修改病句，是指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。?lái)看看以下這些病句，你能做到嗎?

　　1張開(kāi)泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課

　　2我斷定他今天可能生病了。

　　3我國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家。

　　4多讀好書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。

　　5我一定要改掉不好的毛病。

　　6我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《少年文藝》等報(bào)紙。

　　7通過(guò)改革開(kāi)放，使我們的生活有了改善。

　　8我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

　　9她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。

　　10會(huì)議廳里坐著不少來(lái)自各校的許多代表。

　　11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。

　　12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對(duì)自己的信任。

　　13小紅寫信給媽媽，想請(qǐng)她給她買一套新衣服。

　　14昨天晚上，中國(guó)隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，他們終于取得了勝利。

　　15他記錄了并且看了中央電視臺(tái)的節(jié)目。

　　16我寫字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。

　　17在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

　　18爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽(tīng)講。

　　19寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。

　　20媽媽拿的一個(gè)西瓜走進(jìn)了屋。

　　詳細(xì)答案與解析：

　　1張開(kāi)泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課

　　兩個(gè)“他”指代不明。

　　【改】張開(kāi)泰和湯小泉是好朋友，張開(kāi)泰經(jīng)常幫助湯小泉自習(xí)復(fù)習(xí)功課

　　2我斷定他今天可能生病了。

　　“斷定”和“可能”相互矛盾。

　　【改】我斷定他今天生病了。

　　3我國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家。

　　“人口”是“國(guó)家”，搭配不當(dāng)。

　　【改】我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。

　　4多讀好書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。

　　“提高”和“知識(shí)”搭配不當(dāng)。

　　【改】多讀好書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的認(rèn)知水平。

　　5我一定要改掉不好的毛病。

　　“毛病”已含有“不好”的意思，兩者搭配意思重復(fù)。

　　【改】我一定要改掉毛病。

　　6我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《少年文藝》等報(bào)紙。

　　《少年文藝》是雜志，不是報(bào)紙。

　　【改】我訂了《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《少年文藝》等刊物。

　　7通過(guò)改革開(kāi)放，使我們的生活有了改善。

　　加上“通過(guò)”這個(gè)介詞后，主語(yǔ)殘缺。“通過(guò)”和“使”不可同時(shí)使用。

　　【改】改革開(kāi)放使我們的生活有了改善。

　　8我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

　　“發(fā)揚(yáng)”和“革命事業(yè)”搭配不當(dāng)。

　　【改】我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命傳統(tǒng)。

　　9她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。

　　“正在”和“洗完”相互矛盾。

　　【改】她剛洗完衣服，就該上學(xué)去了。

　　10會(huì)議廳里坐著不少來(lái)自各校的許多代表。

　　“不少”與“許多”意思重復(fù)。

　　【改】會(huì)議廳里坐著不少來(lái)自各校的代表。

　　11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。

　　“人”是“風(fēng)氣”，搭配不當(dāng)。

　　【改】言行不一致是一種很壞的風(fēng)氣。

　　12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對(duì)自己的信任。

　　前半句是第三人稱，后半句出現(xiàn)“自己”，換成了第一人稱，同句子中人稱不應(yīng)轉(zhuǎn)換。

　　【改】同學(xué)們選他當(dāng)三好學(xué)生是對(duì)他的信任。

　　13小紅寫信給媽媽，想請(qǐng)她給她買一套新衣服。

　　兩個(gè)“她”指代不明。(此題和第一題是一樣的錯(cuò)法，其實(shí)病句錯(cuò)誤是可以總結(jié)出幾類的，歸類掌握好就不難了)小紅寫信給媽媽，想請(qǐng)媽媽給她買一套新衣服。

　　14昨天晚上，中國(guó)隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，他們終于取得了勝利。

　　“他們”指代不明。

　　【改】昨天晚上，中國(guó)隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，中國(guó)隊(duì)終于取得了勝利。

　　*其實(shí)這里改“中國(guó)隊(duì)”或“韓國(guó)隊(duì)”均可，但因?yàn)橛?ldquo;終于”，從常識(shí)角度考慮，應(yīng)該用“中國(guó)隊(duì)”.

　　15他記錄了并且看了中央電視臺(tái)的節(jié)目。

　　“記錄”和“看”順序有誤，應(yīng)該是先“看”了才能“記錄”。

　　【改】他看了并且記錄了中央電視臺(tái)的節(jié)目。

　　16我寫字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。

　　“錯(cuò)別字”與“進(jìn)步”搭配不當(dāng)。

　　【改】我寫字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大減少了。

　　17在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

　　“端正”和“方法”搭配不當(dāng)。

　　【改】在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改善了學(xué)習(xí)方法。

　　18爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽(tīng)講。

　　“經(jīng)常”、“反復(fù)”意思重復(fù)。

　　【改】爸爸反復(fù)地告訴我，上課要注意聽(tīng)講。

　　19寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。

　　“寒冷”和“冷”意思重復(fù)。

　　【改】冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。

　　20媽媽拿的一個(gè)西瓜走進(jìn)了屋。

　　“西瓜”不能進(jìn)屋

　　【改】媽媽拿著一個(gè)西瓜，走進(jìn)了屋。