九上語(yǔ)文期末試題答案

　　1.萃 孕 幟 蘊(yùn)

　　2. C 3. B

　　4. (1)見(jiàn)微以知萌 (2)不如歸家結(jié)網(wǎng)

　　(3) 親賢臣，遠(yuǎn)小人 (4)烘托出一片安靜而和平的夜

　　(5)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏(最后兩句也可)

　　5.(1)吳承恩(1分)

　　真正的領(lǐng)袖從來(lái)都是從實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，最后由公眾推舉出來(lái)的。(1分)

　　(2)①筑路者面臨著惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件：秋雨、泥濘、寒冷、饑餓;

　　尖銳的階級(jí)斗爭(zhēng)：匪徒、肅反、開(kāi)小差。(2分，一點(diǎn)一分)

　?、谒闪帧⒈O(jiān)獄、醫(yī)院、廣場(chǎng)、墓地，(1分)這一系列環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。(1分)

　　6 活動(dòng)一：1.觀賞價(jià)值：婀娜多姿、亭亭玉立等;2.食用價(jià)值：藕、蓮子等;3.藥用價(jià)值：解暑、清熱散瘀、清心安神等;4.環(huán)保價(jià)值：有利于水域的生態(tài)環(huán)境良性循環(huán);5.精神價(jià)值：給人以奇偶礙于與啟迪等(從不同角度寫(xiě)出兩個(gè)即可的2分)

　　活動(dòng)二：1.荷花象征著高尚挺立,磊落光明的人格和甘于奉獻(xiàn)的精神;2. 荷花成為印度國(guó)花正是因?yàn)樗笳髦逑?、潔凈、吉?3.在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，荷花象征著老百姓對(duì)美好生活的期望與祝愿;(1點(diǎn)1分，共3分)

　　活動(dòng)三：人也一樣，一個(gè)人在年輕的時(shí)候沒(méi)有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。(3分)

　　7.⑴花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。

　?、撇徽f(shuō)“柳暗花明”，而寫(xiě)成“花明柳暗”，詞序排列由明而暗、而愁，給如許春色蒙上了一層萬(wàn)里愁云萬(wàn)里凝的黯淡色彩，以顯出詩(shī)人情緒變化的層次。

　?、羌戎副毁H離去、形影單只的蕭瀚，又是詩(shī)人自嘆自己也如秋鴻一樣孑然無(wú)助。

　　8.(1)①給予 ②借③惱怒、憤怒④同“嬉”，開(kāi)玩笑(4分)

　　(2)B (2分)

　　9. 時(shí)/ 同 舍 生/ 有 秘 書(shū) (2分)

　　10 (1)(景清) 再一次向他請(qǐng)求借書(shū)，并相約第二天就還書(shū)。(2分)

　　(2)略

　　11.書(shū)的價(jià)值在于閱讀與使用，而不僅僅在于把它當(dāng)寶貝一樣的珍藏與炫耀。

　　12.保護(hù)森林資源、書(shū)包變輕松、上課環(huán)境好、教師辦公方便、教學(xué)資源豐富、知識(shí)更新快。(一點(diǎn)1分，答到4點(diǎn)全分)

　　13.運(yùn)用了作比較和舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明電子教科書(shū)取代紙質(zhì)的教科書(shū)具有較大優(yōu)勢(shì)(知識(shí)更新快)，必將成為一種趨勢(shì)。

　　14.發(fā)現(xiàn)：以iPad為代表的電子教科書(shū)具有很多優(yōu)勢(shì)，代替紙質(zhì)教材將逐漸成為現(xiàn)實(shí);但目前仍存在一定的弊端，很多的人反對(duì)。(1分)

　　負(fù)面影響：電子課本中網(wǎng)絡(luò)、游戲等娛樂(lè)功能在某種程度上干擾學(xué)生正常的學(xué)習(xí);易受電源和網(wǎng)絡(luò)的限制;影響學(xué)生閱讀寫(xiě)字能力等等。(一點(diǎn)1分，答到2點(diǎn)全分)

　　15.有些事不能等待，(1分)等待是一切成功的殺手，使人變得平庸(2分)。

　　16.舉例論證，通過(guò)列舉名人節(jié)約時(shí)間獲得成功的事例(擺事實(shí))有力地論證了時(shí)間不能等待這個(gè)觀點(diǎn)。(2分)

　　17.機(jī)會(huì)不能等待，孝順不能等待，時(shí)間不能等待。

　　比如學(xué)習(xí)不能等待，改正錯(cuò)誤不能等待。(一點(diǎn)1分)

　　18. (3分)試刀鋒 磨刀鋒 拒商機(jī) (格式相同動(dòng)賓短語(yǔ)，意對(duì)即可)

　　19. (4分)誠(chéng)實(shí)不貪、吃苦耐勞、工作認(rèn)真(耐心細(xì)致、品德高尚)。(或?qū)?ldquo;不趨時(shí)、不趨利，不怕辛勞”亦可，但寫(xiě)此句時(shí)若是“他們不怕辛勞”則要扣掉1分，一點(diǎn)1分，不結(jié)合內(nèi)容扣1分)

　　20. (1)(3分)①扣題;②交代時(shí)間的推移，暗示故事情節(jié)的發(fā)展;③烘托磨刀人工作認(rèn)真辛勞的形象。(一點(diǎn)1分)

　　(2)(4分)① 點(diǎn)明題意;②升華主題;③磨刀人等小人物的樸質(zhì)善良，像刀鋒一樣閃亮，并在我內(nèi)心產(chǎn)生了深刻的影響。(答到“點(diǎn)明題意”或“升華主題”各得1分，意思理解得2分)

　　21. (6分)示例：“輕賤卑微”的小人物，堅(jiān)持做人的原則，不趨時(shí)、不趨利、不違心、不怕辛苦，他們才是品德高尚的人;(2分)鏈接材料：身為一位普通農(nóng)民的父親樸實(shí)忠厚，用自己的艱辛勞動(dòng)，終于建起了有高高臺(tái)階的新屋，他的執(zhí)著、堅(jiān)韌，對(duì)理想的不懈追求正是“品重”的體現(xiàn)，(2分)文中這位鄉(xiāng)下的“老人”為了將主顧的刀磨好，不貪圖眼前利益，卻為自己贏得了更多的機(jī)會(huì)，他對(duì)工作的熱忱與敬業(yè)又何嘗不是“德高”呢!(2分)

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