內(nèi)能和熱能概念是初中物理的一個重點,同時又是一個難點。下面是學習啦小編為大家?guī)淼膬?nèi)能和熱能物理筆記，相信對你會有幫助的。

　　內(nèi)能和熱能物理筆記一

　　知識點一 內(nèi)能(重點)

　　1.分子動能:

　　(1)組成物質(zhì)的分子是不停運動的,分子由于運動而具有的能叫分子動能

　　(2)溫度越高,分子運動越劇烈,分子動能越大

　　2.分子勢能

　　(1)由于分子間存在引力和斥力,分子具有分子勢能

　　(2)分子作用越大,分子勢能越大

　　3.內(nèi)能

　　(1)定義:物體內(nèi)部所有分子具有的分子動能和分子勢能的總和統(tǒng)稱為內(nèi)能

　　(2)內(nèi)能的單位:焦耳(J)

　　(3)一切物體都具有內(nèi)能

　　(4)內(nèi)能大小與物體質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等因素有關

　　4.改變內(nèi)能的方式:

　　(1)熱傳遞 如:蒸汽機

　　物體吸熱內(nèi)能增加,物體放熱內(nèi)能減少.

　　熱傳遞的實質(zhì)：內(nèi)能的傳遞過程(內(nèi)能的轉(zhuǎn)移)

　　條件：不同物體或同一物體的不同部分之間存在溫度差

　　轉(zhuǎn)移方向：高溫→低溫

　　結果：溫度相同

　　(2)做功 如:冬天搓手、鉆木取火

　　實質(zhì)：內(nèi)能與機械能的相互轉(zhuǎn)化(如：氣體膨脹)

　　外界對物體做功，物體內(nèi)能增加

　　物體對外界做功，物體內(nèi)能減小

　　注：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的

　　知識點二 熱量(難點)

　　(1)定義：在傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。用符號Q表示。

　　物體吸收熱量，內(nèi)能增加，放出熱量，內(nèi)能減少。

　　(2)單位：焦耳(J)

　　理解熱量的概念應注意以下三點：

　?、傥矬w本身沒有熱量。不能說某個物體含有多少熱量，更不能比較兩個物體熱量的大小，只有發(fā)生了熱傳遞過程，有了能量(內(nèi)能)的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問題。

　?、跓崃渴窃贌醾鬟f過程中，能量(內(nèi)能)轉(zhuǎn)移的數(shù)量。熱傳遞的方向是能量(內(nèi)能)從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體或同一物體的高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分，能量(內(nèi)能)轉(zhuǎn)移的多少叫熱量。熱量是一個過程量，它存在于熱傳遞的過程中，離開熱傳遞談熱量是沒有意義的，所以我們不能說“某物體含有或具有多少熱量”，只能說“吸收了多少熱量或放出了多少熱量”。

　　③熱量的多少與物體能量(內(nèi)能)的多少、物體溫度的高低沒有關系。

　　內(nèi)能和熱能物理筆記二

　　1.內(nèi)能：在物理學中，把物體內(nèi)所有的分子動能與分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦(J)

　　2.影響內(nèi)能大小的因素之一是：溫度，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，分子動能越大，物體的內(nèi)能也越多。這說明，同一物體的內(nèi)能是隨溫度的變化而變化的。

　　3.改變物體內(nèi)能的方法是：①做功;②熱傳遞 這兩種方式對于改變物體的內(nèi)能是等效的。

　　4.對物體做功，物體的內(nèi)能增大，溫度升高;物體對外做功，自身內(nèi)能減小，溫度降低

　　5.熱傳遞發(fā)生的條件是：兩個物體有溫度差;熱傳遞的方式有：傳導、對流和輻射;發(fā)生熱傳遞時，熱量(內(nèi)能)從高溫物體傳向低溫物體，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，直到溫度相同時，熱傳遞才停止。

　　14.2熱量與熱值

　　1.熱量：在物理學中，把在熱傳遞過程中物體內(nèi)能改變的多少叫做熱量。物體吸收熱量，內(nèi)能增加;放出熱量，內(nèi)能減少。

　　2.熱量用字母Q表示，單位是焦(J)。一根火柴完全燃燒放出的熱量約為1000J。

　　3.實驗表明：對同種物質(zhì)的物體，它吸收或放出的熱量跟物體的質(zhì)量大小、溫度的變化多少成正比。

　　4.熱值：把1kg某種燃料在完全燃燒時所放出的熱量叫做這種燃料的熱值。

　　5.熱值是燃料的一種屬性，與質(zhì)量、是否完全燃燒等沒有關系，只與燃料的種類有關，不同燃料的熱值一般不同。

　　6.燃料完全燃燒放出熱量的計算公式：Q=qm或Q=qV

　　7.Q表示熱量，單位是焦(J)，q表示熱值，單位是焦/千克(J/kg)或焦/米3(J/m3);m表示質(zhì)量，單位是千克(kg);V表示體積，單位是米3

　　8.氫氣的熱值很大，為q氫=1.4×108J/m3，表示的物理意義是：1m3的氫氣在完全燃燒時所放出的熱量為1.4×108J。

　　9.提高爐子效率的方法：①改善燃燒條件，使燃料盡可能充分燃燒;②盡可能減少各種熱量損失

　　14.3研究物質(zhì)的比熱容

　　1.比熱容：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量，叫這種物質(zhì)的比熱容。

　　2.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的質(zhì)量、體積等無關，只與物質(zhì)的種類有關。不同物質(zhì)的比熱容一般不同，同種物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關。

　　3.比熱容用字母c表示，單位是：焦/(千克•℃)，符號是：J/(kg•℃)

　　4.水的比熱容很大，為c水=4.2×103J/(kg•℃)，表示的物理意義是：1kg的水溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量為4.2×103J。

　　5.水的比熱容大，在質(zhì)量和吸收的熱量相同時，升高的溫度比其它物質(zhì)小;放出的熱量相同時，降低的溫度比其它物質(zhì)小，因而溫差變化較小。

　　6.水的比熱容大，在質(zhì)量和升高的溫度相同時，比其它物質(zhì)吸收的熱量多，因而可用水來降溫;在降低的溫度相同時，比其它物質(zhì)放出的熱量多，因而可用水來取暖。

　　7.發(fā)生熱傳遞時，低溫物體吸收的熱量計算公式為：Q吸=cmΔt (Δt=t-t0)

　　高溫物體放出的熱量計算公式為：Q放=cmΔt (Δt=t0-t)

　　第四節(jié) 動能和勢能

　　1. 能量：一個物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f這個物體具有能量，簡稱能。

　　l 能量表示物體做功本領大小的物理量;能量可以用能夠做功的多少來衡量。

　　l 一個物體“能夠做功”，并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”。

　　2. 動能

　　l 定義：物體由于運動而具有的能，叫做動能。

　　l 探究：動能的大小與什么因素有關

　　【實驗器材】斜面、木塊、大鐵球和小鐵球

　　【實驗設計】① 如圖所示，在桌面上架起一個斜面，在斜面末端放上木塊，讓鐵球從斜面上自由滑下。

　　② 讓大鐵球和小鐵球先后從斜面的同一高度自由滾下，推動桌面上的木塊，分別記下鐵球推動木塊移動的距離。

　?、?讓同一鐵球先后從斜面上的不同高度自由滾下，分別記下木塊兩次被推動的距離。

　　【實驗方法】控制變量法、轉(zhuǎn)換法

　　【實驗分析】實驗②說明：物體動能與質(zhì)量有關。運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。

　　實驗③說明：物體動能與速度有關。質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大。

　　【實驗結論】物體動能與質(zhì)量和速度有關。質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大;運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。

　　【注意事項】① 判斷動能大小的方法：看木塊被推動的距離。

　?、?控制速度不變的方法：使鋼球從同一高度滾下。

　?、?改變鋼球速度的方法：使鋼球從不同高度滾下。(注意控制鋼球質(zhì)量一定)

　　l 質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大;運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能也越大。

　　l 對物體動能大小影響較大的是速度。

　　3. 勢能：重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱勢能。

　　l 重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量，叫做重力勢能。

　　物體的重力勢能與質(zhì)量和被舉高度有關。質(zhì)量相同的物體，被舉高度越大，它的重力勢能越大;被舉高度相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢能也越大。

　　重力勢能具有相對性。選擇的參照物不同，物體的重力勢能也不同。一般情況下，我們選擇水平地面作參照物。

　　l 彈性勢能：物體由于彈性形變而具有的能量叫做彈性勢能。

　　彈性勢能與物體彈性形變程度大小有關。

　　第五節(jié) 機械能及其轉(zhuǎn)化

　　1. 機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。

　　2. 機械能守恒：如果只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，機械能的總和不變(機械能是守恒的)。

　　人造地球衛(wèi)星的機械能守恒。人造地球衛(wèi)星在近地點速度最大，在遠地點速度最小。

　　3. 動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化

　　l 質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;

　　l 質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

　　4. 動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化

　　l 如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能;

　　l 如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。

　　l 實例：拉弓射箭、擰鐘表的發(fā)條、高臺跳水、撐桿跳高、籃球比賽等

　　5. 動能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析：

　?、?首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能(或彈性勢能)大小的因素，觀察動能和重力勢能(或彈性勢能)如何變化。

　?、?注意動能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中的能量損失和增大——如果除重力和彈力外沒有其他外力做功(即：沒有其他形式能量補充或沒有能量損失)，則動能勢能轉(zhuǎn)化過程中機械能不變。

　　③ 題中如果有“在光滑斜面上滑動”，則“光滑”表示沒有能量損失(機械能守恒);“斜面上勻速下滑”表示有能量損失(機械能不守恒)。

　　6. 水電站的工作原理：利用高處的水落下時把重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，水的一部分動能轉(zhuǎn)移到水輪機，利用水輪機帶動發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化為電能。

　　水電站修筑攔河大壩的目的：提高水位，增大水的重力勢能，使水下落時能轉(zhuǎn)化為更多的動能，通過發(fā)電機就能轉(zhuǎn)化為更多的勢能。

　　第一節(jié) 能源家族

　　1. 化石能源：煤、石油、天然氣。

　　2. 生物質(zhì)能：由生命物質(zhì)提供的能量稱為生物質(zhì)能。所有生命物質(zhì)中都含有生物質(zhì)能。

　　3. 一次能源：可以從自然界直接獲取的能源為一次能源。如風能、太陽能、地熱能和核能。

　　二次能源：無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源稱為二次能源。如電能。

　　4. 不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源，都屬于不可再生能源。如化石能源、核能。

　　可再生能源：可以從自然界中源源不斷地得到的能源，屬于可再生能源。如水的動能、風能、太陽能、生物質(zhì)能。

　　5. 按使用開發(fā)的時間長短來分類，能源還可以分成常規(guī)能源和新能源。如化石能源、水能、風能等屬常規(guī)能源，核能、太陽能、潮汐能、地熱能屬新能源。

　　第三節(jié) 太陽能

　　1. 在太陽的內(nèi)部，氫原子核在超高溫度條件下發(fā)生聚變，釋放出巨大的核能。

　　2. 大部分太陽能以熱和光的形式向四周輻射除去。

　　3. 我們今天使用的煤、石油、天然氣等化石燃料，實際上是來自上億年前地球所接收的太陽能。

　　4. 太陽能的利用：① 利用集熱器加熱物質(zhì)(太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能);

　　② 用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能(太陽能轉(zhuǎn)化為電能)。

　　5. 目前利用太陽能方面存在的困難：① 分散，不便于集中使用;② 功率變化較大，不穩(wěn)定;③ 利用時轉(zhuǎn)換效率太低。

　　第四節(jié) 能源革命

　　1. 人類歷史上不斷進行著能量轉(zhuǎn)化技術的進步，就是所謂的能源革命。

　　2. 能源革命的軌跡：利用天然能源(太陽能、風能、水能)→鉆木取火→蒸汽機的發(fā)明→利用電能→利用核能等新能源。

　　3. 能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性。

　　第五節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展

　　1. 21世紀的能源趨勢：由于世界人口的急劇增加和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，能源的消耗量持續(xù)增長，特別是近40年以來，能耗增長速度明顯加快，而目前人類的主要能源仍是化石能源。

　　2. 能源消耗對環(huán)境的影響：人類在能源革命的進程中給自己帶來了便利，也給自己帶來了麻煩，主要表現(xiàn)為大量燃燒化石能源，使得空氣污染和“溫室效應”加劇;一些欠發(fā)達國家過分依靠柴薪能源，加劇了水土流失和土地沙漠化。

　　3. 未來的理想能源必須滿足以下四個條件：① 必須足夠豐富;② 必須足夠便宜，多數(shù)人用得起;③ 相關技術必須成熟;④必須足夠安全，不會嚴重影響環(huán)境。

　　4. 解決能源緊張的途徑：由于人類的生存和發(fā)展使得能源的消耗量持續(xù)增長，因此人類必須不斷地開發(fā)和利用新能源，同時增強節(jié)能意識，不斷提高能源的利用率，這是目前解決能源緊張的重要途徑。

　　5. 我們對待化石能源的態(tài)度：減少使用。

　　以上是由小編分享的內(nèi)能和熱能物理筆記全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。