《師友結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì);知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害;能夠說(shuō)出交友的基本原則;知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。了解教師工作的基本特點(diǎn);知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵;能夠說(shuō)出與教師交往與溝通的基本準(zhǔn)則。

　　2、能力目標(biāo)

　　能夠繪制自己的人際樹(shù)輪圖，并能據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況;能夠用自己的話概括什么是友誼，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法;能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇;能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。能夠正確地評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用;能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情;能夠運(yùn)用認(rèn)知轉(zhuǎn)換的方法解釋師生交往的不同行為;能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進(jìn)行有效的溝通;能夠遵循師生交往的基本原則與教師交往。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

　　愿意和同學(xué)交往，不封閉自我;在同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼，但不失原則;接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格;愿意與異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué);正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕的情感，愿意反思并正確把握情感問(wèn)題;選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀;愿意與教師交往，積極與教師進(jìn)行有效的溝通;認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài);主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師;認(rèn)同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價(jià)值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　“開(kāi)放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。

　　男女同學(xué)之間怎樣正常、健康的交往。樹(shù)立起師生交往新的觀念。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　理解真正的友誼，交友原則

　　把握青春，把握情感

　　學(xué)會(huì)理解和有效的溝通。

　　五、本單元安排的依據(jù)

　　(1)學(xué)生面臨的問(wèn)題--學(xué)情

　　A、本課的主題是同伴交往，在同伴交往中，初中生面臨著兩個(gè)最緊迫的問(wèn)題。一是圍繞什么是真正的友誼而產(chǎn)生的找尋朋友的需要與困惑，二是圍繞如何與異性同學(xué)交往而產(chǎn)生的性別角色認(rèn)同和情感需要及困惑。前者反映的是朋友問(wèn)題，更重要的是反映了學(xué)生友誼觀的成長(zhǎng);后者反映的是男女生的交往問(wèn)題，更重要的是反映了學(xué)生性別意識(shí)的形成以及青春期的情感發(fā)展。

　　B、當(dāng)前初中學(xué)生在與教師的人際交往中，面臨著兩個(gè)問(wèn)題或兩個(gè)轉(zhuǎn)型。第一，時(shí)代價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的教師觀和學(xué)生觀正在向現(xiàn)代教師觀和學(xué)生觀轉(zhuǎn)變，教與學(xué)的關(guān)系也在轉(zhuǎn)變，建立在傳統(tǒng)的等級(jí)秩序意義上的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。價(jià)值觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)生如何與教師交往影響巨大。師生交往觀反映的實(shí)質(zhì)上是社會(huì)主流價(jià)值觀。本課在這個(gè)問(wèn)題的處理上，以現(xiàn)代師生關(guān)系為基本立足點(diǎn)，同時(shí)兼顧傳統(tǒng)師生觀的合理成分，以期疏解學(xué)生在此問(wèn)題上的緊張。第二，個(gè)體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型。初中生正在經(jīng)歷從對(duì)長(zhǎng)輩(包括教師)的依附到人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，從主要是“向師性”到主要是“獨(dú)立性”的轉(zhuǎn)變，既迫切渴望與教師建立平等的、朋友般的師生關(guān)系，又難以擺脫對(duì)教師的遵從甚至害怕的心理，因此，如何有效地與教師進(jìn)行溝通是初中學(xué)生面臨的非常迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本課的第二框主要是試圖從觀念和溝通技巧兩個(gè)方面幫助學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題。

　　(2)課標(biāo)的具體要求

　　本單元所依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“交往與溝通”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“1.2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格”;“1.3正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往”。第三課課所編排的兩個(gè)框分別對(duì)應(yīng)于上述兩個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn); “掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通;善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是 “了解教師的工作特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情”。其中，第四課第一框主要是了解教師的工作特點(diǎn)及增進(jìn)與教師的感情;第二框主要是積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　了解自己的人際關(guān)系狀況

　　我的人際圈子 受歡迎人的共同特點(diǎn)

　　青春期閉鎖的危害及積極交往的意義

　　同學(xué)朋友

　　真正的朋友

　　與友同行 如何建立、保持和增進(jìn)友誼

　　交友的原則

　　異性交往的意義

　　讓我們蕩起雙槳

　　正常、健康的異性交往

　　男生 女生

　　正視男女生交往中的情感問(wèn)題

　　把握青春 把握情感

　　正確把握異性的情感

　　老師工作的特點(diǎn)

　　我給老師畫個(gè)像

　　老師對(duì)我們成長(zhǎng)起到不可替代的作用(為什么)

　　我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)?老師值得我們尊敬與熱愛(ài)(為什么)?

　　我愛(ài)我的老師

　　贊美我們的老師

　　傳統(tǒng)的師生關(guān)系--特點(diǎn)

　　師生交往新觀念

　　主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng) 新型的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和特點(diǎn)

　　主動(dòng)與老師溝通

　　共筑師生情感橋梁 與老師溝通的方法--有哪些?

　　與老師交往的禮儀--有哪些?

　　《師友結(jié)伴同行》知識(shí)點(diǎn)歸納

　　第三課 同儕攜手共進(jìn)

　　1、人際交往的意義：

　　與學(xué)生積極交往，友誼之樹(shù)才能常青，自我開(kāi)放，我們的性格會(huì)更加開(kāi)朗，人生更加精彩。

　　2、一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠(chéng)、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、友好、幽默等

　　3、如何認(rèn)識(shí)友情?

　　朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對(duì)于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。

　　4、交友的原則：

　　(1)平等互惠，(2)寬容理解;(2)交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼;(3)樂(lè)交諍友，善交益友。

　　5、青春期男女生交往

　　(1)為什么要與異性交往?

　　(2)男女生如何正常、健康地交往?

　　①既要相互尊重，又要自重自愛(ài);

　　②既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸;

　?、奂纫鲃?dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

　　6、青春期的情感

　　(1)認(rèn)識(shí)：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

　　(2)如何對(duì)待?

　　男女同學(xué)之間的情感，我們要謹(jǐn)慎對(duì)待，理智處理，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　第四課 老師伴我成長(zhǎng)

　　1、認(rèn)識(shí)老師

　　(1)師生交往的重要性：

　　師生交往不僅影響我們 的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。

　　(2)老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。

　　(3)老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長(zhǎng)中起著不可替代的作用。

　　(4)與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。

　　2、師生交往新觀念：

　　新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

　　3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

　　4、與老師溝通的具體方法：

　　(1)從老師的角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思考;

　　(2)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉;

　　(3)原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師;

　　(4)禮貌待師;

　　(5)注意場(chǎng)合;

　　(6)把握好分寸。

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