思，使本句的意思相反。

　　另外，“以后”與“燃眉之急”連用，“過多”與“溢美”連用，“非常”跟“炎熱”連用，“防止、避免、嚴禁、忌”等與“不”的連用都易招致相似的語病。