初三階段語文學習的主要內(nèi)容有以下幾方面：語言積累與運用，重點關(guān)注“讀一讀，寫一寫”中出現(xiàn)的多音字、形近字、易錯字;古詩文(含課外古詩詞)中的名句?，F(xiàn)代文閱讀，主要提高議論文閱讀能力和小說、詩歌、散文等文學作品的閱讀欣賞能力。文言文閱讀，重在理解文中重點詞句，對作者的觀點、態(tài)度作分析、評價，并能調(diào)動課內(nèi)積累，閱讀淺易的課外文言文。作文訓練，重點進行記敘文和簡單的議論文寫作練習。

　　散文的基本特征及分類

　　散文有哪些基本特征，分為幾種類型呢?

　　1、散文基本特征：

　　(1)情感濃烈，選村廣泛(富有抒情性，行散神不散);

　　(2)真實自然，富于美感(寫真人真事，可以藝術(shù)加工，表達方式多樣);

　　(3)以小見大，紙短韻長(哲理性)。

　　2、分類(據(jù)內(nèi)容和性質(zhì)分)

　?、艛⑹律⑽?以寫人記事為主的散文)

　　對人和事物進行具體描繪和敘述，表現(xiàn)作者的認識和感受，帶有濃厚的抒情成分。側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。如魯迅的《藤野先生》和吳伯蕭的《記一輛紡車》、魯迅的《五猖會》。

　?、茖懢吧⑽?以描繪景物為主的文章)

　　描寫景物的同時抒發(fā)感情。采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。 寫景散文一般都能抓住景物的特征，按照空間的轉(zhuǎn)換為順序，運用移步換景的方法，把觀察點的變化交代得清清楚楚。

　　對景物加以生動得描繪，可以起到下列的作用：①交代背景②渲染氣氛③烘托人物思想感情④鋪墊情節(jié)⑤更好地表現(xiàn)主題，如老舍的《想北平》和朱自清的《荷塘月色》。

　?、鞘闱樯⑽?注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文)

　　有對具體事物的記敘和描繪，沒有貫穿全篇的情節(jié), 強烈的抒情性為其突出特點。它或者直抒胸臆，或者觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意。

　　抒情散文感情真摯，語言生動，常常運用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，因而具有強烈的藝術(shù)感染力。如陸蠡的《囚綠記》、周國平的《面對苦難》。