修改病句，是指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。修改病句時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)一些具有某些共同特征的語病。如果我們能識破命題者的“小花招”，就能慧眼識語病。

　　1.注意有并列短語的句子。

　　并列短語做句子成分，首先要注意并列短語之間有無包含、交叉等關(guān)系，其次還要注意命題者是否設(shè)置了搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

　　例1：長沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長沙商業(yè)圈也將面對重新洗牌的機(jī)會。(2010年高考全國課標(biāo)卷)

　　分析：在這個(gè)句子中出現(xiàn)四個(gè)并列短語，其中“道路”與“交通”兩個(gè)概念有交叉，不能并列。

　　例2：大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。(2009年高考湖北卷)

　　分析：“導(dǎo)游地圖”不屬于“工藝品”范疇，不能跟“工藝品”搭配，應(yīng)把“工藝品”改為“商品”。

有妙招！

　　2.注意有介賓短語的句子。

　　使用介賓短語而使句子的主語隱藏起來，這是命題者常設(shè)的迷惑點(diǎn)。而介賓短語做狀語，有時(shí)介詞帶的賓語較長，命題者便故意丟掉賓語中心詞，使句子成分殘缺。

　　例1：在空軍航空兵某師飛行大隊(duì)長孟凡升參加第一次集訓(xùn)時(shí)，駕機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。(2010年高考安徽卷)

　　分析：因?yàn)槭褂昧私樵~“在……時(shí)”從而隱藏了主語，使句子成分殘缺，缺少主語，應(yīng)把“在”調(diào)至“參加”前。

　　例2：五月四日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。(2009年高考湖北卷)

　　分析：介詞“通過”后面有很長的賓語，結(jié)果掩蓋了主語，應(yīng)去掉“通過”，在“在場”前加“使”。

　　3.注意出現(xiàn)帶長賓語的句子。

　　有些謂語動(dòng)詞具有帶長賓語的功能，因?yàn)橘e語較長，命題者故意丟掉賓語部分的中心詞，使句子殘缺。帶長賓語的動(dòng)詞有“解決、發(fā)展、開展、采用、擴(kuò)大、提出、進(jìn)入、證明、講述、發(fā)現(xiàn)、希望、要求”等等。

　　例：會議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，健全了學(xué)生信息員組織機(jī)構(gòu)，布置了今年評教評學(xué)的主要工作。(2010年高考遼寧卷)

　　分析：謂語動(dòng)詞“圍繞”的后面缺少賓語部分的中心詞，應(yīng)在“會議圍繞……學(xué)風(fēng)建設(shè)”后加“等議題”。