初一語文練習(xí)題

　　B. 棲息(xī) 枯涸 (hé) 貪婪 (rán) 行乞(qǐ)

　　C. 納罕(hǎn) 倔強(qiáng)(jué) 雛形(chú) 鞭策(cè)

　　D. 迸濺(bìng) 詛咒 (zhǔ) 豐碩 (shǔo) 水藻(zǎo)

　　2.下列各組詞語，書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 啜泣 濃陰 夢(mèng)寐 陰晴圓缺 B. 訓(xùn)誡 風(fēng)韻 懊惱 無憂無慮

　　C. 佇立 嫩芽 澄清 閑情逸致 D. 沾污 烘托 遼闊 輕飛慢舞

　　3.下列句中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)

　　A.課堂上，語文老師幽默的語言常常讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤?/p>

　　B.金融危機(jī)后，甲型H1N1流感病毒又乘機(jī)橫行，這對(duì)美國來說可真是不可救藥啊!

　　C.登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

　　D.沿著晃動(dòng)的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小樓閣。

　　4.下列選項(xiàng)中的三個(gè)句子依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)

　　透過敞開的寬大的窗子，望得見海， ，藍(lán)得讓人心疼、心醉。窗與陽臺(tái)相通，走出去， ，還有無邊無際的海灘。而陽臺(tái)底下花團(tuán)錦簇，香風(fēng)飄送。那氣味被海邊飄來的輕靈的薄霧烘托著， 。

　?、倌芡娺h(yuǎn)處壁立陡峭的山峰 ② 熏得人昏昏欲睡 ③海水的顏色與我想象的一模一樣

　　A、③②① B、②①③ C、②③① D、③①②

　　5.下列句子有語病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)的地方。

　　B.有科學(xué)家認(rèn)為距今大約4000年，地球的天空中看不到太陽。

　　C.七月的內(nèi)蒙古，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

　　D.通過這次活動(dòng)，我開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。

　　6.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《論語》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。

　　B.課文《春》的作者是朱自清，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美和喜愛之情。

　　C.《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。

　　D.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，著名的作家。

　　7.古詩文名句默寫。(6分)

　?、懦逼絻砂堕?， 。(王灣《次北固山下》)

　?、?，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

　　⑶劉揚(yáng)在小組學(xué)習(xí)中，經(jīng)常覺得其他同學(xué)的想法對(duì)自己很有啟發(fā)，這使她對(duì)孔子所說的“ ， ”這句話體會(huì)更深了。

　　⑷《天凈沙·秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是 ， 。

　　8.綜合性學(xué)習(xí)(6分)

　　2012年10月23日是我國傳統(tǒng)節(jié)日“九九重陽節(jié)”，為迎接這一節(jié)日，初一(3)班開展了“走近老人，關(guān)注老人”的主題班會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

　　(1)在這次“走近老人，關(guān)注老人”主題班會(huì)中，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫出你的開場(chǎng)白(字?jǐn)?shù)不少于30字)。(2分)

　　(2)下面是對(duì)金華市區(qū)300名60歲以上老人目前生存狀態(tài)進(jìn)行的調(diào)查，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括你所獲取的信息。

　　金華市區(qū)老人目前生存狀態(tài)調(diào)查

　　根據(jù)調(diào)查表你所提取的信息是：

　　(2分)

　　(3)同學(xué)們找了幾句名言警句作為這次活動(dòng)宣傳語，下列哪兩句不適合本次活動(dòng)。(2分)

　　A.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(孟子)

　　B.無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。(魯迅)

　　C.慈母手中線，游子身上衣。(孟郊)

　　D.子曰：孝，天之經(jīng)，地之義，民之行也。(康熙)

　　E、誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊) 和

　　三、現(xiàn)代文閱讀(29分)

　　(一)生命屬于音樂的歌手(15分)

　　周圍都是陽光女孩。鸝站在她們中間，猶如一只火雞站在鶴群里，是那樣地扎眼。恰在這時(shí)，一位中年婦女蹭到鸝的面前很客氣地問：大姐，您也是陪女兒來應(yīng)試的吧。問話的婦女旁邊站著一位甜甜的小女生。鸝見對(duì)方一臉的善意，便友好地?fù)u了搖頭說，不，我也是參賽的。那女人便好奇地“哦”了一聲，之后便被她的小女生拉走了。

　　此時(shí)，輪到鸝上場(chǎng)了，鸝的心倒平靜了許多，正如超女廣告所說的，想唱就唱。鸝對(duì)著鏡子稍稍整了整裝，就從容地走到了前臺(tái)。鸝沒有多余的言語，上臺(tái)便向三位評(píng)委行了鞠躬禮，然后說，我可以開始了嗎?評(píng)委們點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是鸝定了定神，隨后又深深地吸了一口氣就唱了起來。因?yàn)槭乔宄?，而且只有一分鐘的時(shí)間，所以鸝選擇了一首難度不是很大的民歌?？墒窃谶@短暫的一分鐘的時(shí)間里，鸝仿佛又回到了二十多年前的人生。那時(shí)她剛十九歲，百靈鳥似的，歌不離口。本來嘛，鸝在師范學(xué)院攻的就是聲樂。那時(shí)，鸝的偶像就是才旦桌瑪、王玉珍等頂級(jí)民歌手。

　　鸝的清唱還是讓主評(píng)老師眼睛一亮，主評(píng)老師對(duì)鸝又重新審視了一遍，便客氣地問道，大姐您是干什么工作的。鸝回答說，我沒工作。主評(píng)便“哦”了一聲接著問，您以前學(xué)過聲樂嗎?學(xué)過，二十多年前在師范學(xué)院。因?yàn)楹髞淼囊淮我馔?，被汽車撞了，成了植物人。是媽媽用音樂把我喚醒的，我不省人事之時(shí)媽媽一直陪伴在我身邊，用錄音機(jī)反復(fù)播放國內(nèi)著名歌唱家的歌，有才旦卓瑪?shù)?，還有王玉珍、郭蘭英的。媽媽從小就知道我喜歡她們的歌。終于在二十年之后的一天，我伴著音樂的旋律醒過來了。再后來我就在音樂聲中慢慢地恢復(fù)了一些記憶，身體也一天天康復(fù)起來，所以今天我就來了，想圓一圓我以前的夢(mèng)。

　　鸝一口氣說了很多，卻把故事的原因給省略了。她是在某中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，為了保護(hù)橫過馬路被一輛失控的汽車沖撞的小朋友而失去了知覺，也失去了成名的機(jī)會(huì)。

　　這段話深深地震撼著也是評(píng)委的美女歌唱家鶯。幾分鐘前，鶯對(duì)這位面相有點(diǎn)兒呆滯的中年婦女也來應(yīng)試“超級(jí)女聲”覺得不可思議，甚至想嘲諷幾句。如今倒使她生出了幾分敬重，她破例地走到鋼琴旁，親切地對(duì)鸝說：您會(huì)唱《雪山哈達(dá)》嗎?鸝點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，寬廣的高原旋律從鶯嫻熟的纖纖玉手中叮叮咚咚地跳了出來，而鸝的歌喉也在鋼琴的伴奏下展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　一曲終了。鶯首先獻(xiàn)出了掌聲，觀眾席也爆發(fā)出掌聲。

　　這時(shí)，主評(píng)老師很老練地對(duì)鸝說，大姐您先退下，我們?nèi)辉u(píng)委商議一下再給您答復(fù)好不好?鸝便很聽話地退了下去。

　　結(jié)果很快就出來了，二比一，鸝進(jìn)入前五十名。

　　復(fù)試的結(jié)果又出來了：鸝又進(jìn)入到前二十名。

　　鸝卻未能進(jìn)入前十面，這是意料之中的事。鸝也很知足，盡管被阻擋在前十名之外，她還是流下了幸福和感動(dòng)的淚。她朝著現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委深深地鞠了躬。然后雙眼四處搜尋著，她是在尋找評(píng)委老師鶯，她不明白今天評(píng)委席上為什么沒有鶯老師呢?

　　鸝怎能知道呢?

　　鶯老師在她進(jìn)入前二十名之后，就自愿退出有豐厚報(bào)酬的評(píng)委席了，因?yàn)樽鳛樵u(píng)委的她非常清楚當(dāng)今粉絲們要的是什么，更清楚電視臺(tái)和贊助商們要的是什么，而這一切鸝都沒有----因?yàn)樗囊淮伍L(zhǎng)睡，一切都已錯(cuò)過了。

　　鶯老師是怕傷害一位生命屬于音樂的歌手啊 !

　　9.為什么說文中的鸝是一個(gè)“生命屬于音樂的歌手”?談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

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　　10.文中“而這一切鸝都沒有----因?yàn)樗囊淮伍L(zhǎng)睡”加點(diǎn)的“這”指代什么?(2分)

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　　11.請(qǐng)你就文中第一段加劃線的句子“鸝站在她們中間，猶如一只火雞站在鶴群里，是那樣地扎眼。”作點(diǎn)賞析。(3分)

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　　12.如果你是鶯老師，你會(huì)退出評(píng)委席嗎?請(qǐng)發(fā)表你的看法。(30個(gè)字左右)(4分)

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　　13.古往今來，用自己的生命來唱出人生精彩的人物有許多，請(qǐng)你列舉一個(gè)，并簡(jiǎn)述他的事例。(3分)

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　　(二)“背摔臺(tái)”上的媽媽(14分)

　?、賹W(xué)校組織高一年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)一起做“拓展訓(xùn)練”，其中一個(gè)項(xiàng)目叫“信任背摔”——由13個(gè)孩子分列為兩排，搭成“人床”。其中第13個(gè)孩子站在隊(duì)伍最頂端，負(fù)責(zé)保護(hù)背摔者的頭部。13個(gè)孩子的媽媽要依次登上1·5米高的背摔臺(tái)，背對(duì)著孩子們，平身摔到“人床”上。

　?、诖?ldquo;人床”的時(shí)候，資深培訓(xùn)師讓媽媽們都過來參觀。6組孩子面對(duì)面站立，總共要搭成三個(gè)防護(hù)層。最上一層是每組孩子緊密相連的肩與手，中間一層是他們各自弓起的右腿，最下面一層則是大家伸出的右腳。這也就意味著一旦媽媽摔下時(shí)砸開了肩手的防線，還有腿的防線;萬一又砸開了腿的防線，還有腳的防線。培訓(xùn)師說：“成人搭‘人床’一般只需要5組，因?yàn)楹⒆恿庑∫恍覀兌嗉映隽艘唤M。這個(gè)游戲我們經(jīng)常做，安全絕對(duì)有保障，哪怕是體重100公斤的大胖子砸下來，一般都砸不壞第一道防線。我對(duì)媽媽們的要求很簡(jiǎn)單，你們一定得挺直著身子向后摔，挺得越直越好，因?yàn)槟菢拥脑挘愕闹亓烤推骄值搅?3個(gè)孩子身上。——聽明白了嗎?”媽媽們齊聲回答說：“聽明白了!”培訓(xùn)師說：“好!每個(gè)媽媽在臺(tái)上準(zhǔn)備好了之后，就喊一聲‘某某媽媽’，同學(xué)們就一起高喊‘加油’!——大家都聽清楚了吧?”孩子、家長(zhǎng)齊答：“聽清楚了!”

　?、叟嘤?xùn)師將第一個(gè)媽媽的雙手縛于胸前，引導(dǎo)她登上了背摔臺(tái)。“人床”早已搭得十分牢固，孩子們一律瞪大了眼睛看著臺(tái)上的媽媽。媽媽站在高高的背摔臺(tái)上，背對(duì)著大家。培訓(xùn)師沖她喊：“后退!再后退!腳后跟要懸空!只用三分之二的腳掌踩著臺(tái)面!”那個(gè)媽媽按要求做好了，突然顫聲喊道：“楊亮媽媽——”，孩子們喊聲震天：“加油!!!”但是，那個(gè)楊亮媽媽卻沒有摔，只回頭疑懼地看著孩子們。楊亮急了：“媽媽，你快摔呀!”楊亮媽媽便重新調(diào)整自己，又顫聲喊了一遍：“楊亮媽媽——”孩子們依然喊聲震天：“加油!!!”喊完了，楊亮媽媽還是沒有摔!非但沒有摔，居然在背摔臺(tái)上蹲下，哭起來了。

　?、芘嘤?xùn)師忙跑過去，問她道：“您身體不舒服嗎?要不要換下一個(gè)人?”楊亮媽媽還沒來得及回答，楊亮就帶著哭腔叫了起來：“媽媽，我們不會(huì)讓你摔壞的!你看，我們?yōu)榱私幼∧?，手臂都都伸疼了?媽媽，你究竟怕什么?難道你連自己的兒子都不信任嗎?媽媽，你總得給我們一個(gè)機(jī)會(huì)呀!我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了!媽媽，現(xiàn)在你可以摔了!”

　?、?楊亮媽媽幾乎是把身體縮成了一個(gè)團(tuán)兒摔下來的。這個(gè)“團(tuán)兒”只砸住了前面三組同學(xué)，即便如此，第一道防線也沒有被砸破。

　?、?后面的媽媽們也差不多是楊亮媽媽的翻版……

　　⑦ 培訓(xùn)師在做這個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的點(diǎn)評(píng)時(shí)說：“在這個(gè)游戲當(dāng)中，毫無疑問，孩子們是贏家。他們表現(xiàn)得非常出色：認(rèn)真負(fù)責(zé)，配合默契，情緒飽滿，激勵(lì)他人。應(yīng)該說，他們真正‘把細(xì)沙變成了混凝土’。媽媽們值得肯定的地方就是都沒有當(dāng)逃兵，都是從背摔臺(tái)上摔下來的，而不是沿著臺(tái)階走下來的。但是，媽媽們存在很多問題：執(zhí)行拖沓，環(huán)節(jié)重復(fù)，動(dòng)作走樣，怯懦流淚……最重要的是，不信任自己的‘隊(duì)友’——也就是孩子。這個(gè)游戲的名字叫‘信任背摔’，我們故意沒有安排讓孩子摔、媽媽接，而是顛倒過來了。這一顛倒就暴露出了問題。媽媽這個(gè)一直被孩子依賴的角色，一旦轉(zhuǎn)而依賴孩子，就變得疑慮起來、畏懼起來、悲傷起來。不是我們的孩子不值得信賴，而是媽媽們很難克服‘我要給孩子當(dāng)靠山’的心理定勢(shì)。在我們的家庭中，媽媽們都過于能干了!我聽說現(xiàn)在美國高中流行一個(gè)詞語，就叫‘中國媽媽’——這可不是個(gè)褒義詞啊!它的含義是過度愛護(hù)、過度操心、不肯放手、凡事包辦……你們看，我們的家庭是多么迫切需要信任的重建啊!剛才，楊亮同學(xué)焦急地說對(duì)他媽媽說：‘媽媽，你總得給我們一個(gè)機(jī)會(huì)呀!’我拜托每一位母親都記住這句話，記住在你們茫然無助的時(shí)候，身邊有一個(gè)很好的分擔(dān)者，不要粗暴地剝奪了他分擔(dān)的權(quán)利，讓他在分擔(dān)中深刻，讓他在分擔(dān)中成熟吧……”

　　14.本文主要記敘了一件什么事情?(2分)

　　15.第②段寫搭“人床”的時(shí)候，資深培訓(xùn)師為什么要讓媽媽們都過來參觀?(2分)

　　16.第③段劃線句“但是，那個(gè)楊亮媽媽卻沒有摔，只回頭疑懼地看著孩子們。”，此時(shí)楊亮媽媽會(huì)怎么想?(3分)

　　17.體會(huì)下列句子在文中的表達(dá)效果。(4分)

　　(1)“人床”早已搭得十分牢固，孩子們一律瞪大了眼睛看著臺(tái)上的媽媽。

　　(2)楊亮媽媽幾乎是把身體縮成了一個(gè)團(tuán)兒摔下來的。

　　18.日前，一篇《美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞》的文章在網(wǎng)上引發(fā)熱議。結(jié)合本文，你想對(duì)中國媽媽們說什么?(3分)

　　四、古文閱讀(18分)

　　(一)童趣(10分)

　　余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

　　19.解釋下列句中加點(diǎn)字。(4分)

　?、殴蕰r(shí)有物外之趣( ) ⑵項(xiàng)為之強(qiáng)( )

　?、怯喑Ｓ谕翂Π纪固? ) ⑷方出神( )

　　20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)

　　鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。________________________________________________________

　　21.課文記敘了哪幾件具有“物外之趣”的事情?(2分)

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　　22.作者年幼時(shí)，“時(shí)有物外之趣”的關(guān)鍵原因是：________________________________。(請(qǐng)用原文回答)(2分)

　　(二)(8分)

　　嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及;久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動(dòng);蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。 (選自薛福成《物性相制》)

　　【注釋】①飚下：帶著一股風(fēng)跳下。②踞：趴。③盬(ɡǔ)：吃。

　　23.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。 (2分)

　　(1)嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間 ( ) ⑵蜘蛛乃酯其腦果腹而去 ( )

　　24.選出下列“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)( )(2分)

　　例句：故時(shí)有物外之趣

　　A. 蛇復(fù)昂首待之 B. 久之，蛇將行矣 C. 踞蛇之首 D. 學(xué)而時(shí)習(xí)之

　　25.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 (2分)

　　蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。

　　26.讀了這則短文后，你從中悟出了什么道理? (2分)

　　五、作文(45分)

　　27.題目:《這一次，我重新認(rèn)識(shí)了自己》

　　請(qǐng)根據(jù)自己的理解，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。