1.結(jié)合文章內(nèi)容分析第①段在全文中的作用。。

　　2.第③段用了哪些說明方法?有什么作用?

　　3.閱讀⑤⑥⑦段，概括重水的主要用途。

　　4.請給本文擬一個合適的標(biāo)題，并說說你這樣擬題的理由。

　　(四)微笑是給自己最好的禮物

　?、倜慨?dāng)有人向我露出燦爛的微笑時，我就會快樂。因為我明白，他也把微笑送給自己。的確，在現(xiàn)實忙碌的生活中我們何不留出一點微笑送給自己呢?

　　②把微笑送給自己，就會為自己擦洗傷痛。在生命之旅中我們必須有這樣一種風(fēng)度，失敗與挫折，僅僅是一個記憶，只會使我們更加成熟。帶著傷痕給自己一點微笑，才是人生的又一份精彩。

　?、郯盐⑿λ徒o自己，就不要太多的心情透支。我們要學(xué)會過濾自己的心境，善于給自己的心情放假。不停地奔波，讓我們的笑聲帶有幾份苦澀，因此要經(jīng)常打掃心靈的庫房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多今天的快樂。巨石無法壓跨的身軀，有時會被嘆息擰彎。

　　④一個人沒有一份好心情，物質(zhì)上再富有也是“外強中干”。

　?、莅盐⑿λ徒o自己，就會給自己一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉，面對襲來的風(fēng)雨，我們會應(yīng)對但不會逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節(jié)奏，無論是困難還是成功。有了困難，給自己一個微笑，我們不會逃避，會努力面對尋求解決方案，這是一種美麗;有了成功，給自己一個微笑，我們不會驕傲，在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份穩(wěn)健，這同樣是一種美麗。

　?、拊谏弥形覀冺氂羞@樣的一種風(fēng)度：失敗和挫折，不過只是一個記憶，只是一個名詞而已，不會增加生命的負重。帶著傷痕把勝利的大旗插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩。大風(fēng)可以吹落碎石，卻永遠吹不倒高峻的大山。我們需要學(xué)會過濾自己的心境，善于給自己的心情放假。不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀，因此，要經(jīng)常打掃心靈庫房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多的今天的快樂。人生有時候就是活一種心情，心情質(zhì)量也是生命的質(zhì)量。

　　⑦給自己一個微笑，你就會領(lǐng)悟：痛苦一次，對快樂的理解就會更具體一次;失敗一次，對成功的認識就會更深刻一次; ， 。

　?、嘟o自己一個微笑，讓心情變得舒暢;給自己一個微笑，讓心胸變得開闊;給自己一個微笑，讓生活變得更加美好。

　?、岢３Ｋ徒o自己一個微笑，讓自己時時快樂，你的一生一定是美麗快樂的人生。

　　1.文章以“微笑是給自己最好的禮物”為題有何作用?

　　2.請給第②段再補充一個事實論據(jù)。

　　3.請分析第⑤段中畫橫線句子的作用。

　　4.請在第⑦段劃線處填上合適的句子。

　　，

　　5.請簡述本文的論證思路。

　　6.讀過本文，你有什么啟示?請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)劇?/p>

　　(五)鼓勵的力量

　?、俟膭畈皇遣磺袑嶋H的慫，而是在精神上給進取者以自信，給猶豫者以果敢，給彷徨者以決心，給灰心者以希望。一言以蔽之，鼓勵是一種精神上的援助。

　?、诠膭畹淖饔猛鶡o法估量。越王勾踐兵敗之后，被吳軍圍困于會稽山，他望身邊僅存的五千余名殘兵敗將，不禁灰心絕望，喟然長嘆說∶“難道我的命運就這樣完結(jié)了嗎?”大臣文種聞言，對他說∶“商湯王曾被拘留于夏臺，周文王曾被囚禁于誘里，晉文公重耳曾到赤狄部落中去逃命，齊桓公姜小白曾經(jīng)逃奔呂國，最后他們都能成王稱霸，陛下何必如此灰心!”文種一番話使勾踐振作起來，他被吳王夫差赦免之后，薪嘗膽，發(fā)奮圖強，最終滅了吳國。倘若當(dāng)時文種等人都跟他長噓短嘆，甚至掩面而泣，勾踐說不定會拔劍自刎，而越國恐怕也要隨之滅亡。

　　③鼓勵的力量，在受鼓勵者處于困境時最易顯現(xiàn)，而于精神之外再加上物質(zhì)上的援助，就更能使被鼓勵者渡過難關(guān)，堅定地走向既定的目標(biāo)，并最終取得成功。徐悲鴻年輕時離開家鄉(xiāng)到上海，以求實現(xiàn)自己的抱負。但由于他一時未謀得職業(yè)，付不出旅館費，被旅館老板扣下行李，趕出大門。徐悲鴻于悲觀失望之際，告別了曾幫他謀職未果的商務(wù)印書館的黃警頑，一人悄悄去了黃浦江邊，準(zhǔn)備自殺。他正在江邊徘徊時，黃先生尾隨而至，沖到他身后，將他抱住。黃先生勸他不要灰心失望，更不能尋短見，隨后將他帶到商務(wù)印書館宿舍同住，并設(shè)法為他謀職。黃先生很賞識徐悲鴻的繪畫才能，后來又向湖州絲商黃震之推薦。黃震之十分同情徐悲鴻的遭際，在食宿方面對他精心照顧，為他解除生活上的顧慮。徐悲鴻因此為自己取別號為“黃扶”，從而砥礪發(fā)奮，終于成為著名的藝術(shù)大師。

　?、芤淮涡⌒〉某晒Γ彩且环N鼓勵。這種鼓勵往往能夠決定一個人對某種職業(yè)的選擇。一位作家說他之所以走上文學(xué)之路，是因為他上中學(xué)時，一家市級小報發(fā)表了他的一篇短文，并寄給他六角錢的稿費;一位巨富說他之所以從商，是因為他早年曾用父母給他的零花錢買了一些小玩藝，然后賣給一些孩子，輕而易舉地賺了八元錢┅┅

　?、莨膭钏a(chǎn)生的力量有時是巨大的，而鼓勵者的付出卻大多是微小的，或許只是寥寥數(shù)語，或許只是幾行文字。像文種那樣，幾句話使勾踐從灰心絕望中擺脫出來，立下興國滅敵之志的故事，歷史上畢竟罕聞，但一番鼓勵使某個人從挫折中振奮，并從而在某項事業(yè)上取得成功的例子，卻是不勝枚舉。人在處于困境之時，對于一丁點精神上或是物質(zhì)上的援助，記憶都是深刻的，我們經(jīng)常會聽到某個成功者在回憶往事時，帶感激之情慨嘆道∶“我那時多虧某某的鼓勵(或幫助)，否則┅┅”這樣的話足以使當(dāng)初鼓勵過他的人感到快慰和自豪。

　?、藜热还膭钔梢援a(chǎn)生巨大的力量，當(dāng)親友或熟人遇到困難、遭到挫折時，我們切勿吝嗇自己的言辭。

　　1.結(jié)合語段理解第①段中加點詞語“一言以蔽之”的意思。

　　2.第②段中介紹越王勾踐的歷史故事的目的是什么?

　　3.第②段和第③段在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處?

　　4.第④段加點詞“往往”在表達上有何作用?

　　5.請舉出一件自己生活中受到鼓勵而不斷進步的實例。

　　(六)失敗的層次

　　①人生在世，無不渴望成功，但成功似乎總喜歡和我們藏貓貓，千呼萬喚不出來，主動找上門的總是以失敗為多。成功，固然有大小輕重之分，失敗，同樣也有層次深淺之別。有的失敗，一敗涂地，萬劫不復(fù);有的失敗，不過小挫，尚可卷土重來;有的失敗，是勝敗乃兵家常事的失敗;有的失敗，只要一次就永無翻身之日。

　?、谂加行〈?，是失敗的第一層次。兩軍對壘，陣前較量，或偶爾失手，或?qū)嵙ι赃d，一時敗下陣來，都不足為奇，養(yǎng)精蓄銳，改日再戰(zhàn)，或許就會占了上風(fēng)。如果在這一層次落敗，完全不必在意，三十年河?xùn)|三十年河西，稍許堅持，調(diào)整好狀態(tài)，就能見到成功的曙光。反之，倘若連這一點失敗都經(jīng)受不起，那就趁早不要出來混了。

　?、蹖こ】?，是失敗的第二層次。孫中山為推翻滿清政府，屢次起義，屢次失敗，前后多達十幾次。愛迪生試驗燈泡里的燈絲，共試了六千種不同材料，最后才獲得成功，這也就是說，他失敗了五千九百九十九次。這種失敗，是對毅力與意志的考驗，也是成功前的必要練兵，只要頂住了，咬緊牙關(guān)，就不難收獲成功的果實。怕就怕成為習(xí)慣性失敗，不思進取，還自得其樂，就像一直在失敗陰影里徘徊卻永遠感覺良好的中國男足。

　　④遭受重挫，是失敗的第三層次。這種失敗，傷筋動骨，損失慘痛，對人的信心、信念都是沉重打擊，意志薄弱者，往往會一蹶不振，但意志堅強者，仍能自我療傷，走出失敗陰影，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。拿破侖第一次兵敗，雖然是重挫，但沒有擋住他后來的重整旗鼓，卷土重來。司馬遷受宮刑，也是遭受重挫，簡直是奇恥大辱，令其痛不欲生，“腸一日而九回”，可他忍辱負重，堅忍不拔，終于實現(xiàn)了他的夙愿，完成了他的大業(yè)，寫成“無韻之《離騷》，史家之絕唱”。

　　⑤一敗涂地，是失敗的第四層次。曹操赤壁大敗，那是一敗涂地，望風(fēng)而逃，幸虧關(guān)羽念舊，華容道上放他一馬。這一敗雖傷了曹魏元氣，八十萬大軍折了大半，但畢竟他們實力雄厚，休養(yǎng)生息幾年，最后還是滅了蜀、吳。向使當(dāng)初曹孟德也學(xué)楚霸王，羞于見江東父老，一頭跳進長江，哪還有后來的一統(tǒng)大業(yè)?所以，我們不妨學(xué)學(xué)曹操，即便一敗涂地也別灰心喪氣，以為天就要塌下來了，只要心不死，志不滅，有一線生機也不放棄，從頭干起，“天不滅曹”的厚愛，說不定也會落到你的身上。

　?、奕姼矝]，是失敗的第五層次。趙括的長平之?dāng)?，勾踐的會稽之?dāng)?，項羽的垓下之?dāng)?，石達開的大渡河之?dāng)?，北洋水師的甲午之?dāng)。闷苼龅幕F盧之?dāng)?，就是如此，基本上是蓋棺論定，大勢已去，沒有東山再起的可能。您要是也失敗到這個份上，我也就不再給您打氣了，就請您節(jié)哀順變吧。不過凡事都有例外，就說勾踐吧，當(dāng)初不僅敗得軍士片甲不留，自己也被迫以俘虜身份去伺候吳王夫差，受盡屈辱。都以為他是徹底死定了，而且會死得很難看，可萬沒想到居然咸魚翻身，他臥薪嘗膽二十年，終于報仇成功，創(chuàng)造了由慘敗而大勝的戰(zhàn)爭奇跡。

　?、咚自捳f得好，境由心造，事在人為，大敗面前能否同樣創(chuàng)造奇跡，就看你我是不是勾踐那塊料，有沒有那股百折不撓的狠勁了。

　　1.本文的主要觀點是什么?

　　2.文章第 ③ 段先明確了第二層次的失敗是什么，接著列舉了孫中山和愛迪生的例子并加以分析，可是令人不解的是作者接著又列舉了中國男足的例子，這個事例是否多余?為什么?

　　3.請說說“屢戰(zhàn)屢敗”“屢敗屢戰(zhàn)”這兩個詞語有什么不同?

　　4.第⑥段中加點詞“基本上”能不能刪去?為什么?

　　5.請結(jié)合本文作者的觀點，并聯(lián)系以下兩則材料，說說你的體會。

　　材料一：無數(shù)人的失敗，都是失敗于做事情不徹底，往往做到離成功只差一步就停下來。——莎士比亞。

　　材料二：錯過，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。錯過，也往往構(gòu)成另一種得，我們要品味它。 人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯過預(yù)定的到站。

　　以上是由小編分享的中考模擬測試卷語文試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。